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  • 만3세 6월 관찰일지 (15명 분량) 기본생활, 신체운동, 사회관계, 의사소통, 자연탐구, 예술경험 관찰일지 + 교사 총평 (만3세 유아 15명에 대한 6월 관찰일지 자료)

  • 만3세 6월 관찰일지.hwp
  • 등록인 nav250410142726
  • 등록/수정일 25.06.08 / 25.06.08
  • 문서분량 16 페이지
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보고서설명
만3세 6월 관찰일지 (만3세 유아 15명 분량)

- 만3세 유아 15명에 대한 6월 관찰일지 자료입니다.
- 기본생활, 신체운동, 사회관계, 의사소통, 자연탐구, 예술경험에 대한 관찰 내용을 담고 있습니다.
- 교사와 유아의 상호작용 대화가 반영되어 있으며, 유아의 발달 특징이 구체적으로 드러납니다.
- 6월 한 달 동안의 변화와 성장을 담은 교사의 총평이 포함되어 있습니다.
본문일부/목차
1. 유아 1 관찰일지 + 종합평가
2. 유아 2 관찰일지 + 종합평가
3. 유아 3 관찰일지 + 종합평가
4. 유아 4 관찰일지 + 종합평가
5. 유아 5 관찰일지 + 종합평가
6. 유아 6 관찰일지 + 종합평가
7. 유아 7 관찰일지 + 종합평가
8. 유아 8 관찰일지 + 종합평가
9. 유아 9 관찰일지 + 종합평가
10. 유아 10 관찰일지 + 종합평가
11. 유아 11 관찰일지 + 종합평가
12. 유아 12 관찰일지 + 종합평가
13. 유아 13 관찰일지 + 종합평가
14. 유아 14 관찰일지 + 종합평가
15. 유아 15 관찰일지 + 종합평가


기본생활
6월 3일 (월)
점심시간, 수저와 포크를 들고 스스로 반찬을 집어 먹으려 시도하며 "이건 내가 좋아하는 거야!"라고 말한다. 국물이 있는 반찬을 흘리자 "닦을래!"라고 말하며 스스로 식탁휴지를 찾아 닦는 모습을 보인다. 식사 중 친구가 반찬을 싫어하자 "이건 맛있어! 한번 먹어봐"라고 말하며 권하기도 한다. 식사 후에는 교사의 안내 없이도 스스로 식판을 정리대에 옮기고 손을 씻는다.

신체운동
6월 10일 (월)
체육 시간에 장애물 코스 활동을 진행하자 "저거 해볼래!"라고 말하며 높은 매트 위로 올라간다. 처음에는 균형을 잡지 못해 뒤로 넘어질 뻔하자, "선생님, 다시 해볼래요"라고 말하며 재도전한다. 점차 중심을 잡아가며 장애물을 하나씩 통과하고, 성공 후에는 "나도 할 수 있어!"라고 친구에게 말한다. 활동이 끝난 후에도 교사와 함께 동작을 복습하며 반복해서 도전하는 모습을 보인다.

사회관계
6월 14일 (금)
역할놀이 영역에서 간호사 놀이를 하며 친구에게 "주사 맞을 거야, 조금 아파"라고 말한다. 친구가 주사기를 거칠게 사용하자 "그렇게 하면 안 돼, 살살해야 해"라고 말하며 자신의 경험을 바탕으로 설명한다. 교사가 "어떻게 도와줄 수 있을까?"라고 묻자 "약도 주고, 웃게 해줘요"라고 말하며 공감 표현을 한다. 놀이를 마치고도 친구와 "우리 내일도 병원 놀이하자!"라고 약속하는 모습을 보인다.

의사소통
6월 17일 (월)
동화책 무지개 물고기를 함께 읽으며 "이 물고기 슬퍼 보여요. 왜 그래요?"라고 교사에게 질문한다. 교사가 이유를 묻자 "친구한테 안 나눠줘서 그런가 봐요"라고 말하며 이야기 속 감정을 이해하려 한다. 이야기가 끝난 후에는 친구에게 "너도 읽어봤어? 내가 알려줄게!"라고 말하며 내용을 설명해준다. 이후 책장에 가서 같은 책을 다시 꺼내며 "다시 보고 싶어"라고 말한다.

자연탐구
6월 21일 (금)
야외 텃밭 활동 중, 상추 잎을 관찰하며 "이거 왜 까끌까끌해?"라고 물어본다. 교사가 잎의 구조를 설명하자 "그럼 여기에 물 주면 더 커져요?"라고 말하며 호기심을 보인다. 친구와 함께 분무기를 나누어 사용하며 "내가 물 줄게"라고 이야기하고, 다 준 후에는 "진짜 자라는지 내일 또 볼래"라고 말한다. 관찰일지를 함께 쓰며 그림도 그려 넣고, "이건 내가 키운 상추야"라고 자랑한다.

예술경험
6월 26일 (수)
색종이를 접어 나비를 만들며 "이거 진짜 날 수 있을까?"라고 물으며 상상력을 표현한다. 교사가 "그럼 어떻게 날게 만들까?"라고 묻자 "이렇게 팔랑팔랑 접으면 돼요"라고 말하며 시도한다. 완성된 나비에 스티커를 붙이며 "이건 꽃 찾아가는 거야!"라고 이야기로 확장한다. 친구와 함께 "우리 나비 친구 만들어주자"라며 협동하며 꾸미기 활동을 지속한다.
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