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  • 유아관찰일지] 만 3세 17명 1학기 3-8월 유아관찰일지

  • 만 3세 17명 1학기 유아관찰일지.hwp
  • 등록인 sk0815
  • 등록/수정일 25.06.06 / 25.06.06
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유아관찰일지] 만 3세 17명 1학기 3-8월 유아관찰일지

1학기 유아 관찰일지 (만 3세)
교사
원장


이름
000
성별
0
생년월일
년 월 일
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
신체운동건강
0/0
야외에서 친구들과 함께 플라스틱 자동차를 밀고 달린다. 친구가 먼저 타자 “나도 탈래!” 하며 뒤따라 걷는다. 교사가 제공한 공을 던지자 두 손으로 받아들고, 다시 위로 던지는 동작을 반복한다.
의사소통
0/0
놀이 중 “이건 나무야. 나무가 자라요.”라며 블록을 세우며 말한다. 친구가 다가와 “나도 할래”라고 하자 “같이 해”라고 대답하며 자리를 옆으로 비켜준다. 책을 보고 “강아지가 짖었어!”라고 말하며 웃는다.
사회관계
0/0
자신이 쓰던 장난감을 친구가 만지자 “내 거야”라며 장난감을 가져간다. 교사가 다가가자 다시 장난감을 내밀며 “같이 써”라고 말한다. 놀잇감 정리 시간이 되자 옆 친구의 블록을 함께 정리한다.
예술경험
0/0
크레용으로 종이에 여러 색깔을 칠하고 “이건 무지개야”라고 말한다. 음악이 들리자 두 팔을 위로 올리고 몸을 흔들며 리듬에 맞춰 움직인다. 교사가 제공한 북을 양손으로 두드리며 “둥둥 소리 나요”라고 말한다.
자연탐구
0/0
모래 놀이 중 물을 부으며 “흙이 젖었어요”라고 말한다. 개미가 지나가는 것을 보며 허리를 숙이고 관찰하고, “개미가 땅으로 들어가요”라고 말한다. 물건을 떠올리며 “이건 무거워요”라고 스스로 들고 확인한다.
종합의견
일상 속에서 스스로 기본생활을 수행하려는 태도를 보이며, 활동 중 교사와 친구들과 자연스럽게 상호작용하는 모습이 자주 관찰되었다. 놀이 중 자신의 생각이나 느낌을 말로 표현하고, 감각을 활용한 예술 및 자연 탐색에도 적극적으로 참여하였다. 또래와의 관계에서 갈등도 있었으나, 상황을 조절하려는 시도도 함께 나타났다.
본문일부/목차

1학기 유아 관찰일지 (만 3세)
교사
원장


이름
000
성별
0
생년월일
년 월 일
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
신체운동건강
0/0
야외에서 친구들과 함께 플라스틱 자동차를 밀고 달린다. 친구가 먼저 타자 “나도 탈래!” 하며 뒤따라 걷는다. 교사가 제공한 공을 던지자 두 손으로 받아들고, 다시 위로 던지는 동작을 반복한다.
의사소통
0/0
놀이 중 “이건 나무야. 나무가 자라요.”라며 블록을 세우며 말한다. 친구가 다가와 “나도 할래”라고 하자 “같이 해”라고 대답하며 자리를 옆으로 비켜준다. 책을 보고 “강아지가 짖었어!”라고 말하며 웃는다.
사회관계
0/0
자신이 쓰던 장난감을 친구가 만지자 “내 거야”라며 장난감을 가져간다. 교사가 다가가자 다시 장난감을 내밀며 “같이 써”라고 말한다. 놀잇감 정리 시간이 되자 옆 친구의 블록을 함께 정리한다.
예술경험
0/0
크레용으로 종이에 여러 색깔을 칠하고 “이건 무지개야”라고 말한다. 음악이 들리자 두 팔을 위로 올리고 몸을 흔들며 리듬에 맞춰 움직인다. 교사가 제공한 북을 양손으로 두드리며 “둥둥 소리 나요”라고 말한다.
자연탐구
0/0
모래 놀이 중 물을 부으며 “흙이 젖었어요”라고 말한다. 개미가 지나가는 것을 보며 허리를 숙이고 관찰하고, “개미가 땅으로 들어가요”라고 말한다. 물건을 떠올리며 “이건 무거워요”라고 스스로 들고 확인한다.
종합의견
일상 속에서 스스로 기본생활을 수행하려는 태도를 보이며, 활동 중 교사와 친구들과 자연스럽게 상호작용하는 모습이 자주 관찰되었다. 놀이 중 자신의 생각이나 느낌을 말로 표현하고, 감각을 활용한 예술 및 자연 탐색에도 적극적으로 참여하였다. 또래와의 관계에서 갈등도 있었으나, 상황을 조절하려는 시도도 함께 나타났다.
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