해피레포트 - (HR) 1월 4주 월요일만4세 일일교육계획안

카테고리 : 레포트 > 인문,어학계열 파일이름 :(HR) 1월 4주 월요일만4세 일일.hwp 문서분량 : 8 page 등록인 : happyhappy85 문서뷰어 : 한글뷰어프로그램 등록/수정일 : 22.01.19 / 22.01.19 구매평가 : 다운로드수 : 1 판매가격 : 4,000 원

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보고서설명
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본문일부/목차
일일교육계획안 1월 4주 월요일(만4세) 일 일 교 육 계 획 안 학 급 명 ㅇㅇㅇ반 유아연령 만 4세 일 시 20xx. x. x (x) 생활주제 겨울 주제 눈 프로젝트 소주제 주말 지낸 이야기 오늘의 활동 목표 - 주말 지낸 이야기를 그림과 글을 통해 표현해본다. 안전교육 몸에 해로운 간식 기본생활습관 (절제) 규칙적인 생활을 해요 일일 시간표 기본 과정 시 간 내 용 08:00 ~ 09:50 09:50 ~ 10:10 10:10 ~ 10:30 10:30 ~ 10:40 10:40 ~ 11:00 11:00 ~ 11:10 12:00 ~ 12:10 12:10 ~ 13:00 13:00 ~ 13:20 13:20 ~ 13:50 13:50 ~ 14:00 14:00 ~ 14:10 14:10 ~ 14:30 14:30 ~ 14:40 14:40 ~ 14:40 등원지도 및 자유선택활동 정리정돈 및 평가 출석확인 및 하루일과 계획 5분 나침반 교육<절제 - 몸에 해로운 간식이 있어요> 이야기 나누기 <애국조회 및 주말 지낸 이야기> 화장실 다녀오기 신체활동 <신문지 눈싸움> 화장실 다녀오기 점심식사 및 양치질 대그룹 활동 <과제물 시상식> 대그룹 활동 <새노래- 하얀 나라> 화장실 다녀오기 심화 특색활동 < 안전교육: 바람 쌩쌩 한파를 대비해요> 안전지도 및 일과평가 / 귀가준비 귀가지도 및 방과 후 활동 시 간 활동 명 < 등원지도 / 자유 놀이 및 오전 간식 지도 > 자료 및 유의점 08:00 ~ 09:50 누리 과정 관련 요소  사회관계 > 이웃과 더불어 생활하기 > 예절 바르게 생활하기  사회관계 > 나를 알고 사랑하기 > 나의 일 스스로 하기  사회관계 > 나를 알고 사랑하기 > 나의 감정 알고 조절하기  사회관계 > 사회 현상에 관심 가지기 > 다른 사람을 이해하고 존중하기 출석카드 (원아수첩), 출석스티커, 날짜 판 자유 놀이 영역 이름표 활동 목표 - 바른 자세로 인사한다. - 내가 스스로 해야 할 일을 알고 스스로 한다. 등원 지도 및 자유 선택 활동 【 등원 지도 】 · 등원 전 교실에 환기를 시키고 전등불을 켜놓아 쾌적한 분위기를 조성한다. · 유아들과 반갑게 인사를 나누고 밝은 분위기 속에서 유아들을 맞이한다. (유아를 반갑게 맞아주며 유아의 기분과 건강상태를 확인한다.) · 교사는 유아들 한 명 한 명 안아주고 눈을 마주치면서 인사하며 환영하며 맞이한다. ※ 예절: 공수를 하고 바르게 인사한다. ※ 안전: 유치원에서 덧신을 잘 신고 다녀요. 복도에서 우측통행해요. ※ 질서: 겉옷과 가방을 사물함에 바르게 정리해요. 계단에서 질서를 지켜요. 