해피레포트 - [유아교육학과] 유아미술 연간월간계획안0

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보고서설명
유아미술 연간월간계획안0 위 자료 요약정리 잘되어 있으니 잘 참고하시어 학업에 나날이 발전이 있기를 기원합니다 ^^

본문일부/목차
유아기는 감수성이 예민한 시기이므로 아무거나 무조건 받아드리는 시기이다. 따라서 이때 미술교육을 실시하면 굉장히 효과적이며 정서발당, 감수성 빌달에 좋은 영향을 미칠 것이 분명하다. 또한 유아기는 일생동안 몸이 가장 빨리 크고 변할 뿐만 아니라 뇌 세포 분열이 가장 활발한 시기라고 할 것이다. 영국의 도빙 박사의 논문의 의하면 생후 2년이면 어른의 뇌 무게의 70%정도로, 3세에는 79%정도로 늘어나며, 10세 경 거의 성인의 상태에 가깝게 늘어난다고 밝혔다. 그러므로 뇌 세포 분열이 가장 활발한 유아기 때 지적 자극이나 영향을 준다는 것은 무엇보다도 중요할 것이다. 특히, 미술 교육은 인간과 교육, 사회에 자아 표현의 방법을 제공하고 세상을 보는 눈(시지각)을 길러주며 좌우 뇌의 균형을 제공하고 개성과 창의성, 아름다움과 즐거움 등을 자극하고 부여하기 때문에 이 시기의 미술활동은 유아들에게 중요한 도움이 된다. 그러나 현재 미술교육은 기법 중심으로 진행하는 것이 대부분이다. 여기서 우리는 생각 없고, 형식적이며, 틀에 박힌 기존의 미술교육을 탈피하고, 어린이들이 마음껏 상상하여 창의적으로 표현하게 할 수 있도록 바람직한 유아미술 교육과 효율적인 유아미술 교육에 대해 알아보기로 한다. 1. 교육과정 표현 생활 영역의 미술 활동 지도 중점 (1) 표현 생활 영역 중 미술 활동 지도 중점 (2) 미술 영역의 지도 방법 2.미술활동연간계획 3. 미술활동 소요자료 4. 미술활동 과정안 참고자료 -인간을 위한 미술교육 , 1993년 9월 5일, 미진사, 로웬펠드. 브리테인 , 서울교육대학교 번역 -미술교육 , 1994년 2월1일, 교육과학사 , 이규선 김동영 류재만 전성수 최윤재 권준범 -이규선, 류재만 <패러다임의 변화와 미술교육 방법 탐색> ≪한국미술 교과교육학회지≫ 2000 -이수경, 이주연 <문화의 이해를 돕는 미술교육 프로그램> ≪한국조형교육학회 정기학술대회논문집≫p.24-26, 2003 -유종회 <전통 미술학습 프로그램> ≪한국조형교육학회 정기학술대회 논문집≫ p.36-38, 2003 -전옥순 <구성주의 교육에 기초한 미술과 교수학습에 관한 연구> p.16, 인천교육대학교 교육대학원 석사학위논문, 2001 -임소영 <구성주의를 통한 미술과 교육과정 개성방향 연구> p.3, 한국 교원대학교 대학원 석사학위 논문, 2002

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