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  • 유아관찰일지- 만 5세 20명 2학기 9월- 2월 유아 관찰일지

  • 만 5세 20명 2학기 유아관찰일지.hwp
  • 등록인 sk0815
  • 등록/수정일 25.06.07 / 25.06.07
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유아관찰일지- 만 5세 20명 2학기 9월- 2월 유아 관찰일지

2학기 유아 관찰일지 (만 5세)
교사
원장


이름
000
성별
0
생년월일
년 월 일
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
신체운동건강
0/0
체육 활동 중 바닥에 놓인 장애물을 피해 점프하며 이동한다. 평균대 위를 두 팔을 벌리고 조심스럽게 걷는다. 식사 후 물을 마신 컵을 정해진 장소에 가져다 놓고 손을 스스로 씻는다. 야외활동 후 흐르는 물에 손을 비누로 닦고 티슈로 물기를 제거한다.
의사소통
0/0
자신이 만든 로봇 블록을 가리키며 “얘는 우주를 지키는 영웅이에요”라고 설명한다. 동화책을 읽고 “이 이야기처럼 나도 친구랑 화해했어요”라고 말한다. 친구에게 놀이 규칙을 알려주며 “먼저 돌리고 그다음에 여기로 가야 해”라고 설명한다. 그림을 그리며 “이건 꿈에서 본 동굴이에요”라고 말한다.
사회관계
0/0
친구가 장난감으로 고민하자 “내가 안 쓰는 거 빌려줄게”라고 제안한다. 정리 시간이 되자 “우리 팀은 블록 정리야. 같이 하자”라고 친구들을 불러 모은다. 친구가 울 때 등을 토닥이며 “괜찮아. 이따 같이 놀자”라고 말한다. 놀이 도중 양보하며 “먼저 해도 돼. 나는 기다릴게”라고 말한다.
예술경험
0/0
음악 시간에 노래에 맞춰 리듬악기를 두드리며 율동을 한다. 물감으로 밤하늘을 그리며 “별이 엄청 많아서 밝아요”라고 말한다. 점토로 피자를 만들며 “치즈랑 토핑을 올렸어요. 오븐에 넣어야 해요”라고 설명한다. 종이접기 활동에서 친구의 작품을 보고 “이건 정말 멋있다. 같이 전시하자”라고 말한다.
자연탐구
0/0
가을 낙엽을 주워 색과 크기를 비교하며 “이건 빨갛고, 이건 노래요”라고 말한다. 돋보기를 들고 나뭇잎의 결을 보며 “여기 선이 줄줄 있어요”라고 관찰한다. 자석 놀이 중 “이건 철이라서 자석에 붙어요. 나무는 안 붙어요”라고 이야기한다. 우유곽에 물을 담아 얼리는 실험 후 “물이 얼면 단단해져요”라고 말한다.
해석
다양한 상황에서 자신의 생각과 경험을 창의적으로 표현하며, 풍부한 언어력과 관찰력을 바탕으로 탐구 활동에도 적극적으로 참여한다. 또래와의 관계에서 배려와 협동이 자연스럽게 나타나고, 놀이와 활동에서 긍정적인 사회적 상호작용을 잘 유지한다. 예술활동에 몰입하며 정서 표현이 자연스럽고 섬세하다.
본문일부/목차

2학기 유아 관찰일지 (만 5세)
교사
원장


이름
000
성별
0
생년월일
년 월 일
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
신체운동건강
0/0
체육 활동 중 바닥에 놓인 장애물을 피해 점프하며 이동한다. 평균대 위를 두 팔을 벌리고 조심스럽게 걷는다. 식사 후 물을 마신 컵을 정해진 장소에 가져다 놓고 손을 스스로 씻는다. 야외활동 후 흐르는 물에 손을 비누로 닦고 티슈로 물기를 제거한다.
의사소통
0/0
자신이 만든 로봇 블록을 가리키며 “얘는 우주를 지키는 영웅이에요”라고 설명한다. 동화책을 읽고 “이 이야기처럼 나도 친구랑 화해했어요”라고 말한다. 친구에게 놀이 규칙을 알려주며 “먼저 돌리고 그다음에 여기로 가야 해”라고 설명한다. 그림을 그리며 “이건 꿈에서 본 동굴이에요”라고 말한다.
사회관계
0/0
친구가 장난감으로 고민하자 “내가 안 쓰는 거 빌려줄게”라고 제안한다. 정리 시간이 되자 “우리 팀은 블록 정리야. 같이 하자”라고 친구들을 불러 모은다. 친구가 울 때 등을 토닥이며 “괜찮아. 이따 같이 놀자”라고 말한다. 놀이 도중 양보하며 “먼저 해도 돼. 나는 기다릴게”라고 말한다.
예술경험
0/0
음악 시간에 노래에 맞춰 리듬악기를 두드리며 율동을 한다. 물감으로 밤하늘을 그리며 “별이 엄청 많아서 밝아요”라고 말한다. 점토로 피자를 만들며 “치즈랑 토핑을 올렸어요. 오븐에 넣어야 해요”라고 설명한다. 종이접기 활동에서 친구의 작품을 보고 “이건 정말 멋있다. 같이 전시하자”라고 말한다.
자연탐구
0/0
가을 낙엽을 주워 색과 크기를 비교하며 “이건 빨갛고, 이건 노래요”라고 말한다. 돋보기를 들고 나뭇잎의 결을 보며 “여기 선이 줄줄 있어요”라고 관찰한다. 자석 놀이 중 “이건 철이라서 자석에 붙어요. 나무는 안 붙어요”라고 이야기한다. 우유곽에 물을 담아 얼리는 실험 후 “물이 얼면 단단해져요”라고 말한다.
해석
다양한 상황에서 자신의 생각과 경험을 창의적으로 표현하며, 풍부한 언어력과 관찰력을 바탕으로 탐구 활동에도 적극적으로 참여한다. 또래와의 관계에서 배려와 협동이 자연스럽게 나타나고, 놀이와 활동에서 긍정적인 사회적 상호작용을 잘 유지한다. 예술활동에 몰입하며 정서 표현이 자연스럽고 섬세하다.
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