교실과 복도에서 뛰어 다니지 않아요. · 가방은 고리가 앞으로 나오게 넣고, 가방끈은 사물함 밖으로 나오지 않도록 한다. · 가정에서 유치원으로 전달사항이 있는지 확인한다. · 투약 의뢰서, 약병, 수첩을 확인한다. · 약을 가지고 왔을 경우에 투약 의뢰서를 반드시 확인하고 복용할 약을 부모님께서 의뢰한 방법으로 보관한다. · 원아 수첩에 스티커를 붙인다. · 다 붙인 후 바구니에 원아수첩을 정리한다. 【 자유 선택 놀이 】 · 간식을 먹은 유아는 놀이 이름표를 영역판에 붙이고 자유 놀이를 시작한다. - 언어영역 : 눈사람에게 편지 쓰기 - 음률 영역 : 음악을 잘 듣고 그림을 그려요 - 수조작영역 : 겨울 물건 숫자만큼 붙이기 - 미술 영역 : 락스 그림 - 역할놀이 영역 : 겨울 축제에 갔어요 - 쌓기놀이 영역 : 얼음 낚시터 만들기 - 과학영역 : 고드름 탐구 영 역 과학 영역 활동명 고드름 탐구 활동 목표 · 자연 현상에 관심을 가지고 궁금증을 해결할 수 있다. · 고드름과 날씨의 관계를 이해할 수 있다.. 누리과정 관련요소 ·자연탐구 > 과학적 탐구하기 > 물체와 물질 알아보기 ·자연탐구 > 탐구하는 태도 기르기 > 탐구과정 즐기기 창의인성 관련  창의 > 인지적 요소 > 문제해결력 > 문제 해결 준비물 영상자료, 고드름 사진 활동 방법 ▶ 과학영역: 고드름 탐구 ①추운 겨울에 물이 얼면 어떤 현상으로 변하는지 사전에 여러 가지 사진자료를 본다. (얼은 냇가, 계곡 등등) ②수수께끼를 통해 고드름에 대해 관심 갖는다. -나는 추운 겨울에 만날 수 있어요. -지붕 밑에 매달려 자라지요. ③정답이 나오면 함께 고드름 영상을 시청한다. ④고드름은 왜 생기는지, 날씨와 관련지어 알아본다. -고드름은 왜 생기는걸까? -고드름은 녹으면 어떻게 될까? ⑤바깥놀이를 나가거나, 산책을 할 때 고드름이 있는지 주의깊게 살펴보기로 한다. 평가 · 자유선택 활동이 끝나면 활동 시 좋았던 점과 속상했던 점 등을 이야기 한다. · 자유선택시간에 어디서 어떤 활동을 누구랑 같이 하였는지 생각해 보고 발표한다. · 교실의 정리 상태를 살펴보고, 칭찬해 주며, 어려운 부분은 함께 정리한다. 평가 09:50 ~ 10:10 활동명 < 출석확인 및 하루일과 계획 > 누리 과정 관련 요소  의사소통 > 말하기 > 느낌, 생각, 경험 말하기  의사소통> 듣기> 낱말과 문장 듣고 이해하기 활동 목표 * 바른 자세로 앉는다. * 내가 스스로 해야 할 일을 알고 스스로 한다. * 하루 일과에 대해 안다. 준비물 칠판, 보드마카, 하루일과표 활동 내용 * 전등불을 켜놓아 쾌적한 분위기를 조성한다. * 유아들과 반갑게 인사를 나누고 밝은 분위기 속에서 유아들과 이야기 나눈다. ❂ 예절: 공수를 하고 바르게 앉는다. 선생님과 친구들 말에 귀 기울인다. * 유아들과 함께 자리에 앉아 칠판에 하루일과를 적으며 소개한다. * 하루일과 소개 후 다음 활동을 준비한다. 평가 10:10 ~ 10:30 정리 정돈 및 평가 1.교사는 정리하는 시간을 미리 약속 된 피아노 음악 또는 음원으로 알린다. - 책상 위에 있는 것과 바닥에 떨어진 것은 바구니에 정리하도록 하세요. - 평가를 통해 잘 된 점과 잘 되지 않는 것을 유아들이 잘 알고 수정할 수 있도록 한다. 2.