해피레포트 - 평생교육경영론3공통) 평생교육기관 하나를 선정하여-국가평생교육진흥원- 다음 중 한 영역에 대하여 상황분석-평가하시오0k 교육학과 평생교육경영론3공통

카테고리 : 레포트 > 교육계열 파일이름 :평생교육경영론3공통) 평생교육기관 하.hwp 문서분량 : 6 page 등록인 : konggong12s 문서뷰어 : 한글뷰어프로그램 등록/수정일 : 18.09.04 / 18.09.04 구매평가 : 다운로드수 : 3 판매가격 : 6,000 원

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보고서설명
평생교육경영론3공통) 평생교육기관 하나를 선정하여-국가평생교육진흥원- 다음 중 한 영역에 대하여 상황분석-평가하시오0k 교육학과 평생교육경영론3공통 1. A4 용지 4쪽 이상을 작성하여 제출하시오. 내용에 다음을 포함 할 것. (1). 대상기관 (2). 기준(평가내역) (3). 상황 기술 및 분석 (4). 평가 평생교육기관 하나를 선정하여(개인선택) 다음 중 한 영역에 대하여 상황분석-평가하시오. - 기관의 장단점을 기관운영의 원리에 따라 평가하기 - 프로그램 관리 차원에서 기관의 프로그램 특성 분석 및 평가 - 지역사회에 어떻게 기여하고 있는지 분석하고 평가하기(학습동아리, 학습조직) - 홍보 및 마케팅 차원에서 평가하기. 참고용이니 원본 그대로 제출하지 마시고 나름대로 창작적인 글 만드신다면 좋은 레포트와 논문이 되리라 생각합니다. 구입자 여러분의 앞날에 행운이 항상 따르길 간절히 기원합니다. 홧팅^^

본문일부/목차
Ⅰ. 서 론 인간은 태어나서 죽을 때까지 평생교육을 받으면서 살아가야할 의무가 있다. 70살 넘으신 할아버지, 할머니도 글을 읽기위해 열심히 한글을 배우고 쓰는 것을 보면 배움의 열망이 대단하다는 것을 피부로 느낄 수 있다. 그러나 배움의 때와 시기를 놓치면 평생 한이 되어 있는데 그 배움의 기회를 제공해 주는 것이 한국평생교육진흥원이라고 볼 수 있다. 소년은 늙기 쉽고 배움은 이루기 어렵다고 한다. 사람이 배우지 않으면 어두운 밤길을 걷는 것과 같아, 세상의 이치를 알지 못하고 제갈 바를 알 수 없게 된다.‘아는 것이 힘’이라는 옛말이 있다. 아무리 재물이 많아도 배우지 않으면 사람의 도리를 알지 못해 사람구실을 할 수 없다. 이에 근면하게 배움에 힘쓸 것을 권하는 명심보감(明心寶鑑) 근학편(勤學篇)에 나와 있는 것처럼 배움을 통해 지혜가 밝아지고, 참된 인간으로 성장할 수 있는 계기가 될 것이다. 휘종황제(徽宗皇帝)가 말하기를, 배운 사람은 곡식과 같고 알곡과 같다. 배우지 않으면 사람은 쑥 같고 잡초 같다. 곡식과 같고 알곡 같음이여 나라의 좋은 양식이고, 온 세상의 보배로다. 쑥 같고 잡초 같음이여 밭을 가는 자가 혐오하고 김매는 자의 골치 덩어리일 뿐이다. 시간이 흘러 꽉 막힌 담장을 바로 앞에 두고 뉘우친들 이미 그때는 늙었도다. 이러한 표현은 배움의 중요성을 언급한 것으로 볼 수 있다. 그렇지만 배움의 때를 놓치면 그만큼 한이 많이 맺히게 되는데 그것을 풀어줄 수 있는 단체가 한국평생교육진흥원이다. 이 장에서는 교재에 나온 코트니의 경영의 과정에 따라 평생교육기관(유아교육기관포함) 하나를 선정-국가평생교육진흥원-하여, 각 과정별로 분석하기로 하자. 이를 위하여 1. A4 용지 4쪽 이상을 작성하여 제출하시오. 내용에 다음을 포함 할 것. (1). 대상기관 (2). 기준(평가내역) (3). 상황 기술 및 분석 (4). 평가 평생교육기관 하나를 선정하여(개인선택) 다음 중 한 영역에 대하여 상황분석-평가하시오. 기관의 장단점을 기관운영의 원리에 따라 평가하기- 프로그램 관리 차원에서 기관의 프로그램 특성 분석 및 평가-지역사회에 어떻게 기여하고 있는지 분석하고 평가하기(학습동아리, 학습조직)-홍보 및 마케팅 차원에서 평가하기를 중심으로 기술하기로 한다. Ⅱ. 본 론 1. 대상기관 2. 기준-홍보 및 마케팅 차원 1) 국가평생교육진흥원, 제1회 다문화교육포럼 개최 2) 국가평생교육진흥원 2018 홍보 서포터즈 모집 3. 상황 기술 및 분석 4. 평 가 5. 시사점 Ⅲ. 결 론-나의 제언 참고자료 국가평생교육진흥원 www.nile.or.kr

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