고객센터 회원가입 로그인 장바구니
세일즈코드화살표

미리보기는
3 페이지 까지 제공됩니다.

  • 교육계열

  • 유아관찰일지- 만 4세 1학기+2학기 유아관찰일지(종합해석)

  • 관찰일지 만 4세 1학기 2학기 1.hwp
  • 등록인 sk0815
  • 등록/수정일 25.06.15 / 25.06.15
  • 문서분량 36 페이지
  • 다운로드 0
  • 구매평가
판매가격 15,000원
같은분야 연관자료
보고서설명
유아관찰일지- 만 4세 1학기+2학기 유아관찰일지(종합해석)

2학기 유아 관찰일지 (만 4세)
교사
원장


이름
000
성별
0
생년월일
년 월 일
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
신체운동건강
0/0
벤치 위를 뛰어넘으며 두 팔을 사용해 몸의 균형을 잡는다. 체육 활동 중 훌라우프를 허리에 감고 돌리는 동작을 반복하며 집중하는 모습이 보인다. 놀이 후 스스로 화장실에 가 비누를 눌러 손을 씻고, 종이타월로 손을 닦아 휴지통에 버린다. 점심시간에 반찬을 골고루 먹고 수저를 능숙하게 사용하며 식사 후 자신의 식판을 정리대로 옮긴다. 물을 따라 마신 후 컵을 제자리에 둔다.
의사소통
0/0
블록 놀이 중 만든 작품을 보며 “이건 공항이에요. 여기에 비행기가 도착해요”라고 설명한다. 동화책을 읽고 난 뒤 “이 친구가 약속을 지켜서 친구가 다시 놀아줬어요”라고 이야기의 내용을 정리한다. 만들기 활동 중 “이렇게 하면 더 튼튼해져요?”라고 교사에게 묻는다. 친구에게 “이렇게 접으면 날개가 돼요”라고 말하며 방법을 알려준다.
사회관계
0/0
놀이 중 친구가 도와달라고 하자 “같이 하면 더 빨리 만들 수 있어요”라고 말하며 함께 한다. 역할놀이에서 “나는 선장이고, 너는 해적이야. 지금 보물 찾으러 가자”라며 상황을 설정하고 친구들과 놀이를 이끈다. 새로운 친구가 다가오자 “여기 앉아서 같이 하자”라고 말하며 자리를 내어준다. 정리 시간이 되자 사용한 장난감을 바구니에 넣고 친구가 놓친 블록도 함께 줍는다.
예술경험
0/0
캠핑 갔던 경험을 그리고 “여긴 텐트고 여긴 우리가 고기 구운 곳이에요”라고 말한다. 찰흙으로 케이크 모형을 만들며 “생일 케이크예요. 초도 있어요”라고 설명한다. 음악 시간에 노래에 맞춰 손을 흔들고 리듬악기를 두드리며 친구와 눈을 마주치기도 한다. 만들기 활동 중 색종이를 여러 겹 붙여 선물을 만들고 “이건 동생 줄 거예요”라고 말한다.
자연탐구
0/0
텃밭에서 식물을 관찰하며 “이건 상추예요. 여기 잎이 넓고 부드러워요”라고 말한다. 자석놀이에서 자석을 여러 물건에 대보며 “이건 철이라서 붙고, 이건 플라스틱이라서 안 붙어요”라고 말한다. 투명컵에 물을 천천히 따르며 “이렇게 하면 넘치지 않아요”라고 말한다. 햇빛 아래 그림자를 보고 “내가 뛰면 그림자도 같이 뛰어요. 같이 가요”라고 말한다.
종합의견
실내외 활동에 적극적으로 참여하며 신체조절과 협응력이 잘 발달되어 있다. 손 씻기, 식사, 정리 등 기본생활습관도 안정적으로 실천하며 자기 주도적인 모습이 두드러진다. 언어 표현이 명확하고 풍부하여 자신의 생각을 또래 및 교사에게 잘 전달하며, 이야기의 흐름을 이해하고 정리하는 능력도 뛰어나다. 또래와의 놀이 속에서는 협동적이고 배려심 있는 모습을 보이며, 놀이를 주도하거나 친구의 참여를 자연스럽게 이끄는 장면이 자주 관찰된다. 예술 활동에서도 감정과 경험을 생생하게 표현하며, 자연탐구에서는 관찰한 사물의 특징을 언어로 설명하는 데 익숙하다.
본문일부/목차

