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  • 발달평가] 만 5세 1학기 21명 유아발달평가+종합의견

  • 만 5세 1학기 21명 유아발달평가.hwp
  • 등록인 sk0815
  • 등록/수정일 25.07.13 / 25.07.13
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발달평가] 만 5세 1학기 21명 유아발달평가+종합의견

1학기 유아 발달평가
담임
원장


영아명
000
생년월일
년 월 일 (만5세)
영 역
발 달 상 황
신체운동건강
신체활동에 자신감을 가지고 참여하며, 동작을 계획하고 조절하는 능력이 잘 발달되어 있습니다. 활동 중에는 달리기, 점프, 공 굴리기 등에서 정확하고 빠른 움직임을 보이며, 협응력과 근력의 향상이 관찰됩니다. 소근육 활동에서도 손의 힘 조절이 섬세하여 가위질, 끈 꿰기, 미술 도구 다루기 등에 집중력을 보이며 안정적으로 수행합니다. 개인 위생을 스스로 챙기고, 식사와 휴식 후 정리정돈을 자발적으로 실천하는 모습도 긍정적으로 나타납니다.
의사소통
자신의 생각을 논리적으로 연결하여 문장으로 표현하고, 다양한 어휘를 사용해 말하는 능력이 뛰어납니다. 또래와의 대화에서는 상대의 이야기를 주의 깊게 듣고 공감하는 반응을 보이며, 필요한 정보를 질문하거나 설명을 덧붙여 주제에 맞는 대화를 이어갑니다. 동화나 경험 이야기를 재구성하여 말할 때에는 이야기 순서를 구성하고, 등장인물의 감정이나 상황을 고려하여 생생하게 전달하려는 의욕도 보입니다.
사회관계
친구와의 관계에서 배려심과 협동심을 바탕으로 안정적인 사회적 행동을 보여주며, 집단 활동에서도 규칙을 잘 이해하고 따릅니다. 놀이 중에는 친구의 의견을 수용하고 함께 방법을 찾는 과정에 즐겁게 참여하며, 다툼이 생길 경우에도 말로 조율하고 스스로 감정을 조절하려는 노력이 관찰됩니다. 또래에게 친절하고 도와주려는 태도가 자연스럽게 나타나며, 교사와의 상호작용에서도 존중과 신뢰가 형성되어 있습니다.
예술경험
자신의 경험이나 감정을 예술적으로 표현하는 데에 관심이 많으며, 다양한 재료와 기법을 활용하여 창의적인 작품을 만들어냅니다. 만들기 활동에서는 사물의 특징을 고려한 표현을 시도하고, 자신의 작품을 친구들에게 설명하며 표현의 의미를 공유합니다. 음악 활동에서는 음정과 리듬을 따라 부르며 가사에 맞춰 몸을 움직이는 등 감정 표현도 자연스럽고 생동감 있게 나타납니다.
자연탐구
탐구 활동에서 주의 깊은 관찰을 통해 정보를 수집하고, 이를 바탕으로 비교하거나 예측하며 자신의 생각을 확장합니다. 실험이나 관찰 활동에서는 흥미를 가지고 적극적으로 참여하며, 결과를 자신의 언어로 설명하려고 노력합니다. 생활 속에서 발견한 자연현상이나 사물에 대해 질문을 던지고, 스스로 답을 찾아보려는 태도가 발달되어 있습니다.
종합의견
1학기 동안 신체조절 능력, 풍부한 언어표현, 긍정적인 사회성, 창의적인 예술 표현, 탐구적 사고력에서 고른 발달을 보이며 안정적인 원생활을 영위하고 있습니다. 또래 및 교사와의 관계에서도 따뜻한 정서가 바탕이 되어 있으며, 활동에 대한 흥미와 주도성이 높아 학습과 놀이 모두에서 적극적인 참여가 이루어지고 있습니다. 이러한 긍정적인 특성이 지속적으로 발휘될 수 있도록, 도전적인 과제와 확장 경험이 다양하게 제공되면 좋겠습니다.
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1학기 유아 발달평가
담임
원장


영아명
000
생년월일
년 월 일 (만5세)
영 역
발 달 상 황
신체운동건강
신체활동에 자신감을 가지고 참여하며, 동작을 계획하고 조절하는 능력이 잘 발달되어 있습니다. 활동 중에는 달리기, 점프, 공 굴리기 등에서 정확하고 빠른 움직임을 보이며, 협응력과 근력의 향상이 관찰됩니다. 소근육 활동에서도 손의 힘 조절이 섬세하여 가위질, 끈 꿰기, 미술 도구 다루기 등에 집중력을 보이며 안정적으로 수행합니다. 개인 위생을 스스로 챙기고, 식사와 휴식 후 정리정돈을 자발적으로 실천하는 모습도 긍정적으로 나타납니다.
의사소통
자신의 생각을 논리적으로 연결하여 문장으로 표현하고, 다양한 어휘를 사용해 말하는 능력이 뛰어납니다. 또래와의 대화에서는 상대의 이야기를 주의 깊게 듣고 공감하는 반응을 보이며, 필요한 정보를 질문하거나 설명을 덧붙여 주제에 맞는 대화를 이어갑니다. 동화나 경험 이야기를 재구성하여 말할 때에는 이야기 순서를 구성하고, 등장인물의 감정이나 상황을 고려하여 생생하게 전달하려는 의욕도 보입니다.
사회관계
친구와의 관계에서 배려심과 협동심을 바탕으로 안정적인 사회적 행동을 보여주며, 집단 활동에서도 규칙을 잘 이해하고 따릅니다. 놀이 중에는 친구의 의견을 수용하고 함께 방법을 찾는 과정에 즐겁게 참여하며, 다툼이 생길 경우에도 말로 조율하고 스스로 감정을 조절하려는 노력이 관찰됩니다. 또래에게 친절하고 도와주려는 태도가 자연스럽게 나타나며, 교사와의 상호작용에서도 존중과 신뢰가 형성되어 있습니다.
예술경험
자신의 경험이나 감정을 예술적으로 표현하는 데에 관심이 많으며, 다양한 재료와 기법을 활용하여 창의적인 작품을 만들어냅니다. 만들기 활동에서는 사물의 특징을 고려한 표현을 시도하고, 자신의 작품을 친구들에게 설명하며 표현의 의미를 공유합니다. 음악 활동에서는 음정과 리듬을 따라 부르며 가사에 맞춰 몸을 움직이는 등 감정 표현도 자연스럽고 생동감 있게 나타납니다.
자연탐구
탐구 활동에서 주의 깊은 관찰을 통해 정보를 수집하고, 이를 바탕으로 비교하거나 예측하며 자신의 생각을 확장합니다. 실험이나 관찰 활동에서는 흥미를 가지고 적극적으로 참여하며, 결과를 자신의 언어로 설명하려고 노력합니다. 생활 속에서 발견한 자연현상이나 사물에 대해 질문을 던지고, 스스로 답을 찾아보려는 태도가 발달되어 있습니다.
종합의견
1학기 동안 신체조절 능력, 풍부한 언어표현, 긍정적인 사회성, 창의적인 예술 표현, 탐구적 사고력에서 고른 발달을 보이며 안정적인 원생활을 영위하고 있습니다. 또래 및 교사와의 관계에서도 따뜻한 정서가 바탕이 되어 있으며, 활동에 대한 흥미와 주도성이 높아 학습과 놀이 모두에서 적극적인 참여가 이루어지고 있습니다. 이러한 긍정적인 특성이 지속적으로 발휘될 수 있도록, 도전적인 과제와 확장 경험이 다양하게 제공되면 좋겠습니다.
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