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  • 관찰일지- 만 2세 12명 1학기 영아 관찰일지 3월-8월

  • 만 2세 12명 1학기 관찰일지.hwp
  • 등록인 sk0815
  • 등록/수정일 25.05.19 / 25.05.19
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보고서설명
관찰일지- 만 2세 12명 1학기 영아 관찰일지 3월-8월

1학기 영아 관찰일지
교사
원장


이름
000
성별
0
생년월일
년 월 일(만 2세)
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
기본생활
/

점심식사 시간이 되어 자리에 앉는다. 숟가락과 포크를 번갈아 사용하며 밥과 반찬을 먹는다. 국이 뜨겁자 손으로 후~ 하고 불어본다. 식사 중 간간이 주변 친구를 쳐다보며 웃기도 하고, 반찬이 마음에 들지 않으면 고개를 젓고 먹지 않는다. 식사 후 교사의 안내에 따라 스스로 물컵을 들고 물을 마시고 자리에 앉는다.
신체운동
/

실외놀이 시간에 신발을 신으며 “이거 나 혼자 할래!”라고 말한다. 계단을 한 발씩 오르내리고, 달리기할 때 팔을 크게 흔들며 앞서가려 한다. 놀이터 모래장에 앉아 양손으로 삽을 쥐고 모래를 바구니에 담는다. 공을 보면 “공~” 하며 뛰어가 발로 차고, 균형을 잡으려 팔을 벌린다.
의사소통
/

책을 읽는 시간에 “선생님, 고양이 나왔어요!”라고 말하며 책 그림을 손가락으로 짚는다. 이야기를 듣던 중 “왜 그래요?”라고 묻기도 하고, 친구가 울자 “울지 마, 괜찮아”라고 말하며 등을 두드린다. “이건 뭐예요?”라고 주변 사물에 대한 질문을 하며 새로운 단어에 관심을 보인다.
사회관계
/

블록놀이 중 친구가 사용하는 블록을 보고 “나도 줘”라고 말한 뒤, 친구가 주지 않자 울먹이며 교사에게 다가간다. 함께 미끄럼틀을 타며 “내 차례야”라고 말하고, 차례를 기다리다 미끄럼을 타고 내려와 “재밌다!”고 외친다. 또래 친구가 쓰러지자 손을 내밀며 일으켜주려 하고, “괜찮아?”라고 묻는다.
예술경험
/

색종이를 들고 “노란색!”이라 말하며 종이를 펼쳐 본다. 스티커를 꺼내 벽면 그림에 붙이며 “예쁘지?”라고 묻는다. 악기 놀이 시간에 탬버린을 두드리며 “딱딱딱” 소리에 맞춰 고개를 흔든다. 미술 시간에는 물감으로 손바닥 찍기를 하며 “손에 묻었어!” 하고 웃는다.
자연탐구
/

바깥놀이 중 잎사귀를 주워 “이파리~”라고 말한다. 교사가 꽃을 보여주자 코에 갖다 대며 “냄새 나요!”라고 한다. 비 오는 날 창문 밖을 보며 “비 와요~”라고 말하고, 우산 든 사람을 보며 “우산 쓰고 있어요”라고 설명한다. 모래에 돌멩이를 묻고 “여기 숨었지?” 하며 다시 찾아 꺼낸다.

본문일부/목차

1학기 영아 관찰일지
교사
원장


이름
000
성별
0
생년월일
년 월 일(만 2세)
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
기본생활
/

점심식사 시간이 되어 자리에 앉는다. 숟가락과 포크를 번갈아 사용하며 밥과 반찬을 먹는다. 국이 뜨겁자 손으로 후~ 하고 불어본다. 식사 중 간간이 주변 친구를 쳐다보며 웃기도 하고, 반찬이 마음에 들지 않으면 고개를 젓고 먹지 않는다. 식사 후 교사의 안내에 따라 스스로 물컵을 들고 물을 마시고 자리에 앉는다.
신체운동
/

실외놀이 시간에 신발을 신으며 “이거 나 혼자 할래!”라고 말한다. 계단을 한 발씩 오르내리고, 달리기할 때 팔을 크게 흔들며 앞서가려 한다. 놀이터 모래장에 앉아 양손으로 삽을 쥐고 모래를 바구니에 담는다. 공을 보면 “공~” 하며 뛰어가 발로 차고, 균형을 잡으려 팔을 벌린다.
의사소통
/

책을 읽는 시간에 “선생님, 고양이 나왔어요!”라고 말하며 책 그림을 손가락으로 짚는다. 이야기를 듣던 중 “왜 그래요?”라고 묻기도 하고, 친구가 울자 “울지 마, 괜찮아”라고 말하며 등을 두드린다. “이건 뭐예요?”라고 주변 사물에 대한 질문을 하며 새로운 단어에 관심을 보인다.
사회관계
/

블록놀이 중 친구가 사용하는 블록을 보고 “나도 줘”라고 말한 뒤, 친구가 주지 않자 울먹이며 교사에게 다가간다. 함께 미끄럼틀을 타며 “내 차례야”라고 말하고, 차례를 기다리다 미끄럼을 타고 내려와 “재밌다!”고 외친다. 또래 친구가 쓰러지자 손을 내밀며 일으켜주려 하고, “괜찮아?”라고 묻는다.
예술경험
/

색종이를 들고 “노란색!”이라 말하며 종이를 펼쳐 본다. 스티커를 꺼내 벽면 그림에 붙이며 “예쁘지?”라고 묻는다. 악기 놀이 시간에 탬버린을 두드리며 “딱딱딱” 소리에 맞춰 고개를 흔든다. 미술 시간에는 물감으로 손바닥 찍기를 하며 “손에 묻었어!” 하고 웃는다.
자연탐구
/

바깥놀이 중 잎사귀를 주워 “이파리~”라고 말한다. 교사가 꽃을 보여주자 코에 갖다 대며 “냄새 나요!”라고 한다. 비 오는 날 창문 밖을 보며 “비 와요~”라고 말하고, 우산 든 사람을 보며 “우산 쓰고 있어요”라고 설명한다. 모래에 돌멩이를 묻고 “여기 숨었지?” 하며 다시 찾아 꺼낸다.

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