2학기 유아 관찰일지 (만 4세)
교사
원장


이름
000
성별
0
생년월일
년 월 일
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
신체운동건강
0/0
벤치 위를 뛰어넘으며 두 팔을 사용해 몸의 균형을 잡는다. 체육 활동 중 훌라우프를 허리에 감고 돌리는 동작을 반복하며 집중하는 모습이 보인다. 놀이 후 스스로 화장실에 가 비누를 눌러 손을 씻고, 종이타월로 손을 닦아 휴지통에 버린다. 점심시간에 반찬을 골고루 먹고 수저를 능숙하게 사용하며 식사 후 자신의 식판을 정리대로 옮긴다. 물을 따라 마신 후 컵을 제자리에 둔다.
의사소통
0/0
블록 놀이 중 만든 작품을 보며 “이건 공항이에요. 여기에 비행기가 도착해요”라고 설명한다. 동화책을 읽고 난 뒤 “이 친구가 약속을 지켜서 친구가 다시 놀아줬어요”라고 이야기의 내용을 정리한다. 만들기 활동 중 “이렇게 하면 더 튼튼해져요?”라고 교사에게 묻는다. 친구에게 “이렇게 접으면 날개가 돼요”라고 말하며 방법을 알려준다.
사회관계
0/0
놀이 중 친구가 도와달라고 하자 “같이 하면 더 빨리 만들 수 있어요”라고 말하며 함께 한다. 역할놀이에서 “나는 선장이고, 너는 해적이야. 지금 보물 찾으러 가자”라며 상황을 설정하고 친구들과 놀이를 이끈다. 새로운 친구가 다가오자 “여기 앉아서 같이 하자”라고 말하며 자리를 내어준다. 정리 시간이 되자 사용한 장난감을 바구니에 넣고 친구가 놓친 블록도 함께 줍는다.
예술경험
0/0
캠핑 갔던 경험을 그리고 “여긴 텐트고 여긴 우리가 고기 구운 곳이에요”라고 말한다. 찰흙으로 케이크 모형을 만들며 “생일 케이크예요. 초도 있어요”라고 설명한다. 음악 시간에 노래에 맞춰 손을 흔들고 리듬악기를 두드리며 친구와 눈을 마주치기도 한다. 만들기 활동 중 색종이를 여러 겹 붙여 선물을 만들고 “이건 동생 줄 거예요”라고 말한다.
자연탐구
0/0
텃밭에서 식물을 관찰하며 “이건 상추예요. 여기 잎이 넓고 부드러워요”라고 말한다. 자석놀이에서 자석을 여러 물건에 대보며 “이건 철이라서 붙고, 이건 플라스틱이라서 안 붙어요”라고 말한다. 투명컵에 물을 천천히 따르며 “이렇게 하면 넘치지 않아요”라고 말한다. 햇빛 아래 그림자를 보고 “내가 뛰면 그림자도 같이 뛰어요. 같이 가요”라고 말한다.
종합의견
실내외 활동에 적극적으로 참여하며 신체조절과 협응력이 잘 발달되어 있다. 손 씻기, 식사, 정리 등 기본생활습관도 안정적으로 실천하며 자기 주도적인 모습이 두드러진다. 언어 표현이 명확하고 풍부하여 자신의 생각을 또래 및 교사에게 잘 전달하며, 이야기의 흐름을 이해하고 정리하는 능력도 뛰어나다. 또래와의 놀이 속에서는 협동적이고 배려심 있는 모습을 보이며, 놀이를 주도하거나 친구의 참여를 자연스럽게 이끄는 장면이 자주 관찰된다. 예술 활동에서도 감정과 경험을 생생하게 표현하며, 자연탐구에서는 관찰한 사물의 특징을 언어로 설명하는 데 익숙하다.
연관검색어
#관찰일지

구매평가

구매평가 기록이 없습니다
보상규정 및 환불정책

· 해피레포트는 다운로드 받은 파일에 문제가 있을 경우(손상된 파일/설명과 다른자료/중복자료 등) 1주일이내 환불요청 시
  환불(재충전) 해드립니다.  (단, 단순 변심 및 실수로 인한 환불은 되지 않습니다.)

· 파일이 열리지 않거나 브라우저 오류로 인해 다운이 되지 않으면 고객센터로 문의바랍니다.

· 다운로드 받은 파일은 참고자료로 이용하셔야 하며,자료의 활용에 대한 모든 책임은 다운로드 받은 회원님에게 있습니다.

저작권안내

보고서 내용중의 의견 및 입장은 당사와 무관하며, 그 내용의 진위여부도 당사는 보증하지 않습니다.
보고서의 저작권 및 모든 법적 책임은 등록인에게 있으며, 무단전재 및 재배포를 금합니다.
저작권 문제 발생시 원저작권자의 입장에서 해결해드리고 있습니다.
저작권침해신고 바로가기

 

mouse
  • view
  • view
  • view
  • view
  • view
btn_close view

미리보기는 3페이지까지
제공 됩니다.

5페이지 미만은 미리보기가
제공 되지않습니다.

  • arrow
  • arrow
기말고사과제물바로가기 핵심요약노트바로가기
1:1상담 아이콘
충전하기 아이콘