해피레포트 - 영아 관찰일지 1학기 3-8월 만 1세~2세 11명

카테고리 : 레포트 > 교육계열 파일이름 :1학기 영아관찰일지 혼합반 만1세-2.hwp 문서분량 : 11 page 등록인 : sk0815 문서뷰어 : 한글뷰어프로그램 등록/수정일 : 24.05.01 / 24.05.01 구매평가 : 다운로드수 : 0 판매가격 : 8,000 원

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보고서설명
이름
***
성별
*
생년월일
년 월 일
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
기본생활

0/0
책상에 음식이 놓여있고 ○○는 음식을 바라보며 관심을 보인다. 교사가 ʻʻ잘 먹겠습니다.ʼʼ라 말하며 ○○를 바라본다. ○○가 교사를 따라 말하고 숟가락으로 두부를 떠서 먹는다. 한 입 먹고 교사를 바라보며 ʻʻ이거 맛있어.ʼʼ라 말한다. 교사가 ʻʻ○○는 두부를 좋아하는군요. 이번에는 밥도 먹어볼까요?ʼʼ라 말하자 ○○가 끄덕이며 밥에 숟가락을 가져다 놓는다.
신체운동
0/0
△△의 어깨 위에 두 손을 올린 ○○가 손가락을 움직이며 교사를 본다. 교사가 ʻʻ자, 친구의 어깨를 안마해 주었으면 이번에는 친구의 팔을 안마해 볼까요?ʼʼ라 말하자 ○○가 △△의 두 팔을 각각 한 손으로 잡고 손가락을 움직인다. 교사가 ʻʻ이번엔 등을 두들겨 봅시다.ʼʼ라 말하자 ○○가 △△의 등을 두 주먹으로 두드린다.
의사소통
0/0
교사가 ʻʻ코가 긴 코끼리가 나타났어요!ʼʼ라 말하자 ○○가 검지로 코끼리 그림을 가리키며 ʻʻ코끼리!ʼʼ라 말한다. 교사가 ʻʻ네, 맞아요. 코끼리예요.ʼʼ라 말한 후 책장을 넘겨 ʻʻ슝~ 슝~ 코끼리 코를 타고 내려와요.ʼʼ라 말하자 ○○가 교사의 얼굴을 본다. 교사가 ʻʻ친구가 ʻ슝슝ʼ하고 내려왔네요.ʼʼ라 말하자 ○○가 ʻʻ슝슝~ʼʼ이라 말하면서 미소를 짓는다.
사회관계
0/0
앉아 있는 ○○의 뒤에 교사가 벽돌 블록을 쌓는다. ○○가 쌓인 벽돌 블록을 보자 교사가 ʻʻ여기는 할머니가 살고 있는 집이에요.ʼʼ라 말한다. ○○가 ʻʻ함미ʼʼ라 말하며 미소를 짓는다. 교사가 다시 ○○의 앞에 벽돌 블록을 쌓앉아 있는 ○○의 뒤에 교사가 벽돌 블록을 쌓는다. ○○가 쌓인 벽돌 블록을 보자 교사가 ʻʻ여기는 할머니가 살고 있는 집이에요.ʼʼ라 말한다. ○○가 ʻʻ함미ʼʼ라 말하며 미소를 짓는다. 교사가 다시 ○○의 앞에 벽돌 블록을 쌓아 테두리를 만든다. ○○가 할아버지 머리띠를 보며 ʻʻ할비ʼʼ라 하고 교사에게 씌워달라고 표현한다. 다.
예술경험
0/0
도장을 누른 후 들어서 도장의 모양 부분을 본다. 왼쪽 검지를 도장의 모양 부분에 댄다. 검지를 떼어내 엄지로 비빈다. 검지와 엄지를 보다 다시 도장을 눌러 찍는다. 도장을 올려 모양 부분을 보다가 ʻʻ선생님, 이것 봐. 자동차 모양이가 찍혔어.ʼʼ라고 말한다. 검지를 교사에게 보이며 ʻʻ여기 파란색 자동차 모양이가 묻었어.ʼʼ라고 말한 뒤 미소를 지으며 ʻʻ내 손가락이가 파란색이 되었어!ʼʼ라 말한다.
자연탐구
0/0
교사가 상자 속에 손을 넣고 ʻʻ상자 안에 무엇이 있을까요?ʼʼ라 말하자 영아가 다가와서 상자를 흔들어본다. 교사가 상자 속의 그림을 꺼내어 보여주었더니 ○○가 ʻʻ이거는 토끼지. 저기 토끼 있잖아.ʼʼ라 말한다. 교사가 ʻʻ이번에는 ○○가 꺼내볼까요?ʼʼ라 말하며 상자를 건네자 손을 넣어서 카드를 뽑고 그림을 손으로 가려서 교사에게 일부만 보여주고 ʻʻ이게 뭐게?ʼʼ라 질문한다.