유아는 한줄기차로 세면대 앞에 줄을 서서 기다린 후 손을 씻는다. - 교사가 지도하여 줄을 바르게 서고 차례를 지켜서 이용하도록 한다. 3.손을 올바른 손 씻기 방법으로 깨끗하게 씻는다. - 비누를 반드시 사용한다. - 손을 씻은 후 개인 수건에 닦는다. ※ 안전 : 줄을 서서 기다릴 때에 친구를 밀거나 장난치지 않도록 지도한다. 10:30 ~ 10:40 활동명 5분 나침반 교육 < 몸에 해로운 간식이 있어요. > 누리 과정 관련 요소  신체운동·건강 > 안전하게 생활하기 > 비상 시 적절히 대처하기  의사소통 > 말하기 > 느낌, 생각, 경험 말하기 창의 인성 관련  창의 > 인간관계덕목 > 약속 활동 목표  몸에 좋은 음식과 해로운 음식을 구분할 줄 안다.  좋은 음식을 분별하여 먹을 수 있는 태도를 기른다. 준비물 5분 나침반 교육 자료 ppt 활동 내용 ① 간식을 먹어본 경험에 대해 이야기 해 본다. - 우리는 어떤 때 간식을 먹나요? - 간식으로 무엇을 먹어보았나요? ② 멀티교수 자료를 보면서 이야기 나눈다. - 우리가 먹는 간식 중에는 몸에 좋은 간식도 있지만, 배만 부르게 하는 몸에 해로운 간식도 있다는데 함께 알아볼까? ③ 오늘의 활동 내용을 되돌아 본 뒤 마무리 한다. - 달거나 짜기만 한 음식, 또 기름기가 많은 음식은 간식으로 좋지 않구나. - 탄산음료나 이온 음료, 과일 쥬스에도 설탕이 많이 들어가 입맛이 없게 만들고 피를 끈적하게해 좋지 않은 간식이구나. 평 가 10:40 ~ 11:00 활동명 < 이야기 나누기 – 애국조회 및 주말 지낸 이야기> 누리 과정 관련 요소  의사소통 > 듣기 > 이야기 듣고 이해하기  의사소통 > 말하기 > 상황에 맞게 바른 태도로 말하기 창의 인성 관련  창의 > 인지적 요소 > 사고의 수렴 > 생각을 정리해보기 활동 목표  강당에서 함께 모였을 때 지켜야 할 규칙 및 약속을 알고 실천한다.  주말 지낸 이야기를 그림과 글을 통해 표현해본다. 준비물 주말지낸이야기 활동자료 활동 내용 < 애국조회 > ① 각 반 별로 질서 있게 강당으로 이동한다. ② 다 같이 일어나서 국민의례를 한 뒤 애국가를 부른다. ③ 이번 주 기본생활습관에 대해 알아본다. 기본생활습관: (절제) 규칙적인 생활을 해요. ④ 다 함께 원가를 부른 뒤 애국조회를 마치고 교실로 이동한다. < 주말 지낸 이야기 > ① 모이는 자리에 함께 모여 앉아 주말에 있었던 일들에 대해 이야기 나눈다. - 친구들 이번 주말 가족들과 무엇을 하며 시간을 보내고 왔나요? - 주말동안 날씨가 어땠나요? - 누구를 만났나요? 무엇을 했나요? ② 발표를 할 때 지켜야 할 약속에 대해 나눈 뒤, 손을 들고 한 사람씩 이야기 해본다. - 발표를 하고 싶을 때는 어떻게 해야 하나요? - 친구가 이야기를 하고 있을 때 어떤 태도로 들어야 할까요? - 약속을 지키며 한 친구씩 이야기 해보도록 해요. ③ 주말 지낸 이야기를 활동지에 그림 또는 글로 표현 한 후, 활동을 마무리 한다. 평가 11:00 ~ 11:10 정리 정돈 및 화장실 다녀 오기 1.활동을 정리하고, 줄을 서서 화장실에 다녀온다. 2.화장실 다녀온 후, 유아는 한줄기차로 세면대 앞에 줄을 서서 기다린 후 손을 씻는다. - 교사가 지도하여 줄을 바르게 서고 차례를 지켜서 이용하도록 한다. 3.