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  • 유아관찰일지- 만 5세 20명 1학기 3월-8월 유아 관찰일지

  • 만 5세 20명 1학기 유아관찰일지.hwp
  • 등록인 sk0815
  • 등록/수정일 25.06.07 / 25.06.07
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보고서설명
유아관찰일지- 만 5세 20명 1학기 3월-8월 유아 관찰일지

1학기 유아 관찰일지 (만 5세)
교사
원장


이름
000
성별
0
생년월일
년 월 일
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
신체운동건강
0/0

체육활동 시간에 튀어나온 장애물을 보며 “여기 조심해서 넘어야 해요”라고 말하며 조심스럽게 통과한다. 줄넘기를 하며 “하나, 둘, 셋” 숫자를 세어가며 혼자 끊김 없이 뛰기를 반복한다. 실외놀이 후 손을 씻고, 화장실에서 물을 내리고 손을 말리는 과정을 스스로 마친다.
의사소통
0/0
동화를 들은 후 “이 주인공은 약속을 잘 지켜서 친구들이 좋아했을 것 같아요”라고 말한다. 그림책을 친구에게 보여주며 “이 장면이 재밌어. 여기서 토끼가 깜짝 놀라잖아”라고 설명한다. 자유놀이 중 활동의 규칙을 설명하며 “여기선 3번만 던질 수 있어”라고 말한다
사회관계
0/0
자유놀이 시간에 친구와 놀이 계획을 상의하며 “너는 이쪽 만들고, 나는 반대쪽 할게”라고 말한다. 친구가 장난감을 떨어뜨리자 “내가 도와줄게”라며 함께 주운다. 활동 중 다툼이 있었던 친구에게 다가가 “우리 그냥 같이 하자”라고 먼저 화해를 제안한다.
예술경험
0/0
크레파스로 자동차를 그리고 “이건 전기차야. 매연 안 나와”라고 말한다. 색종이로 모양을 자르고 붙이며 “이건 놀이공원이야. 회전목마 있어”라고 이야기한다. 음악 시간에 노랫말에 맞춰 손을 흔들며 따라 부른다. 역할놀이 시간에 “여긴 병원이에요. 저는 간호사예요”라고 역할을 정하고 친구들과 상호작용한다.
자연탐구
0/0
화단에서 씨앗을 보고 “이거 심으면 뭐가 날까?”라고 묻고 관찰한다. 비 오는 날 창밖을 보며 “물이 고이면 미끄러워져요”라고 말한다. 실험활동에서 물을 옮기며 “이 컵은 넘쳤어. 너무 많이 넣었나 봐”라고 말한다. 나뭇잎을 비교하며 “이건 톱니가 있고, 이건 동그랗게 생겼어요”라고 관찰 내용을 말로 표현한다.
해석
활동 전후 자신의 행동을 인식하고 조절하며, 놀이와 생활 속에서 규칙과 약속을 이해하고 실천하는 모습을 보인다. 또래 친구들과의 관계에서도 협력하고 조율하는 능력이 뛰어나며, 다툼 상황에서도 원만히 해결하려는 태도를 보인다. 자신의 생각을 말로 조리 있게 표현하며, 다양한 매체와 환경에 대해 호기심을 갖고 주도적으로 탐색하는 태도를 지닌다.
본문일부/목차

1학기 유아 관찰일지 (만 5세)
교사
원장


이름
000
성별
0
생년월일
년 월 일
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
신체운동건강
0/0

체육활동 시간에 튀어나온 장애물을 보며 “여기 조심해서 넘어야 해요”라고 말하며 조심스럽게 통과한다. 줄넘기를 하며 “하나, 둘, 셋” 숫자를 세어가며 혼자 끊김 없이 뛰기를 반복한다. 실외놀이 후 손을 씻고, 화장실에서 물을 내리고 손을 말리는 과정을 스스로 마친다.
의사소통
0/0
동화를 들은 후 “이 주인공은 약속을 잘 지켜서 친구들이 좋아했을 것 같아요”라고 말한다. 그림책을 친구에게 보여주며 “이 장면이 재밌어. 여기서 토끼가 깜짝 놀라잖아”라고 설명한다. 자유놀이 중 활동의 규칙을 설명하며 “여기선 3번만 던질 수 있어”라고 말한다
사회관계
0/0
자유놀이 시간에 친구와 놀이 계획을 상의하며 “너는 이쪽 만들고, 나는 반대쪽 할게”라고 말한다. 친구가 장난감을 떨어뜨리자 “내가 도와줄게”라며 함께 주운다. 활동 중 다툼이 있었던 친구에게 다가가 “우리 그냥 같이 하자”라고 먼저 화해를 제안한다.
예술경험
0/0
크레파스로 자동차를 그리고 “이건 전기차야. 매연 안 나와”라고 말한다. 색종이로 모양을 자르고 붙이며 “이건 놀이공원이야. 회전목마 있어”라고 이야기한다. 음악 시간에 노랫말에 맞춰 손을 흔들며 따라 부른다. 역할놀이 시간에 “여긴 병원이에요. 저는 간호사예요”라고 역할을 정하고 친구들과 상호작용한다.
자연탐구
0/0
화단에서 씨앗을 보고 “이거 심으면 뭐가 날까?”라고 묻고 관찰한다. 비 오는 날 창밖을 보며 “물이 고이면 미끄러워져요”라고 말한다. 실험활동에서 물을 옮기며 “이 컵은 넘쳤어. 너무 많이 넣었나 봐”라고 말한다. 나뭇잎을 비교하며 “이건 톱니가 있고, 이건 동그랗게 생겼어요”라고 관찰 내용을 말로 표현한다.
해석
활동 전후 자신의 행동을 인식하고 조절하며, 놀이와 생활 속에서 규칙과 약속을 이해하고 실천하는 모습을 보인다. 또래 친구들과의 관계에서도 협력하고 조율하는 능력이 뛰어나며, 다툼 상황에서도 원만히 해결하려는 태도를 보인다. 자신의 생각을 말로 조리 있게 표현하며, 다양한 매체와 환경에 대해 호기심을 갖고 주도적으로 탐색하는 태도를 지닌다.
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