해피레포트 - 평생교육경영론3공통) 평생교육기관 하나를 선정-국가평생교육진흥원-하여 다음에 대해 기술하시오0k 교육학과 평생교육경영론3공통

카테고리 : 레포트 > 교육계열 파일이름 :평생교육경영론3공통) 평생교육기관 하.hwp 문서분량 : 8 page 등록인 : konggong12s 문서뷰어 : 한글뷰어프로그램 등록/수정일 : 19.10.02 / 19.10.02 구매평가 : 다운로드수 : 3 판매가격 : 6,000 원

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보고서설명
평생교육경영론3공통) 평생교육기관 하나를 선정-국가평생교육진흥원-하여 다음에 대해 기술하시오0k 교육학과 평생교육경영론3공통 평생교육기관 하나를 선정하여 다음에 대해 기술하시오. (1) 대상기관 개요(명칭, 설립목적) : 왜 이 기관이 필요한가? 자기 생각을 쓰시오. (2) 교육경영의 관점에서 볼 때 기관이 갖는 문제점: 2-3개 제시 (3) 제안: 어떤 점을 개선하면 기관/학습자의 발전이 가능할 것이라 보는가? 나름대로 최선을 다해 작성한 자료입니다. 과제물 작성하는데 큰 도움이 되었으면 좋겠습니다. 참고용이니 원본 그대로 제출하지 마시고 나름대로 창작적인 글 만드신다면 좋은 레포트와 논문이 되리라 생각합니다. 구입자 여러분의 앞날에 행운이 항상 따르길 간절히 기원합니다. 홧팅^^

본문일부/목차
Ⅰ. 서 론 인간은 태어나서 죽을 때까지 평생교육을 받으면서 살아가야할 의무가 있다. 70살 넘으신 할아버지, 할머니도 글을 읽기위해 열심히 한글을 배우고 쓰는 것을 보면 배움의 열망이 대단하다는 것을 피부로 느낄 수 있다.배우고 익히면 또한 가쁘지 아나한가?라는 공자님 말씀처럼 평생 배움은 인간에게 또 다른 즐거움을 주고 있다. 평생교육의 개념은 60년대 후반 쿰즈, 랑그랑 등의 학자들에 의해 제창되어 UNESCO에 의해 전세계에 전파되어 세계 교육의 개혁을 위한 기본 개념이 되었고, 우리 나라에서는 헌법 제31조 5항에서 국가는 평생교육을 진흥하여야 한다고 규정함으로써 교육체제의 기본 이념으로 삼고 있으며 또한 21C를 대비하는 교육개혁의 골간을 이루고 있다. 이러한 점에서 평생교육은 새로운 교육적 욕구를 충족시킬 수 있는 새로운 교육이념이자 새로운 교육제도로 요청되고 있다. 가정형편이 어려워 늦게 고등 학교졸업 자격검정고시를 통과하여 대학에 입학하는 경우가 있는가 하면, 방송통신대를 졸업하여 대학원을 진학하기도하고, 고등학교 졸업 후 독학으로 사법시험에 합격하여 자신의 인생을 새롭게 개척하기도 한다. 또한 사설학원을 통하여 자격증을 취득하여 미용실을 개업하기도 하고, 직장을 다니며 학위를 취득하여 대학강단에 서는 사람도 있고, 퇴직 후 노인대학에 다니며 젊은 시절에 하지 못한 스포츠나 취미에 전념하여 삶을 즐기기도 한다. 이렇게 개인의 자아실현에 있어서 교육이 중요하다면 정부는 어떻게 국민의 교육적 노력을 도와주어 삶의 질을 향상시킬 수 있겠는가? 고등학교 졸업학력으로 사법시험을 합격한 사람이 법과대학 졸업학력을 취득하기 위해서는 다시 대학에 입학하여 4년을 다녀야 하는가, 아니면 일정시험과 학력인정을 거쳐 대졸학력을 인정받게 해 줄 것인가? 또한 직장에 다니며 학업활동을 계속하려는 사람에게 법적으로 학습의 기회를 보장해 줄 수 있는 방법은 없겠는가? 한편, 판소리 등의 인간문화재로 지정된 사람에게 수년간 교육을 받은 수제자에게 정규학교 학력을 인정해 주어 개인의 교육적 성취욕구를 만족시켜 줄 수 있는 방법은 없는가? 이 장에서는 평생교육기관(유아교육기관포함) 하나를 선정-국가평생교육진흥원-하여, 각 과정별로 분석하기로 한다. 이를 위해 평생교육경영론3공통) 평생교육기관 하나를 선정하여 다음에 대해 기술하시오. (1) 대상기관 개요(명칭, 설립목적) : 왜 이 기관이 필요한가? 자기 생각을 쓰시오.(2) 교육경영의 관점에서 볼 때 기관이 갖는 문제점: 2-3개 제시 (3) 제안: 어떤 점을 개선하면 기관/학습자의 발전이 가능할 것인가?에 대하여 알아보기로 한다. Ⅱ. 본 론 1. 대상기관 개요(명칭, 설립목적), 왜 이 기관이 필요한가? 1) 대상기관의 명칭과 설립목적-평생교육진흥원 2) 평생교육진흥원의 필요성 2. 교육경영의 관점에서 볼 때 기관이 갖는 문제점: 2-3개 제시 1) 고령자 위주의 수업과정 2) 정식학위취의 불이익 3) 수요자 요구 불충족 4) 학력보완 이유로 공급과잉 영업함 5) 학사운영의 부실 3. 제안: 어떤 점을 개선하면 기관/학습자의 발전이 가능할 것이라 보는가? 1) 기관 개선점을 통한 발전 가능성 2) 개인 개선을 통한 발전 가능성 3) 학점은행제와 독학학위제 운영의 시스템을 통합해야 4) 선취업·후진학 생태계 조성을 위한 학력-경력 호환 시스템 구축 5) 학사운영 부실을 막기 위한 온라인상 교육 강화 4. 나의 제언 Ⅲ. 결 론 참고자료 1. 평생교육과 평생학습/ 이영호지음, 원미사, 2014년 2. 평생교육론(평생학습사회의 교육학)/ 한숭희지음, 학지사, 2006년 3. 평생교육사 양성교육의 효과/ 전도근지음, 한국학술정보, 2006년 4. 평생교육방법론 / 김종표외지음, 양서원, 2006년 5. 지역공동체와 평생교육 / 오혁진지음, 집문당, 2006년 6. 포스트모던 시대의 평생교육학(아산재단 연구총서제191집), 한숭희지음, 집문당, 2005 7. 한국 평생교육의 사회철학적 과제(아산재단 연구총서183)/ 곽삼근지음, 집문당, 2005 8. 평생학습사회의 전망과 학교교육의 과제/ 김득영, 경기도율곡교원연수원 교원연수교재 9. 초·중등학교가 주관하는 평생학습프로그램의 운영실태분석, 이용석, 건국대학교사회과 학대학원, 2013. 10. 국가평생교육진흥원 www.nile.or.kr

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