해피레포트 - 만 5세 (상반기) 영유아 관찰평가 및 개별면담일지] 일상생활, 신체활동, 사회관계, 의사소통, 자연탐구, 예술활동 6개 영역에 대한 관찰평가 + 개별면담일지

통합검색

레포트

방송통신

서식

미리보기는
3 페이지 까지 제공됩니다.
교육계열 만 5세 (상반기) 영유아 관찰평가 및 개별면담일지] 일상생활, 신체활동, 사회관계, 의사소통, 자연탐구, 예술활동 6개 영역에 대한 관찰평가 + 개별면담일지 만5세 관찰평가 및 개별면담기록 상반.hwp 등록인 nav250410142726 등록/수정일 25.06.18 / 25.06.18 문서분량 32 페이지 다운로드 0 구매평가 판매가격 12,500원

같은분야 연관자료
영유아 언어발달 평가 중 관찰법과 포트폴리오에 대해 서술하고 만 ... 3 페이지 4000 원

영유아 언어발달 평가 중 관찰법과 포트폴리오에 대해 서술하고, 만... 11 페이지 2000 원

[만4세 관찰일지,부모상담일지] 만4세 2학기 관찰일지 및 연계된... 20 페이지 8800 원

만 4세 (상반기) 영유아 관찰평가 및 개별면담일지... 30 페이지 8200 원

관찰일지와 발달평가-만 2세 10명 1학기 관찰일지와... 20 페이지 12000 원

보고서설명
평가인증 영유아 관찰평가 + 개별면담기록 * 만 5세 유아 15명을 대상으로 작성된 관찰일지와 부모면담일지입니다. * 평가인증을 위한 관찰평가 작성과 개별면담일지 내용입니다. * 관찰내용과 함께 총평 그리고 부모면담일지를 모두 포함하고 있습니다. * 관찰영역에는 일상생활, 신체활동, 사회관계, 의사소통, 자연탐구, 예술활동의 총 6개 부분으로 구분하여 관찰 내용을 상세하게 정리하였습니다.

본문일부/목차
영유아 관찰평가 및 개별면담일지 1. 유아1) 영유아 관찰평가 + 개별면담일지 (상반기) 2. 유아2) 영유아 관찰평가 + 개별면담일지 (상반기) 3. 유아3) 영유아 관찰평가 + 개별면담일지 (상반기) 4. 유아4) 영유아 관찰평가 + 개별면담일지 (상반기) 5. 유아5) 영유아 관찰평가 + 개별면담일지 (상반기) 6. 유아6) 영유아 관찰평가 + 개별면담일지 (상반기) 7. 유아7) 영유아 관찰평가 + 개별면담일지 (상반기) 8. 유아8) 영유아 관찰평가 + 개별면담일지 (상반기) 9. 유아9) 영유아 관찰평가 + 개별면담일지 (상반기) 10. 유아10) 영유아 관찰평가 + 개별면담일지 (상반기) 11. 유아11) 영유아 관찰평가 + 개별면담일지 (상반기) 12. 유아12) 영유아 관찰평가 + 개별면담일지 (상반기) 13. 유아13) 영유아 관찰평가 + 개별면담일지 (상반기) 14. 유아14) 영유아 관찰평가 + 개별면담일지 (상반기) 15. 유아15) 영유아 관찰평가 + 개별면담일지 (상반기) 3월 일상생활 3/14 (목): OO은 아침 등원 후 가방에서 수첩과 실내화를 꺼내며 “이건 신발장에 넣어야 해.”라고 말한다. 이어 실내화를 가지런히 넣고 “여기 딱 맞게 넣는 게 기분 좋아.”라고 말하며 정돈된 환경을 스스로 유지하려는 모습을 보인다. 화장실 사용 후 손을 닦으며 “손 닦고 나면 진짜 개운해.”라고 말한다. 친구가 수건을 찾지 못하자 “여기 있어. 네 거 여기 있잖아.”라며 도와준다. 일상생활에서 자기 관리 능력이 우수하며, 주변 친구에게도 자연스럽게 도움을 주는 태도가 나타난다. 신체활동 3/27 (수): 실외 놀이터에서 평균대 놀이를 시도한 OO은 “이거 무섭긴 한데 해볼래.”라며 조심스럽게 올라간다. 중심을 잡고 천천히 걸으며 “다리 힘줘야 돼.”라고 중얼거리고, 끝까지 건넌 후 “나 진짜 잘한 것 같아!”라고 스스로에게 칭찬한다. 이후 친구에게 “너도 해봐, 내가 잡아줄게.”라고 말하며 손을 내민다. 반복적으로 평균대를 오르며 “점점 쉬워져.”라고 이야기하고, 성취감을 표현한다. 균형감각과 도전정신이 함께 성장하고 있으며, 친구와의 협동도 자연스럽게 이루어진다. 4월 사회관계 4/11 (목): OO은 조형놀이 중 친구와 함께 집을 만들며 “우리 집에 정원도 있자.”라고 제안한다. 친구가 벽을 다르게 만들자 “그것도 괜찮아. 우리 집은 특별하니까.”라며 긍정적으로 수용한다. 놀이 중 역할을 나누며 “나는 엄마 할게, 너는 강아지 해도 돼?”라고 말하며 주도적으로 놀이를 이끈다. 친구가 잠시 자리를 비우자 “기다려줄게. 너 와야 집 완성이 돼.”라며 기다리는 모습을 보인다. 또래와의 협력 놀이에서 자기 주장과 배려가 균형 있게 나타나며, 관계 유지에 적극적인 태도를 보인다. 의사소통 4/23 (화): 이야기 나누기 시간에 OO은 주말에 다녀온 동물원에 대해 “기린이 엄청 컸어요. 목이 진짜 길었어요.”라며 생생하게 묘사한다. 친구가 “기린은 초식동물이야?

연관검색어
#관찰평가

구매평가

구매평가 기록이 없습니다

보상규정 및 환불정책
· 해피레포트는 다운로드 받은 파일에 문제가 있을 경우(손상된 파일/설명과 다른자료/중복자료 등) 1주일이내 환불요청 시 환불(재충전) 해드립니다. (단, 단순 변심 및 실수로 인한 환불은 되지 않습니다.) · 파일이 열리지 않거나 브라우저 오류로 인해 다운이 되지 않으면 고객센터로 문의바랍니다. · 다운로드 받은 파일은 참고자료로 이용하셔야 하며,자료의 활용에 대한 모든 책임은 다운로드 받은 회원님에게 있습니다.

저작권안내

저작권침해신고 바로가기

미리보기는 3페이지까지
제공 됩니다.

5페이지 미만은 미리보기가
제공 되지않습니다.

만 5세 (상반기) 영유아 관찰평가 및 개별면담일지] 일상생활, 신체활동, 사회관계, 의사소통, 자연탐구, 예술활동 6개 영역에 대한 관찰평가 + 개별면담일지

판매가격 12,500원