손을 올바른 손 씻기 방법으로 깨끗하게 씻는다. - 비누를 반드시 사용한다. - 손을 씻은 후 개인 수건에 닦는다. ※ 안전 : 줄을 서서 기다릴 때에 친구를 밀거나 장난치지 않도록 지도한다. 11:10 ~ 12:00 활동명 < 신체 활동 – 신문지 눈싸움 > 누리 과정 관련 요소 신체운동·건강 > 신체인식하기 > 신체를 인식하고 움직이기 자연탐구 > 과학적 탐구하기 > 자연현상 알아보기 창의 인성 관련  창의 > 인지적 요소 > 사고의 확장  창의 > 동기적 요소 > 호기심 / 흥미 활동 목표  신체를 적절히 활용하여 움직일 수 있다.  게임의 규칙을 이해하고 즐겁게 참여한다. 준비물 신문지, 신호악기 활동 내용 ① 눈싸움 에 대해 이야기 나눈다. - 겨울에 할 수 있는 놀이가 있을까? - 눈싸움을 하려면 무엇이 필요할까? - 눈이 내리지 않는 날에도 눈싸움을 할 수 있을까? ② ‘신문지 눈싸움’ 게임을 위해 준비된 활동 준비물을 살펴본다. - 게임 활동에 무엇이 필요한지 알아보도록 할까? - (신문지를 제시하며) 이것은 무엇인 것 같니? - (신호악기를 제시하며) 이것은 무엇이니? - 신호악기가 언제 필요할까? ③ ‘신문지 눈싸움’ 게임 방법을 알아본다. 1) 유아들을 두 팀으로 나눈다. 2) 벽돌블록을 이용하여 눈을 피할 수 있는 방어벽을 만든다. 3) 신문지를 나누어 준다. 4) 유아들이 신문들을 구겨 눈뭉치를 만든다. 5) 호루라기를 불면 상대팀에게 눈뭉치를 던진다. 6) 탬버린을 흔들어 멈춤을 알린다. 7) 눈뭉치의 수를 세어 눈뭉치가 적은 팀이 이긴다. ④ ‘신문지 눈싸움’ 게임을 한다. ⑤ ‘신문지 눈싸움’ 게임 활동을 회상한다. - 우리가 이야기 나눈 약속이나 규칙을 잘 지키면서 활동해 보았니? - 규칙을 지키며 활동을 해 보니 어땠니? - 다음에 다시 활동을 해 본다면 어떤 방법으로 게임을 해 보고 싶니? 평가 12:00 ~ 12:10 활동명 < 화장실 다녀오기 > 누리 과정 관련 요소  사회관계 > 나를 알고 존중하기 > 나의 일 스스로 하기  신체운동·건강 > 건강하게 생활하기 > 몸과 주변을 깨끗이 하기 창의 인성 관련  인성 > 인간관계덕목 > 약속  인성 > 인성판단력 > 행동실천력 활동 목표 - 화장실 사용방법을 바르게 알고 소변을 본다. - 화장실을 깨끗이 사용한다. 준비물 비누, 수건 활동 내용 · 유아들과 줄을 서서 화장실로 이동한다. · 옷을 내리기 힘들어 하는 유아, 뒤처리가 힘든 유아, · 옷을 바르게 입지 못하는 유아 등이 있는지 교사가 관찰 후 도와준다. · 개인 수건으로 손을 깨끗이 씻는다. · 신발을 바르게 정리하고 나온다. ※ 안전: 미끄러질 위험이 있으므로 뛰지 않도록 주의한다. 화장실 문에 손이 끼이지 않도록 주의한다. ※ 질서: 한줄기차하여 차례차례 다녀온다. ※ 절약: 물을 아껴서 사용해요. ※ 청결: 손을 깨끗이 닦아요. 평가 12:10 ~ 13:00 활동명 < 점심식사 및 양치질 > 누리 과정 관련 요소  신체운동건강 > 건강하게 생활하기 > 바른 식생활하기 / 몸과 주변을 깨끗이 하기  사회관계 > 이웃과 더불어 생활하기 > 질서와 규칙 지키기 창의 인성 관련  인성 > 인간관계덕목 > 약속  인성 > 인성판단력 > 행동실천력 활동 목표 - 점심을 맛있게 먹은 후 주변을 깨끗이 정리정돈 한다. - 음식물의 필요성을 안다. - 적당한 양의 치약을 칫솔에 묻힌다. - 내가 사용한 칫솔을 바르게 정리한다. 