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  • 발달평가- 만 1세 12명 1학기/2학기 영아 발달평가(연계)

  • 만 1세 1학기 2학기 영아발달평가.hwp
  • 등록인 sk0815
  • 등록/수정일 25.05.18 / 25.05.18
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발달평가- 만 1세 12명 1하기/2학기 영아 발달평가(연계)

2학기 영아 발달평가
담임
원장


영아명
000
생년월일
년 월 일 (만1세)
영 역
발 달 상 황
기본생활
이전보다 조금 더 안정적인 생활 패턴을 유지하려는 모습이 보입니다. 활발한 성향으로 인해 여전히 바쁜 일정을 소화하지만, 부모나 교사의 지도 아래 식사와 수면 시간을 더 규칙적으로 지키려는 태도를 보입니다. 활동에 대한 욕구는 여전히 강하지만, 기본적인 생활 습관에서 점진적인 개선이 이루어졌습니다. 혼자만의 시간을 조금 더 가질 수 있으며, 규칙적인 루틴을 통해 자율적으로 생활할 수 있는 능력이 향상되었습니다.
신체운동
신체 활동에 대한 자기 조절 능력이 조금 향상되었습니다. 여전히 활발한 성향을 보이며 운동 능력이 뛰어난 아동이지만, 활동에 대한 강도를 조절하려는 노력이 엿보입니다. 다양한 신체 활동을 통해 체력도 향상되고 있으며, 자기 조절 능력이 점차적으로 개선되었습니다. 단, 여전히 지나치게 활발하게 움직일 때가 많아 부모나 교사의 주의가 필요하며, 피로가 쌓이지 않도록 적절한 휴식 시간을 제공하는 것이 중요합니다.
의사소통
여전히 말을 많이 하지만, 이전보다 더 체계적으로 자신의 의견을 표현할 수 있는 능력이 생겼습니다. 활동적인 성향 덕분에 다양한 질문을 하고, 다른 사람들과 활발하게 대화하는 모습을 보입니다. 단, 여전히 주의가 산만해지기 쉬워, 대화를 길게 유지하는 데 어려움이 있을 수 있습니다. 대화의 집중력을 높이기 위해 부모와 교사의 지속적인 유도와 지도가 필요합니다.
사회관계
다른 아이들과의 관계에서 보다 협력적인 태도를 보이며, 친구들과 함께하는 놀이에서의 소통이 더 원활해졌습니다. 여전히 활동 중 자기주장을 강하게 하는 경향이 있지만, 갈등을 해결하는 방법을 조금씩 배우고 있습니다. 부모나 교사는 협동적인 활동을 통해 이 아동이 다른 사람과 함께하는 활동에서 더 긍정적인 결과를 얻을 수 있도록 돕는 것이 중요합니다. 또한, 사회적 규칙을 배우는 데 도움을 줄 수 있는 경험을 제공해야 합니다.
예술경험
예술 활동에서 더욱 협력적인 태도를 보이며, 다른 사람들과 함께 하는 활동에서도 긍정적인 변화를 보였습니다. 창의적이고 자유로운 표현을 즐기며, 다양한 예술적 도구와 재료를 활용해 재미있게 활동을 이어갑니다. 예술 활동을 통해 감정 표현을 더욱 자유롭게 하며, 활동에 몰입하는 시간이 길어졌습니다. 협력적인 예술 활동에서도 점차적으로 역할을 나누고, 다른 사람과 조화를 이루는 방법을 배워가고 있습니다.
자연탐구
자연 탐구에 대한 관심이 더욱 확대되었으며, 다양한 자연적 요소를 탐구하는 데 더욱 몰입하는 모습을 보입니다. 아동은 자연에 대한 궁금증을 표현하며, 주변 환경을 적극적으로 탐색하려고 합니다. 흥미를 가지게 되는 활동이 많아졌으며, 부모나 교사의 안내 아래 점차적으로 탐구의 깊이를 더해가고 있습니다. 여전히 흥미가 금방 다른 곳으로 이동하는 경향이 있지만, 점진적으로 자연 탐구에 대한 집중력이 향상되고 있습니다.
종합의견
점차적으로 자기 조절 능력을 향상시키고 있으며, 활동에 대한 참여와 집중력이 개선되었습니다. 여전히 활발한 성향을 유지하지만, 활동을 조금 더 체계적으로 진행하는 모습을 보입니다. 사회적 상호작용에서도 협력적인 태도가 증가하고 있으며, 예술적 활동이나 자연 탐구에서도 더욱 집중하고 몰입하는 모습을 보였습니다. 여전히 부모와 교사의 지속적인 유도와 지원이 필요하지만, 전반적으로 긍정적인 발달을 보여줍니다.
본문일부/목차
2학기 영아 발달평가
담임
원장