본문일부/목차
이름
***
성별
*
생년월일
년 월 일
표준보육과정
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관찰일
관찰내용
기본생활

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책상에 음식이 놓여있고 ○○는 음식을 바라보며 관심을 보인다. 교사가 ʻʻ잘 먹겠습니다.ʼʼ라 말하며 ○○를 바라본다. ○○가 교사를 따라 말하고 숟가락으로 두부를 떠서 먹는다. 한 입 먹고 교사를 바라보며 ʻʻ이거 맛있어.ʼʼ라 말한다. 교사가 ʻʻ○○는 두부를 좋아하는군요. 이번에는 밥도 먹어볼까요?ʼʼ라 말하자 ○○가 끄덕이며 밥에 숟가락을 가져다 놓는다.
신체운동
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△△의 어깨 위에 두 손을 올린 ○○가 손가락을 움직이며 교사를 본다. 교사가 ʻʻ자, 친구의 어깨를 안마해 주었으면 이번에는 친구의 팔을 안마해 볼까요?ʼʼ라 말하자 ○○가 △△의 두 팔을 각각 한 손으로 잡고 손가락을 움직인다. 교사가 ʻʻ이번엔 등을 두들겨 봅시다.ʼʼ라 말하자 ○○가 △△의 등을 두 주먹으로 두드린다.
의사소통
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교사가 ʻʻ코가 긴 코끼리가 나타났어요!ʼʼ라 말하자 ○○가 검지로 코끼리 그림을 가리키며 ʻʻ코끼리!ʼʼ라 말한다. 교사가 ʻʻ네, 맞아요. 코끼리예요.ʼʼ라 말한 후 책장을 넘겨 ʻʻ슝~ 슝~ 코끼리 코를 타고 내려와요.ʼʼ라 말하자 ○○가 교사의 얼굴을 본다. 교사가 ʻʻ친구가 ʻ슝슝ʼ하고 내려왔네요.ʼʼ라 말하자 ○○가 ʻʻ슝슝~ʼʼ이라 말하면서 미소를 짓는다.
사회관계
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앉아 있는 ○○의 뒤에 교사가 벽돌 블록을 쌓는다. ○○가 쌓인 벽돌 블록을 보자 교사가 ʻʻ여기는 할머니가 살고 있는 집이에요.ʼʼ라 말한다. ○○가 ʻʻ함미ʼʼ라 말하며 미소를 짓는다. 교사가 다시 ○○의 앞에 벽돌 블록을 쌓앉아 있는 ○○의 뒤에 교사가 벽돌 블록을 쌓는다. ○○가 쌓인 벽돌 블록을 보자 교사가 ʻʻ여기는 할머니가 살고 있는 집이에요.ʼʼ라 말한다. ○○가 ʻʻ함미ʼʼ라 말하며 미소를 짓는다. 교사가 다시 ○○의 앞에 벽돌 블록을 쌓아 테두리를 만든다. ○○가 할아버지 머리띠를 보며 ʻʻ할비ʼʼ라 하고 교사에게 씌워달라고 표현한다. 다.
예술경험
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도장을 누른 후 들어서 도장의 모양 부분을 본다. 왼쪽 검지를 도장의 모양 부분에 댄다. 검지를 떼어내 엄지로 비빈다. 검지와 엄지를 보다 다시 도장을 눌러 찍는다. 도장을 올려 모양 부분을 보다가 ʻʻ선생님, 이것 봐. 자동차 모양이가 찍혔어.ʼʼ라고 말한다. 검지를 교사에게 보이며 ʻʻ여기 파란색 자동차 모양이가 묻었어.ʼʼ라고 말한 뒤 미소를 지으며 ʻʻ내 손가락이가 파란색이 되었어!ʼʼ라 말한다.
자연탐구
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교사가 상자 속에 손을 넣고 ʻʻ상자 안에 무엇이 있을까요?ʼʼ라 말하자 영아가 다가와서 상자를 흔들어본다. 교사가 상자 속의 그림을 꺼내어 보여주었더니 ○○가 ʻʻ이거는 토끼지. 저기 토끼 있잖아.ʼʼ라 말한다. 교사가 ʻʻ이번에는 ○○가 꺼내볼까요?ʼʼ라 말하며 상자를 건네자 손을 넣어서 카드를 뽑고 그림을 손으로 가려서 교사에게 일부만 보여주고 ʻʻ이게 뭐게?ʼʼ라 질문한다.

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