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  • 영아 관찰일지- 만 2세 11명 1학기+2학기 영아 관찰일지 1년

  • 만 2세 11명 1학기 2학기 영아.hwp
  • 등록인 sk0815
  • 등록/수정일 25.05.27 / 25.05.27
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영아 관찰일지- 만 2세 11명 1학기+2학기 영아 관찰일지 1년

2학기 영아 관찰일지
교사
원장


이름
000
성별
0
생년월일
년 월 일(만 2세)
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
기본생활
/

의자에 앉자마자 컵을 들고 한 번에 물을 마신다. 바나나를 손으로 빠르게 집어 먹고, 다 먹은 후 친구의 접시를 가리키며 “이거 또 있어요?”라고 묻는다. 교사가 “다 먹었어요”라고 말하자 손뼉을 치며 “많이 먹었어요!”라고 말한다. 자리에 앉아 있는 시간이 짧고, 간식을 먹은 후 몸을 옆으로 움직이며 일어날 준비를 한다.
신체운동
/

교실 문이 열리자마자 “밖에 나가요!”라고 말하며 먼저 달려나간다. 놀이터 미끄럼틀로 곧장 달려가 계단을 두 발로 뛰듯 올라간다. 위에 올라서 “출발~!”을 외치고 한 번에 미끄러져 내려온다. 내려오자마자 미끄럼틀 옆에서 뛰며 “또, 또!”라고 말하고 다시 계단으로 향한다.
의사소통
/

블록을 쌓으며 “이건 공룡 집이에요”라고 말한다. 교사가 “공룡은 어디 있어요?”라고 묻자, 파란 블록을 집어 들고 “여기 있어요, 티라노예요”라고 대답한다. 친구가 블록을 가져가자 “안 돼요! 그건 내 공룡이었어요”라고 말한다. 말의 속도가 빠르고 상황 설명이 즉각적이며 풍부하다.
사회관계
/

친구가 사용하는 장난감을 보며 “같이 놀아요!”라고 말하고 옆에 앉는다. 친구가 “나는 밥 만들 거야”라고 말하자 “나는 치킨 만들래요!”라고 응답하며 장난감을 꺼낸다. 서로 다른 역할을 수행하며 “이건 너 줘요, 맛있어요”라고 말하고 친구가 웃자 “맛있지요?”라고 덧붙인다. 놀이 중 자주 말을 걸며 상황을 주도하려 한다.
예술경험
/

여러 가지 색 크레파스를 꺼내 빠르게 색을 바꿔가며 선을 긋고 동그라미를 그린다. “이건 불, 이건 로봇, 여기는 길이에요”라고 말하며 설명을 덧붙인다. 색이 겹쳐지거나 번지면 “이거 망가졌어요”라고 말하고, 종이를 돌려 다른 쪽에 다시 그림을 그린다. 활동 내내 쉬지 않고 움직이며 상상한 이야기를 표현한다.
자연탐구
/

다른 친구들보다 앞서 걸으며 잎사귀를 손에 들고 “이건 무기예요!”라고 말한다. 바람이 불자 손을 흔들며 “바람 온다! 도망가요!”라고 외친다. 주변을 둘러보다 작은 벌레를 발견하고 “벌레 있다! 진짜 작아”라고 말하며 자세를 낮춘다. 친구를 불러 함께 보자며 “여기, 여기 봐요!”라고 반복한다.
본문일부/목차

2학기 영아 관찰일지
교사
원장


이름
000
성별
0
생년월일
년 월 일(만 2세)
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
기본생활
/

의자에 앉자마자 컵을 들고 한 번에 물을 마신다. 바나나를 손으로 빠르게 집어 먹고, 다 먹은 후 친구의 접시를 가리키며 “이거 또 있어요?”라고 묻는다. 교사가 “다 먹었어요”라고 말하자 손뼉을 치며 “많이 먹었어요!”라고 말한다. 자리에 앉아 있는 시간이 짧고, 간식을 먹은 후 몸을 옆으로 움직이며 일어날 준비를 한다.
신체운동
/

교실 문이 열리자마자 “밖에 나가요!”라고 말하며 먼저 달려나간다. 놀이터 미끄럼틀로 곧장 달려가 계단을 두 발로 뛰듯 올라간다. 위에 올라서 “출발~!”을 외치고 한 번에 미끄러져 내려온다. 내려오자마자 미끄럼틀 옆에서 뛰며 “또, 또!”라고 말하고 다시 계단으로 향한다.
의사소통
/

블록을 쌓으며 “이건 공룡 집이에요”라고 말한다. 교사가 “공룡은 어디 있어요?”라고 묻자, 파란 블록을 집어 들고 “여기 있어요, 티라노예요”라고 대답한다. 친구가 블록을 가져가자 “안 돼요! 그건 내 공룡이었어요”라고 말한다. 말의 속도가 빠르고 상황 설명이 즉각적이며 풍부하다.
사회관계
/

친구가 사용하는 장난감을 보며 “같이 놀아요!”라고 말하고 옆에 앉는다. 친구가 “나는 밥 만들 거야”라고 말하자 “나는 치킨 만들래요!”라고 응답하며 장난감을 꺼낸다. 서로 다른 역할을 수행하며 “이건 너 줘요, 맛있어요”라고 말하고 친구가 웃자 “맛있지요?”라고 덧붙인다. 놀이 중 자주 말을 걸며 상황을 주도하려 한다.
예술경험
/

여러 가지 색 크레파스를 꺼내 빠르게 색을 바꿔가며 선을 긋고 동그라미를 그린다. “이건 불, 이건 로봇, 여기는 길이에요”라고 말하며 설명을 덧붙인다. 색이 겹쳐지거나 번지면 “이거 망가졌어요”라고 말하고, 종이를 돌려 다른 쪽에 다시 그림을 그린다. 활동 내내 쉬지 않고 움직이며 상상한 이야기를 표현한다.
자연탐구
/

다른 친구들보다 앞서 걸으며 잎사귀를 손에 들고 “이건 무기예요!”라고 말한다. 바람이 불자 손을 흔들며 “바람 온다! 도망가요!”라고 외친다. 주변을 둘러보다 작은 벌레를 발견하고 “벌레 있다! 진짜 작아”라고 말하며 자세를 낮춘다. 친구를 불러 함께 보자며 “여기, 여기 봐요!”라고 반복한다.
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