준비물 숟가락, 젓가락, 밥, 반찬, 치약, 칫솔, 컵, 행주, 집게 활동 내용 【 점심 식사 지도 】 1. 한 줄로 선다. 2. 다섯 명씩 세면대 앞으로 이동하여 손을 씻는다. - 질서를 지켜서 차례대로 손을 씻는다. 3. 유아는 도시락을 준비한다. - 수저통에서 수저를 꺼내지 않은 상태로 책상위에 올려서 위생적인 준비를 한다. 4. 교사는 오늘 급식메뉴를 소개하고 음식의 영양에 대해서 이야기한다. 5. 교사는 위생장갑을 착용하고 앞치마를 입고 머리 수건을 두른다. 6. 유아에게 밥과 반찬을 배식 한 후 국물을 유아들 자리에 가서 배식하고 전체를 살피면서 안 받은 유아가 있는지 잘 둘러본다. ※ 건강: 이를 깨끗이 닦아요. ※ 안전지도: 의자를 반드시 넣고 다닐 수 있도록 안전 지도를 한다. 국이 뜨거울 수 있으므로 한 김 빼서 주기, 아이들 몸에 쏟지 않도록 걸어 다닐 때 조심히 걸어 다녀요. ※ 절약: 물을 아껴서 사용해요. ※ 청결: 식사 배식 전, 책상 행주로 닦기 7. 유아는 맛있게 점심식사를 한 후 이를 닦는다. - 점심을 다 먹은 유아는 양치를 한다. 【 양치 지도 】 · 내 칫솔을 꺼낸다. · 칫솔에 치약을 적당히 묻힌다. · 치약 뚜껑을 꼭 닫는다. · 양치질을 한다. · 입안을 헹구고 입 주변을 깨끗이 닦는다. · 엄지손가락을 이용하여 사용한 칫솔을 깨끗이 헹구고 정리한다. · 칫솔 사용 후 칫솔을 흐르는 물에 깨끗이 세척한 후에 칫솔 소독기에 끼운다. 8.양치를 마친 유하는 각 영역에 가서 조용한 교구를 가지고 활동한다. · 책보기 및 수 조작영역에서 놀이를 한다. · 카펫에 앉아 교구 놀이나 책읽기를 한다. 【 오늘의 식단 】 쌀밥, 버섯호박 야채국, 제육볶음, 나물, 깍두기 평가 13:00 ~ 13:20 활동명 < 대그룹 활동 – 방학 과제물 시상식 > 누리 과정 관련 요소  의사소통 > 듣기 > 동요, 동시, 동화 듣고 이해하기  의사소통 > 말하기 > 느낌, 생각, 경험 말하기 창의 인성 관련  창의 > 동기적 요소 > 호기심・흥미 활동 목표  성실하게 자신의 일을 한 친구들을 격려하여 좋은 추억을 남긴다.  바르게 상장을 받는 방법을 알고 실천한다. 준비물 동시자료 활동 내용 ① 방학 동안 가정에서 방학 숙제를 할 때 어떤 마음으로, 어떻게 했는지 이야기 나누어본다. - 방학 동안에 방학 책을 할 때 매일 매일 조금씩 했니? 아니면 개학하기 전에 몰아서 급하게 했니? - 매일 매일 꾸준히, 그리고 열심히 한 친구들을 어떻게 칭찬해 줄 수 있을까? ② 상장을 소개하고 어떤 내용이 적혀있는지 함께 읽어본다. - 어떤 친구에게 주는 상인지 우리 함께 읽어볼까? ③ 상장을 받는 유아를 호명하면, 바른 자세로 상장을 받고 인사한다. - 그럼 우리반에서 열심히 방학 숙제를 해 와서, 상장을 받는 친구는 누가 있는지 보자. - 이름을 부르면 바른 자세로 나와 인사하고 상장을 받고, 박수쳐준 친구들에게도 정중히 인사하도록 하자. ④ 차례로 상장을 수여하고 박수로 격려한다. 평가 13:20 ~ 13:50 활동명 < 대그룹 활동 – 새 노래: 파란 나라 > 누리 과정 관련 요소  자연탐구 > 과학적 탐구하기 > 자연현상 알아보기  예술경험 > 예술적 표현하기 > 음악으로 표현하기 창의 인성 관련  창의 > 동기적 요소 > 호기심・흥미 활동 목표  노랫말의 아름다움을 느끼며 노래를 부른다.  