해피레포트 - 2017년 2학기 교직실무 중간시험과제물 D형(유치원평가의 변화과정)

카테고리 : 방송통신 > 중간과제물 파일이름 :20172_중과_유아3_교직실무_D형.zip 문서분량 : 9 page 등록인 : knouzone 문서뷰어 : 압축유틸프로그램 등록/수정일 : 17.09.18 / .. 구매평가 : 다운로드수 : 0 판매가격 : 7,300 원

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보고서설명
유치원평가의 변화과정을 서술하시고 발전방향을 제언하시오. (유치원 평가의 개념, 변화과정, 발전방향제언) - 목 차 - I. 서 론 Ⅱ. 본 론 1. 유치원 평가의 개념 2. 변화과정 및 내용 3. 발전방향 제언 III. 결 론 참고문헌 <함께 제공되는 참고자료 한글파일> 1. 유치원평가의 개념.hwp 2. 유치원평가의 발전방향.hwp 3. 유치원평가의 변화과정.hwp 4. 서론작성시 참조.hwp 5. 결론작성시 참조.hwp

본문일부/목차
I. 서 론 유아교육은 유아를 대상으로 하는 교육의 한 분야이다. 유아교육의 개념은 교육에 대한 개념 정의에 따라, 그리고 그 대상이 되는 유아에 대한 정의에 따라 다양하게 규정되고 개념화될 수 있다. 교육이라는 개념을 완벽하게 정의한다는 것은 거의 불가능하다. 왜냐하면, 교육은 인간 삶의 과정에서 계속되어지는 것이며, 동시에 인간 사회가 어떠한 가치를 중시하느냐에 따라서 달라질 수 있는 것이기 때문이다. 교육은 인간 행동의 단편적인 변화뿐만 아니라, 인간 생활의 바람직한 변화라고 규정되는 것이 일반적인 견해이다. 이러한 견해에 비추어 볼 때, 유아교육은 유아 생활의 바람직한 변화라고 개념화될 수 있을 것이다. 유아교육의 궁극적인 관심은 유아를 잘 키우기 위하여 어떤 인간을 목표로, 어떻게, 무엇을 가르쳐야 할 것인가에 있다. 유아의 발달과정, 창의력 개발 및 잠재력 신장 등의 실현과정과 어느 정도 성취되었는가를 알아보기 위해서는 평가가 필요하다. 평가는 유아들에게 계량화된 점수를 산출하여 성적을 부여하는 것이 아니라 유아 개개인의 전반적인 성장과정과 변화되어가는 발달을 이해하고 도와주는 데 있다. 그러므로 유아교육목표에 따라 어느 정도 도달되었는지를 밝혀 교육 프로그램의 전과정을 검토하고 이를 토대로 다시 피드백 시켜 후속 학습계획을 입안하는 데 용이하게 하기 위한 과학적인 절차이다. 특히 자녀들의 교육성과를 알고 싶어 하는 부모들의 욕구 충족에 능동적으로 대처하기 위해서는 올바른 평가관을 정립하여 실천해야 할 것이다. 교사의 일정한 계획 하에 계통적으로 유아의 성장 발달을 위하여 협력ㆍ원조함으로써, 효과적 활동이 이루어지게 되어 유아의 가치나 행동의 변화를 가져오게 된다. 이 레포트는 유치원평가의 변화과정을 서술하시고 발전방향을 중심으로 서술하였다. II. 본 론 1. 유치원 평가의 개념 유아교육의 질적 수준이 강조되는 최근에는 유아교육 평가에 대한 재정 지원이 확대되어, 평가를 통해 교육의 수준을 개선하기 위한 노력이 이어지고 있다. - 중략 -

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