해피레포트 - 가족교육론4공통) 코로나19와 가족교육0K 교육학과 가족교육론4공통

카테고리 : 레포트 > 교육계열 파일이름 :가족교육론4공통) 코로나19와 가족교.hwp 문서분량 : 8 page 등록인 : konggong12s 문서뷰어 : 한글뷰어프로그램 등록/수정일 : 21.03.06 / 21.03.06 구매평가 : 다운로드수 : 10 판매가격 : 7,000 원

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보고서설명
가족교육론4공통) 코로나19와 가족교육0K 교육학과 가족교육론4공통 코로나19와 가족교육 1) 가족구성원인 한 명을 선정하여 면담을 통해 코로나19 상황에서 겪는 가족 문제를 조사하시오. - 면담 대상자의 기본인적사항(연령, 성별, 직업 등) - 대상자 가족의 유형 및 특징 - 대상자가 생각하는 ‘가족’의 정의 - 코로나19 상황에서 경험한 가족들의 어려움과 문제 2) 1)에서 발견한 가족 문제를 예방하거나 지원하기 위한 가족교육 프로그램을 구성하시오. - 면담 대상자의 가족 문제에 부합하는 교육내용 및 방법 선정 - 6시간 분량의 가족교육 프로그램 구성 나름대로 최선을 다해 작성한 자료입니다. 과제물 작성하는데 큰 도움이 되었으면 좋겠습니다. 참고용이니 원본 그대로 제출하지 마시고 나름대로 창작적인 글 만드신다면 좋은 레포트와 논문이 되리라 생각합니다. 구입자 여러분의 앞날에 행복과 행운이 항상 따르길 간절히 기원합니다. 홧팅^^

본문일부/목차
Ⅰ. 서 론 지구촌은 코로나-19로 인하여 한국, 미국, 일본 등 전 세계적으로 퍼지고 있어 심각한 지구촌의 경제적 침체를 야기할 가능성이 높아지고 있다. 한국의 경우 바른 대응으로 인하여 중국보다는 피해가 적지만 안심할 수 없는 상황이다. 신종 코로나바이러스로 인한 우한 코로나가 급속히 확산하는 가운데, 첫 발병지인 중국 우한시가 폐쇄되었다. 중국 우한시는 2020년1월 23일 오전 10시를 기점으로 우한을 오가는 버스, 기차, 여객선, 항공기의 운항을 전면 중단했다. 그에 따른 시민들의 생활이 잘수록 불편해지고 있다. 우리나라뿐만 아니라 전 세계는 지금 코로나19로 인하여 질병과의 전쟁선포 중이다. 사실상 지구촌이 코로나19로 인하여 지구촌이 큰 몸살을 앓고 있다. 이처럼 중국 우한 코로나라로부터 시작하여 유럽 아프리카로 퍼져 나가게 되어 많은 사람들이 희생을 치르고 있다. 한국의 경우 초창기에는 신천지교회 신도의 집단감염으로 인하여 코로나 발병국 5위권 안에 들어가는 수모를 당하기도 하였지만 질병관리본부의 신속한 조치와 국민들의 정극적인 협조 속에 외국국가들로부터 코로나19를 잘 대처한 모범국가로 칭송을 받고 있다. 그러한 것을 본 따 그리스는 정부는 한국정부의 신속하고 치밀한 대응한 것으로 벤치마킹하여 바이러스를 효과적으로 통제한 유럽연합(EU) 내 모범 사례로 평가받는다. 이처럼 코로나 19의 본격적인 발생으로 인하여 한국사회 뿐만 아니라 전 세계는 비대면 사회가 점차 가속화되고 있는 흐름으로 나타나고 있다. 이에 따라 직장에서도 재택근무가 가속화 되고 있으며, 집회, 데모도 점차 줄어들고 있는 추세이다. 이러한 것은 장점으로 작용하고 있지만 그와 반대로 사람간의 접촉이 현저하게 줄어들고 있어 내적인 스트레스를 해소할 수 있는 마땅한 방법이 없어 점차 우울증의 증가 현상이 나타나고 있는 추세다. 특히 코로나 19로 인하여 자녀들이 집안에서 생활하는 일이 많아지고 있어 부모와 자녀 간에 부딪히는 일이 생기고 있어 스트레스 해소방법을 찾고 연구해야 할 것이다. 이 장에서는 가족교육론4공통 코로나19와 가족교육1) 가족구성원인 한 명을 선정하여 면담을 통해 코로나19 상황에서 겪는 가족 문제를 조사하시오.- 면담 대상자의 기본인적사항(연령, 성별, 직업 등)- 대상자 가족의 유형 및 특징- 대상자가 생각하는 ‘가족’의 정의- 코로나19 상황에서 경험한 가족들의 어려움과 문제2) 1)에서 발견한 가족 문제를 예방하거나 지원하기 위한 가족교육 프로그램을 구성하시오.- 면담 대상자의 가족 문제에 부합하는 교육내용 및 방법 선정- 6시간 분량의 가족교육 프로그램 구성하기로 하자. Ⅱ. 본 론 1. 가족구성원인 한 명을 선정하여 면담을 통해 코로나19 상황에서 겪는 가족 문제를 조사하시오. 1) 면담 대상자의 기본인적사항(연령, 성별, 직업 등) 2) 대상자 가족의 유형 및 특징 3) 대상자가 생각하는 ‘가족’의 정의 4) 코로나19 상황에서 경험한 가족들의 어려움과 문제 2) 1)에서 발견한 가족 문제를 예방하거나 지원하기 위한 가족교육 프로그램을 구성하시오. 1) 면담 대상자의 가족 문제에 부합하는 교육내용 및 방법 선정 - 코로나 위기 극복을 위한 마음돌봄 토닥토닥 가족 지원 프로그램- 2) 6시간 분량의 가족교육 프로그램 구성 4. 나의 제언 Ⅲ. 결 론 참고자료 -공용, 2020, 인간과과학, 역사속의 전염병 대유행 코로나 바이러스 대유행과 비교 -김하나, 2020, 한경닷컴, 코로나 확진자 950명, 역대 최다…사실상 봉쇄 3단계 임박 -김효정, 2020, 주간조선, 코로나19 그 이후, 다섯 가지의 변화 -박성현, 2020, 미래논단 코로나로 변화될 세상 -오민호, 2020, 병원신문, 포스트 코로나 시대, 국가·사회의 변곡점 될 듯 -이선영 2020. 열린소통포럼, 포스트 코로나 시대, 우리는 무엇을 준비해야 할까? -이윤희, 2019, 아웃소싱타임즈, 코로나19로 인해 4차산업혁명 시대는 더 빠르게 온다 -이미영. 2010, KDB미래전략연구소 미래전략개발부, 코로나19 이후 업무방식 변화 트렌드와 시사점 -서울특별시북부지원청 http://bbedu.sen.go.kr/CMS

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