눈이 오는 날의 즐거움을 느끼고 즐긴다. 준비물 피아노, 악보, 가사판, 음원 활동 내용 ① 눈이 오는 날의 경험에 대해 이야기 나눈다. - 눈이 오는 날에 바깥에 나가 본 적이 있니? - 눈이 오는 날에 바깥에 나가서 무엇을 했니? - 어떤 놀이를 했니? - 눈 놀이를 하며 어떤 느낌이 들었니? ② 하얀 나라 노래를 감상한다. - 노래를 들으며 기억나는 노랫말이 있니? - 하얀 나라 노래의 노랫말을 좀 더 자세히 알아볼까? ③ 하얀 나라 노래의 노랫말을 알아본다. - 노랫말을 넣어서 부르기 전에 한 가지 소리로 불러보면 어떨까? - 이제 노랫말을 넣어서 처음부터 끝까지 불러볼까? - 손으로 무릎을 치며 노래 불러보자. ④ 여러 번 반복하여 하얀 나라 노래를 부른다. ⑤ 하얀 나라들 노래를 부른 후, 느낌을 이야기 나눈다. - 노래를 즐겁게 부르기 위해 여러 가지 방법으로 불러보도록 할까? - 친구들과 함께 하얀 나라 노래를 불러보니 어땠니? 평가 13:50 ~ 14:00 정리 정돈 및 화장실 다녀 오기 1.활동을 정리하고, 줄을 서서 화장실에 다녀온다. 2.화장실 다녀온 후, 유아는 한줄기차로 세면대 앞에 줄을 서서 기다린 후 손을 씻는다. - 교사가 지도하여 줄을 바르게 서고 차례를 지켜서 이용하도록 한다. 3.손을 올바른 손 씻기 방법으로 깨끗하게 씻는다. - 비누를 반드시 사용한다. - 손을 씻은 후 개인 수건에 닦는다. ※ 안전 : 줄을 서서 기다릴 때에 친구를 밀거나 장난치지 않도록 지도한다. 14:00 ~ 14:30 활동명 <심화특색활동 : 안전교육 – 몸에 해로운 간식> 누리 과정 관련 요소  신체운동·건강 > 안전하게 생활하기 > 안전하게 놀이하기  신체운동·건강 > 건강하게 생활하기 > 질병 예방하기 창의 인성 관련  창의 > 인간관계덕목 > 약속 활동 목표 - 학습한 내용을 바탕으로 스스로 몸에 좋은 간식과, 해로운 간식을 구분해 본다. 준비물 다양한 간식 그림 자료, 인형 활동 내용 ① 오전에 몸에 해로운 간식의 종류에 대해 알아보았는데, 기억나는 것에 대해 이야기 해 본다. ② 놀이를 통해 스스로 건강한 음식과 해로운 음식을 구분해 본다. - 인형에게 간식을 주려고 하는데, 몸에 좋은 음식을 골라 넣어준다. ③ 해로운 음식을 먹으면 어떻게 될지 이야기 나눈다. - 남아있는 해로운 음식을 맛있다고 많이 먹은 친구는 어떻게 될까? ④ 함께 활동 했던 내용을 평가한다. - 활동으로 직접 몸에 좋은 음식과 해로운 음식을 구분해 보니 어땟니? - 나도 건강한 간식을 골라 먹을 수 있겠니? 14:30 ~ 14:40 활동명 < 안전지도 및 일과평가 / 귀가 준비 > 누리 과정 관련 요소  언어생활 > 말하기 > 생각과 느낌 말하기  사회관계 > 나를 알고 사랑하기 > 나의 감정알고 조절하기  사회관계 > 안전하게 생활하기 > 교통안전 규칙 이해하기  사회관계 > 이웃과 더불어 생활하기 > 질서와 규칙 지키기 창의 인성 관련  인성 > 인간관계덕목 > 약속 활동 목표 - 자신의 생각과 느낌을 적절히 표현한다. - 유아의 안전한 지도를 교사가 돕는다. - 공공장소에서 지켜야 할 약속에 대해 알고 지킨다. - 복도, 계단 이동시 뛰지 않고 우측으로 이동한다. 