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  • 발달평가] 만 4세 19명 1학기 유아발달평가+ 종합의견

  • 만 4세 1학기 19명 유아발달평가.hwp
  • 등록인 sk0815
  • 등록/수정일 25.07.13 / 25.07.13
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발달평가] 만 4세 19명 1학기 유아발달평가+ 종합의견
유아의 개별적인 성향과 활동 참여 모습을 고려하여 반복 없이 영역별로 구체적으로 작성

1학기 유아 발달평가
담임
원장


영아명
000
생년월일
년 월 일 (만4세)
영 역
발 달 상 황
신체운동건강
신체 활동에 적극적으로 참여하며, 자신의 신체를 조절하고 다양한 움직임을 시도하는 모습을 보입니다. 실외에서는 평균대 걷기, 공 차기, 달리기 등에서 균형과 협응 능력이 발달하고 있으며, 도전적인 활동에도 자신감을 갖고 임합니다. 미술이나 조작 활동에서도 도구를 안정감 있게 사용하고, 손가락의 힘을 조절하며 다양한 작업을 끝까지 완성합니다. 일상생활에서는 스스로 정리정돈을 하며, 개인 위생 습관도 안정적으로 형성되고 있습니다.
의사소통
자신의 생각이나 감정을 구체적인 언어로 자연스럽게 표현하며, 친구나 교사와의 상호작용에서도 의미 있는 대화를 이어갑니다. 활동 중에는 다른 사람의 말을 주의 깊게 듣고, 그에 맞춰 질문하거나 반응하는 모습을 보입니다. 동화나 이야기 나누기 활동에서 인물의 감정이나 사건의 흐름을 파악하고, 자신의 해석을 덧붙이는 등 표현력과 사고력 모두 활발히 발달하고 있습니다.
사회관계
또래와의 놀이에서 책임감 있게 역할을 수행하며, 친구를 존중하고 협력하려는 태도가 안정되어 있습니다. 놀이 중 갈등이 발생했을 때에는 자신의 감정을 언어로 설명하고, 상대의 입장도 이해하려는 태도가 보입니다. 새로운 친구와도 쉽게 어울리는 편이며, 집단 활동에서도 질서를 지키고 약속을 잘 따릅니다. 교사와의 관계에서도 신뢰를 바탕으로 정서적인 안정감을 유지하고 있습니다.
예술경험
예술활동에 대한 흥미가 높으며, 다양한 재료와 도구를 활용해 자신만의 감정과 상상을 창의적으로 표현합니다. 미술활동에서는 주제를 자신만의 방식으로 재해석하여 구체적인 장면으로 구성하고, 색채나 형태의 사용에도 자신감이 엿보입니다. 음악활동에서는 노래를 따라 부르거나, 친구와 리듬을 맞춰 악기를 연주하는 과정에서도 즐거움과 협력적인 태도가 함께 나타납니다
자연탐구
자연 현상에 대해 꾸준한 호기심을 가지고 관찰과 질문을 통해 이해를 확장하려는 태도를 보입니다. 식물, 곤충, 날씨 등의 변화에 민감하게 반응하고, 관찰 후에는 자신의 생각을 말이나 그림으로 표현합니다. 탐색 중에는 예상과 결과를 비교하며, 친구와 의견을 주고받는 과정을 통해 논리적 사고력도 점차 자라고 있습니다.
종합의견
1학기 동안 신체조절 능력, 언어 표현력, 사회적 상호작용, 예술 감수성, 탐구 태도 등에서 균형 있는 성장을 보였습니다. 활동에 몰입하며 자신의 의사를 분명히 표현하고, 친구와 협력하며 유연하게 관계를 맺는 태도도 돋보입니다. 자율성과 사고력을 확장시킬 수 있는 경험 중심의 환경과 지속적인 정서적 지지가 필요합니다.
본문일부/목차

1학기 유아 발달평가
담임
원장


영아명
000
생년월일
년 월 일 (만4세)
영 역
발 달 상 황
신체운동건강
신체 활동에 적극적으로 참여하며, 자신의 신체를 조절하고 다양한 움직임을 시도하는 모습을 보입니다. 실외에서는 평균대 걷기, 공 차기, 달리기 등에서 균형과 협응 능력이 발달하고 있으며, 도전적인 활동에도 자신감을 갖고 임합니다. 미술이나 조작 활동에서도 도구를 안정감 있게 사용하고, 손가락의 힘을 조절하며 다양한 작업을 끝까지 완성합니다. 일상생활에서는 스스로 정리정돈을 하며, 개인 위생 습관도 안정적으로 형성되고 있습니다.
의사소통
자신의 생각이나 감정을 구체적인 언어로 자연스럽게 표현하며, 친구나 교사와의 상호작용에서도 의미 있는 대화를 이어갑니다. 활동 중에는 다른 사람의 말을 주의 깊게 듣고, 그에 맞춰 질문하거나 반응하는 모습을 보입니다. 동화나 이야기 나누기 활동에서 인물의 감정이나 사건의 흐름을 파악하고, 자신의 해석을 덧붙이는 등 표현력과 사고력 모두 활발히 발달하고 있습니다.
사회관계
또래와의 놀이에서 책임감 있게 역할을 수행하며, 친구를 존중하고 협력하려는 태도가 안정되어 있습니다. 놀이 중 갈등이 발생했을 때에는 자신의 감정을 언어로 설명하고, 상대의 입장도 이해하려는 태도가 보입니다. 새로운 친구와도 쉽게 어울리는 편이며, 집단 활동에서도 질서를 지키고 약속을 잘 따릅니다. 교사와의 관계에서도 신뢰를 바탕으로 정서적인 안정감을 유지하고 있습니다.
예술경험
예술활동에 대한 흥미가 높으며, 다양한 재료와 도구를 활용해 자신만의 감정과 상상을 창의적으로 표현합니다. 미술활동에서는 주제를 자신만의 방식으로 재해석하여 구체적인 장면으로 구성하고, 색채나 형태의 사용에도 자신감이 엿보입니다. 음악활동에서는 노래를 따라 부르거나, 친구와 리듬을 맞춰 악기를 연주하는 과정에서도 즐거움과 협력적인 태도가 함께 나타납니다
자연탐구
자연 현상에 대해 꾸준한 호기심을 가지고 관찰과 질문을 통해 이해를 확장하려는 태도를 보입니다. 식물, 곤충, 날씨 등의 변화에 민감하게 반응하고, 관찰 후에는 자신의 생각을 말이나 그림으로 표현합니다. 탐색 중에는 예상과 결과를 비교하며, 친구와 의견을 주고받는 과정을 통해 논리적 사고력도 점차 자라고 있습니다.
종합의견
1학기 동안 신체조절 능력, 언어 표현력, 사회적 상호작용, 예술 감수성, 탐구 태도 등에서 균형 있는 성장을 보였습니다. 활동에 몰입하며 자신의 의사를 분명히 표현하고, 친구와 협력하며 유연하게 관계를 맺는 태도도 돋보입니다. 자율성과 사고력을 확장시킬 수 있는 경험 중심의 환경과 지속적인 정서적 지지가 필요합니다.
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