발달이론에 따른 영유아 교수·학습의 유형을 설명하고, 그 유형 중 [새창] →미리보기

[인문,어학계열] 등록일: 2022/01/25 | 등록자: happyhappy85 | 판매가격: 4,000 원

맞게 자료 조사후 작성하였습니다. - 짜깁기 한 자료가 아닙니다. - 제출용이 아닌 - 구매자께서 추가 조사후 재편집하셔서 - 완벽한 완성본을 만드시는겁니다. - 자료활용에 많은 도움이 되셨으면 좋겠습니다.

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및 측정 자신에게 필요한 심리검사를 1개 선택하여 심리검사를 받고 [새창] →미리보기

[인문,어학계열] 등록일: 2022/01/25 | 등록자: happyhappy85 | 판매가격: 4,000 원

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한국보육진흥원 자기소개서] 한국보육진흥원 지원동기 입사 후 포부 직무수행계획서 - 한국보육진흥원 주요사업과 관련된 자유주제 [새창] →미리보기

[기타] 등록일: 2022/01/25 | 등록자: lkjhgfdsa | 판매가격: 4,000 원

직무수행계획서를 어떻게 작성해야 되는지 감을 잡을 수 있을 것입니다. 미래 한국보육진흥원 직원으로서의 전문성, 미래 지향 목표 의식 등 자기소개서 작성에 큰 도움이 될 자료입니다. 직무수행계획서를 통해...

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(HR) 누리과정의 생활주제 중 만5세를 대상으로 유치원과 친구에 관한 주간 [새창] →미리보기

[인문,어학계열] 등록일: 2022/01/24 | 등록자: happyhappy85 | 판매가격: 4,000 원

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영아반과 유아반을 대상으로 자연물을 이용한 미술활동 계획안을 작성하시오. [새창] →미리보기

[사회과학계열] 등록일: 2022/01/24 | 등록자: dsks222 | 판매가격: 2,000 원

영아반과 유아반을 대상으로 자연물을 이용한 미술활동 계획안을 작성하였습니다.

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(HR) 안전 교육 연간계획안 [새창] →미리보기

[인문,어학계열] 등록일: 2022/01/21 | 등록자: happyhappy85 | 판매가격: 4,000 원

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(HR) 가상의 학습자, 기관, 학습 주제 등을 설정하고 이에 알맞은 교수방 [새창] →미리보기

[인문,어학계열] 등록일: 2022/01/19 | 등록자: happyhappy85 | 판매가격: 4,000 원

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(HR) 1월 월요일 일일교육운영계획안 [새창] →미리보기

[인문,어학계열] 등록일: 2022/01/19 | 등록자: happyhappy85 | 판매가격: 4,000 원

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(HR) 1월 5주만5세 주간교육계획안 [새창] →미리보기

[인문,어학계열] 등록일: 2022/01/19 | 등록자: happyhappy85 | 판매가격: 4,000 원

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(HR) 1월 4주만5세 주간교육계획안 [새창] →미리보기

[인문,어학계열] 등록일: 2022/01/19 | 등록자: happyhappy85 | 판매가격: 4,000 원

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(HR) 1월 4주 화요일만4세 일일교육계획안 [새창] →미리보기

[인문,어학계열] 등록일: 2022/01/19 | 등록자: happyhappy85 | 판매가격: 4,000 원

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(HR) 1월 4주 월요일만4세 일일교육계획안 [새창] →미리보기

[인문,어학계열] 등록일: 2022/01/19 | 등록자: happyhappy85 | 판매가격: 4,000 원

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(HR) 1월 4주 수요일만4세 일일교육계획안 [새창] →미리보기

[인문,어학계열] 등록일: 2022/01/19 | 등록자: happyhappy85 | 판매가격: 4,000 원

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(HR) 1월 4주 목요일만4세 일일교육계획안 [새창] →미리보기

[인문,어학계열] 등록일: 2022/01/19 | 등록자: happyhappy85 | 판매가격: 4,000 원

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[방송통신대학교 2020학년도 2학기 기말시험] 영유아교수방법론(공통)(영유아교수학습의원리,발달이론,교사의상호작용,영유아평가,환경구성원리,대소집단활동,문제행동.. [새창] →미리보기

[교육계열] 등록일: 2022/01/14 | 등록자: ssonda11 | 판매가격: 3,000 원

환경구성의 원리와 유아를 위한 환경구성원리를 서술하시오. 6. 영유아의 대소집단 활동 중 두 가지 활동을 선택하여 활동 내용과 지도방법을 서술하시오(활동계획서를 작성하는 것이 아니고, 간략히 서술하기). 7....

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