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  • 평생교육법에 제시된 평생교육프로그램 7대 영역인 학력보완교육, 성인 문자해득교육, 직업능력 향상교육, 인문교양교육, 문화예술교육, 시민참여교육, 성인 진로개발역량 향상교육 중 1개

  • 평생교육법에 제시된 평생교육프로그램.hwp
  • 등록인 wjdgusquf
  • 등록/수정일 25.05.25 / 25.05.25
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평생교육법에 제시된 평생교육프로그램 7대 영역인 학력보완교육, 성인 문자해득교육, 직업능력 향상교육, 인문교양교육, 문화예술교육, 시민참여교육, 성인 진로개발역량 향상교육 중 1개를 지정하여 평생교육프로그램 개발 주제를 선정하고, 해당 프로그램을 개발하기 전에 잠재적 학습자를 대상으로 요구분석을 한다고 가정했을 때, 요구분석을 위한 설문지를 작성하시오.
1. 서론
2. 성인 진로개발역량 향상교육의 개념과 필요성
3. 요구분석의 중요성과 방법론
4. 잠재적 학습자 특성 분석
5. 설문지 구성 요소와 설계 원리
6. 성인 진로개발역량 향상교육 요구분석 설문지
7. 결론
8. 참고문헌
본문일부/목차
2. 성인 진로개발역량 향상교육의 개념과 필요성
성인 진로개발역량 향상교육은 성인 학습자가 자신의 진로를 주체적으로 개발하고 관리할 수 있는 능력을 기르는 교육으로 정의할 수 있다. 이는 단순한 직업 훈련이나 취업 준비 과정을 넘어서, 개인의 가치관, 흥미, 적성, 능력 등을 종합적으로 이해하고 이를 바탕으로 자신에게 적합한 진로를 탐색하며 지속적으로 발전시켜 나가는 전 과정을 포괄한다. 본인이 평생교육 현장에서 관찰한 바에 따르면, 많은 성인 학습자들이 진로 전환의 필요성을 느끼면서도 구체적인 방향성을 찾지 못해 어려움을 겪고 있었다.
우리나라에서 성인 진로개발역량 향상교육의 필요성은 여러 사회적 변화와 맞물려 더욱 증대되고 있다. 먼저 산업 구조의 급격한 변화로 인해 기존 직업들이 사라지고 새로운 직업들이 등장하면서, 성인들은 생애에 걸쳐 여러 번의 진로 전환을 경험하게 되었다. 한국고용정보원의 조사에 따르면, 우리나라 직장인의 평균 이직 횟수가 지속적으로 증가하고 있으며, 이는 단순한 직장 이동을 넘어 직업 분야 자체의 변화를 포함하는 경우가 많다. 본인이 만난 많은 학습자들도 40대, 50대에 이르러 전혀 다른 분야로의 진로 전환을 고민하거나 시도하고 있었다.
둘째로, 고령화 사회의 진입과 함께 은퇴 후 제2의 인생에 대한 준비 필요성이 크게 증가하고 있다. 평균 수명이 연장되면서 은퇴 후에도 20-30년의 긴 시간을 어떻게 보낼 것인가에 대한 고민이 중요한 사회적 이슈가 되었다. 특히 베이비붐 세대의 대량 은퇴와 함께 이들의 경험과 전문성을 사회적으로 활용할 수 있는 방안에 대한 관심이 높아지고 있다. 본인이 운영했던 중장년층 대상 진로교육 프로그램에서도 은퇴를 앞두거나 이미 은퇴한 참가자들이 새로운 진로를 모색하고자 하는 의욕을 강하게 보여주었다.
셋째로, 여성의 사회 참여 확대와 함께 경력단절 여성들의 재취업과 진로 개발에 대한 사회적 관심이 증가하고 있다. 출산, 육아, 가족 돌봄 등으로 인해 경력이 단절된 여성들이 다시 사회로 복귀하거나 새로운 분야로 진출하기 위해서는 체계적인 진로 개발 지원이 필요하다. 여성가족부와 각 지방자치단체에서 운영하는 여성새로일하기센터 등의 기관들이 이러한 역할을 수행하고 있지만, 여전히 개별적이고 전문적인 진로 개발 교육에 대한 수요는 증가하고 있다.
넷째로, 급속한 기술 발전과 디지털 전환으로 인해 기존 직업들의 업무 방식과 요구 역량이 변화하면서, 현재 직업을 유지하면서도 지속적인 역량 개발과 진로 관리가 필요하게 되었다. 인공지능, 빅데이터, 사물인터넷 등의 기술이 다양한 산업 분야에 도입되면서, 전통적인 업무 방식이 변화하고 새로운 역량이 요구되고 있다. 본인이 접촉한 많은 직장인들도 자신의 현재 직무가 미래에도 지속될 수 있을지에 대한 불안감을 표현하며, 새로운 역량 개발의 필요성을 느끼고 있었다.
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