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  • 5월 관찰일지 (만1세 15명 분량) 만1세 유아 15명에 대한 5월 관찰일지 자료

  • 만1세 5월 관찰일지.hwp
  • 등록인 nav250308180316
  • 등록/수정일 25.05.18 / 25.05.18
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보고서설명
만1세 5월 관찰일지 (만1세 유아 15명 분량)

- 만1세 유아 15명에 대한 5월 관찰일지 자료입니다.
- 기본생활, 신체운동, 사회관계, 의사소통, 자연탐구, 예술경험에 대한 개별 특성 기반의 관찰 내용을 담고 있습니다.
- 5월 한 달 동안의 활동에 대한 교사의 종합적 평가(총평)를 포함하고 있습니다.
본문일부/목차
만1세 5월 관찰일지

1. 유아 1 관찰일지 + 총평
2. 유아 2 관찰일지 + 총평
3. 유아 3 관찰일지 + 총평
4. 유아 4 관찰일지 + 총평
5. 유아 5 관찰일지 + 총평
6. 유아 6 관찰일지 + 총평
7. 유아 7 관찰일지 + 총평
8. 유아 8 관찰일지 + 총평
9. 유아 9 관찰일지 + 총평
10. 유아 10 관찰일지 + 총평
11. 유아 11 관찰일지 + 총평
12. 유아 12 관찰일지 + 총평
13. 유아 13 관찰일지 + 총평
14. 유아 14 관찰일지 + 총평
15. 유아 15 관찰일지 + 총평


5월 관찰일지

기본생활
5월 7일 (화요일)
점심시간, 김이 나는 국을 보며 “뜨거워?”라고 묻는다. 교사가 “응, 조금 식힌 다음에 먹자”라고 하자 고개를 끄덕이고 손으로 입에 바람을 불어본다. 밥을 수저로 떠서 입에 넣고 “맛있어!”라고 말하며 박수를 친다. 식사 후 교사의 도움 없이 스스로 물티슈를 꺼내 입을 닦으려 한다.

신체운동
5월 13일 (월요일)
체육 시간, 작은 장애물 코스를 보고 “이거 뭐야?”라고 묻더니 스스로 통과하려고 한다. 손과 무릎을 써서 기어가다 넘어지자 일어나며 “다시 할래!”라고 말한다. 교사가 “넘어져도 괜찮아~ 멋있었어”라고 격려하자 환하게 웃으며 다시 시도한다. 세 번째 시도에서 성공하자 손을 들고 “됐다!”라고 외친다.

사회관계
5월 16일 (목요일)
놀이방에서 친구가 인형을 안고 있자 다가가 “나도 해볼래”라고 말하며 인형 옆에 앉는다. 친구가 인형을 흔들며 “잘 자~”라고 하자, 유아도 인형을 받아 “잘 자~”라고 따라 한다. 둘이 마주 앉아 인형을 안고 노래를 흥얼거리며 웃는다. 놀이가 끝난 후 친구에게 “고마워!”라고 말하며 인형을 돌려준다.

의사소통
5월 3일 (금요일)
책을 읽는 활동 중, 동물 그림책을 넘기며 “이거 누구야?”, “이거 왜 울어?” 등 질문을 연달아 한다. 교사가 “이건 고양이야, 배고파서 우는 거야”라고 설명하자 “밥 줘야 해?”라고 되묻는다. 이야기 내용을 듣고 나서 “또 읽어줘요”라고 말하며 책을 교사 손에 쥐여준다. 교사와의 반복적인 질문-응답을 즐긴다.

자연탐구
5월 21일 (화요일)
산책 중 나뭇잎을 들여다보며 “왜 이렇게 작아?”라고 묻는다. 교사가 “새로 나온 잎이어서 그래요”라고 말하자, 손으로 잎을 조심스럽게 만지며 “아기잎이야?”라고 말한다. 바람에 흔들리는 풀을 보고 “춤춰!”라며 따라 흔들고, 개미를 발견하자 “얘 어디 가?”라며 손가락으로 길을 따라가며 쳐다본다.

예술경험
5월 29일 (수요일)
음악 시간에 다양한 악기를 보여주자 유아가 “이건 뭐예요?”라고 묻는다. 마라카스를 건네자 양손으로 흔들며 “소리 나요!”라고 외친다. 교사가 “어떤 소리 같아?”라고 묻자 “비 오나 봐~”라고 말한다. 다른 친구가 북을 치는 모습을 보며 “나도 해볼래!”라고 말하고, 함께 박자를 맞추며 연주에 참여한다.
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