준비물 가방, 원아수첩, 겉옷 활동 내용 【 회상하기 】 1. 하루 동안 있었던 일들에 대해서 회상해본다. T : 오늘 어떤 활동들을 했었지? 【 평가하기 및 귀가 준비 】 2. 하루 일과를 평가한다. T : 유치원에 있을 동안 기분이 어땠었어? T : 가장 기억에 남는 활동은 무엇이었어? 왜 기억에 남았니? T : 어렵거나 힘들었던 것도 있었니? 3. 내일 하루일과에 대해서 이야기 나눈다. 4. 유아들의 물건, 수첩 등을 잘 정리하고 가방에 넣어서 갈 수 있도록한다. 5. 유아는 개인 소지품을 챙긴다. (가방, 수첩, 신발을 가지고 간다.) 【 안전지도 】 6. 차량에서의 안전에 대해 이야기를 나눈다. T : 버스 안에서 일어나서 돌아다닌다면 어떻게 될까? T : 그럼 어떻게 해야 할까? T : 안전벨트를 착용하지 않는다면 어떻게 될까? T : 바르게 앉지 않고, 서 있거나 다른 자세로 있으면 어떻게 될까? 7. 선생님과 인사를 나눈 후 귀가한다. 8. 유아와 사랑표현을 하면서 교사가 인사를 한다. 【 주의사항 】 · 1코스, 도보 귀가 유아는 담임교사가 손잡고 데리고 나가 탑승시킨다. · 2코스, 3코스 귀가 유아는 차량 대기 장소(교실)로 안전하게 이동을 돕는다. · 원래 차량 코스에서 당일만 귀가 방법이 변경 된 유아는 꼭 확인하게 부모의 요청에 따라 귀가 시킨다. ※ 안전: 복도에서 미끄러질 위험이 있으므로 뛰지 않도록 주의한다. ※ 질서: 한줄기차하여 차례차례 이동한다. 14:40 ~ 귀가 지도 및 방과 후 활동 1. 코스별로 유아들을 나누어 버스에 탑승하며 귀가한다. ※ 안전: 버스에 바르게 앉아 벨트를 한다. ※ 질서: 한줄 기차하여 차례차례 질서 있게 이동한다. 2. 도보 유아는 안전하게 부모님께 인수인계 한다. 3. 방과 후 활동 반 유아는 해당 교실로 안전하게 이동한다. 교수 ⦁ 학습 과정 평가 평가 영역 - 소주제에 따른 활동 연계성 평가 평가 방법 - 유아의 학습, 활동 참여, 협력과 질서 태도 등을 관찰 평가 관점 - 활동에 대해 이해하고 적극적으로 참여했는지 평가한다. 교수 · 학습 · 교사 평가 기준 교사 자체 평가 3 2 1 1. 연간계획에 따라 주간 계획 및 일일 계획안이 작성 되었다. 2. 일일 계획안에는 목표, 활동, 내용, 활동시간, 준비물, 지도방법, 평가 등이 구체적으로 제시되어 있다. 3. 정적, 동적, 개별, 소집단, 대집단 활동이 균형 있게 제시 되었다. 4. 실내 활동 · 실외 활동이 균형 있게 계획되어 있다. 5. 활동 선정이 주제에 적절하였다. 6. 발산적 사고를 할 수 있도록 교사의 상호작용과 피드백이 이루어 졌다. 7. 유아들 간의 상호작용을 통해 활동 주제에 대한 관심과 흥미가 이끌어 졌다. 8. 교수학습 자료는 주제에 적절하였다. 9. 교수학습 자료가 활동목표 달성에 적절하였다. 10. 유아들의 놀이 활동에 대한 관찰 및 평가가 적절하게 잘 진행 되었다. ※ 3 잘함 - 2 보통 - 1 미흡 일과 전체 평가 안전 사고 및 특이 사항 결석 원아 및 결석 사유 결 재 담임 원장 원감 수업일수

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