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  • 유아발달평가] 만 3세 17명 1학기와 2학기 유아 발달평가 +종합의견

  • 1학기 2학기 유아발달평가 만 3세.hwp
  • 등록인 sk0815
  • 등록/수정일 25.07.16 / 25.07.16
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유아발달평가] 만 3세 17명 1학기와 2학기 유아 발달평가

2학기 유아 발달평가
담임
원장


영아명
000
생년월일
년 월 일 (만3세)
영 역
발 달 상 황
신체운동건강
신체활동에 꾸준히 참여하며, 대근육과 소근육의 협응력이 균형 있게 발달하고 있습니다. 실외에서는 다양한 동작을 시도하며 신체를 자유롭게 표현하고, 실내활동에서는 손 조작 능력을 활용해 조립이나 그리기, 조형 등에서 자신의 생각을 표현합니다. 기본생활 습관은 스스로 점검하며 실천하는 모습이 꾸준히 유지되고 있고, 건강한 생활을 위해 필요한 행동을 인식하고 실천하려는 태도도 보입니다.
의사소통
표현력이 풍부하고 말의 흐름이 자연스러우며, 듣기와 말하기에서 균형 있게 의사소통을 이어갑니다. 놀이 중 자신의 역할이나 놀이의 규칙을 설명하며, 다른 친구의 말도 경청하고 반응하는 모습이 관찰됩니다. 이야기 듣기 활동에서는 내용의 흐름을 파악하고 인물의 감정에 공감하며, 자신의 경험과 연결해 다시 이야기하는 능력도 향상되고 있습니다.
사회관계
또래와의 관계에서 배려심 있고 사려 깊은 태도를 보이며, 협동적인 상황에서도 친구와의 의견을 조율하고자 노력합니다. 역할놀이에서는 친구의 행동을 수용하며 자연스럽게 상황에 어울리는 언어와 행동을 이끌어냅니다. 갈등 상황에서도 감정을 조절하며 말로 상황을 해결하려는 성숙한 태도도 자주 나타납니다. 교사와도 정서적으로 안정된 관계 속에서 자신감 있게 상호작용합니다.
예술경험
예술활동에 대한 몰입도가 높고, 표현의도와 감정을 반영하려는 태도가 두드러집니다. 그림 그리기에서는 사물의 특징이나 상황을 구체화하며 그리려고 노력하고, 만들기 활동에서는 다양한 재료를 융합하여 자신만의 결과물을 창의적으로 완성합니다. 음악활동에서는 가사와 리듬을 익혀 친구와 함께 동작을 맞추며 즐겁게 활동합니다.
자연탐구
탐색 중 새로운 것을 발견하는 데 기쁨을 느끼며, 세심하게 관찰하고 탐구 결과를 언어화하는 능력이 꾸준히 발달하고 있습니다. 실험이나 관찰을 반복하며 원인을 유추하거나 결과를 예측하는 사고력도 자주 나타나고 있으며, 탐구 활동 후 교사와 나누는 대화를 통해 사고가 깊어지는 모습도 관찰됩니다.
종합의견
표현, 탐구, 관계 맺기 등 다양한 영역에서 자기 주도적으로 참여하며 고른 발달을 보입니다. 정서적 안정감과 더불어 관찰력과 문제해결력이 꾸준히 자라고 있어, ㅇㅇ의 흥미를 중심으로 사고력과 표현력을 확장시킬 수 있는 통합적 활동 지원이 적절합니다.

본문일부/목차

2학기 유아 발달평가
담임
원장


영아명
000
생년월일
년 월 일 (만3세)
영 역
발 달 상 황
신체운동건강
신체활동에 꾸준히 참여하며, 대근육과 소근육의 협응력이 균형 있게 발달하고 있습니다. 실외에서는 다양한 동작을 시도하며 신체를 자유롭게 표현하고, 실내활동에서는 손 조작 능력을 활용해 조립이나 그리기, 조형 등에서 자신의 생각을 표현합니다. 기본생활 습관은 스스로 점검하며 실천하는 모습이 꾸준히 유지되고 있고, 건강한 생활을 위해 필요한 행동을 인식하고 실천하려는 태도도 보입니다.
의사소통
표현력이 풍부하고 말의 흐름이 자연스러우며, 듣기와 말하기에서 균형 있게 의사소통을 이어갑니다. 놀이 중 자신의 역할이나 놀이의 규칙을 설명하며, 다른 친구의 말도 경청하고 반응하는 모습이 관찰됩니다. 이야기 듣기 활동에서는 내용의 흐름을 파악하고 인물의 감정에 공감하며, 자신의 경험과 연결해 다시 이야기하는 능력도 향상되고 있습니다.
사회관계
또래와의 관계에서 배려심 있고 사려 깊은 태도를 보이며, 협동적인 상황에서도 친구와의 의견을 조율하고자 노력합니다. 역할놀이에서는 친구의 행동을 수용하며 자연스럽게 상황에 어울리는 언어와 행동을 이끌어냅니다. 갈등 상황에서도 감정을 조절하며 말로 상황을 해결하려는 성숙한 태도도 자주 나타납니다. 교사와도 정서적으로 안정된 관계 속에서 자신감 있게 상호작용합니다.
예술경험
예술활동에 대한 몰입도가 높고, 표현의도와 감정을 반영하려는 태도가 두드러집니다. 그림 그리기에서는 사물의 특징이나 상황을 구체화하며 그리려고 노력하고, 만들기 활동에서는 다양한 재료를 융합하여 자신만의 결과물을 창의적으로 완성합니다. 음악활동에서는 가사와 리듬을 익혀 친구와 함께 동작을 맞추며 즐겁게 활동합니다.
자연탐구
탐색 중 새로운 것을 발견하는 데 기쁨을 느끼며, 세심하게 관찰하고 탐구 결과를 언어화하는 능력이 꾸준히 발달하고 있습니다. 실험이나 관찰을 반복하며 원인을 유추하거나 결과를 예측하는 사고력도 자주 나타나고 있으며, 탐구 활동 후 교사와 나누는 대화를 통해 사고가 깊어지는 모습도 관찰됩니다.
종합의견
표현, 탐구, 관계 맺기 등 다양한 영역에서 자기 주도적으로 참여하며 고른 발달을 보입니다. 정서적 안정감과 더불어 관찰력과 문제해결력이 꾸준히 자라고 있어, ㅇㅇ의 흥미를 중심으로 사고력과 표현력을 확장시킬 수 있는 통합적 활동 지원이 적절합니다.
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