영아명
000
생년월일
년 월 일 (만1세)
영 역
발 달 상 황
기본생활
이전보다 조금 더 안정적인 생활 패턴을 유지하려는 모습이 보입니다. 활발한 성향으로 인해 여전히 바쁜 일정을 소화하지만, 부모나 교사의 지도 아래 식사와 수면 시간을 더 규칙적으로 지키려는 태도를 보입니다. 활동에 대한 욕구는 여전히 강하지만, 기본적인 생활 습관에서 점진적인 개선이 이루어졌습니다. 혼자만의 시간을 조금 더 가질 수 있으며, 규칙적인 루틴을 통해 자율적으로 생활할 수 있는 능력이 향상되었습니다.
신체운동
신체 활동에 대한 자기 조절 능력이 조금 향상되었습니다. 여전히 활발한 성향을 보이며 운동 능력이 뛰어난 아동이지만, 활동에 대한 강도를 조절하려는 노력이 엿보입니다. 다양한 신체 활동을 통해 체력도 향상되고 있으며, 자기 조절 능력이 점차적으로 개선되었습니다. 단, 여전히 지나치게 활발하게 움직일 때가 많아 부모나 교사의 주의가 필요하며, 피로가 쌓이지 않도록 적절한 휴식 시간을 제공하는 것이 중요합니다.
의사소통
여전히 말을 많이 하지만, 이전보다 더 체계적으로 자신의 의견을 표현할 수 있는 능력이 생겼습니다. 활동적인 성향 덕분에 다양한 질문을 하고, 다른 사람들과 활발하게 대화하는 모습을 보입니다. 단, 여전히 주의가 산만해지기 쉬워, 대화를 길게 유지하는 데 어려움이 있을 수 있습니다. 대화의 집중력을 높이기 위해 부모와 교사의 지속적인 유도와 지도가 필요합니다.
사회관계
다른 아이들과의 관계에서 보다 협력적인 태도를 보이며, 친구들과 함께하는 놀이에서의 소통이 더 원활해졌습니다. 여전히 활동 중 자기주장을 강하게 하는 경향이 있지만, 갈등을 해결하는 방법을 조금씩 배우고 있습니다. 부모나 교사는 협동적인 활동을 통해 이 아동이 다른 사람과 함께하는 활동에서 더 긍정적인 결과를 얻을 수 있도록 돕는 것이 중요합니다. 또한, 사회적 규칙을 배우는 데 도움을 줄 수 있는 경험을 제공해야 합니다.
예술경험
예술 활동에서 더욱 협력적인 태도를 보이며, 다른 사람들과 함께 하는 활동에서도 긍정적인 변화를 보였습니다. 창의적이고 자유로운 표현을 즐기며, 다양한 예술적 도구와 재료를 활용해 재미있게 활동을 이어갑니다. 예술 활동을 통해 감정 표현을 더욱 자유롭게 하며, 활동에 몰입하는 시간이 길어졌습니다. 협력적인 예술 활동에서도 점차적으로 역할을 나누고, 다른 사람과 조화를 이루는 방법을 배워가고 있습니다.
자연탐구
자연 탐구에 대한 관심이 더욱 확대되었으며, 다양한 자연적 요소를 탐구하는 데 더욱 몰입하는 모습을 보입니다. 아동은 자연에 대한 궁금증을 표현하며, 주변 환경을 적극적으로 탐색하려고 합니다. 흥미를 가지게 되는 활동이 많아졌으며, 부모나 교사의 안내 아래 점차적으로 탐구의 깊이를 더해가고 있습니다. 여전히 흥미가 금방 다른 곳으로 이동하는 경향이 있지만, 점진적으로 자연 탐구에 대한 집중력이 향상되고 있습니다.
종합의견
점차적으로 자기 조절 능력을 향상시키고 있으며, 활동에 대한 참여와 집중력이 개선되었습니다. 여전히 활발한 성향을 유지하지만, 활동을 조금 더 체계적으로 진행하는 모습을 보입니다. 사회적 상호작용에서도 협력적인 태도가 증가하고 있으며, 예술적 활동이나 자연 탐구에서도 더욱 집중하고 몰입하는 모습을 보였습니다. 여전히 부모와 교사의 지속적인 유도와 지원이 필요하지만, 전반적으로 긍정적인 발달을 보여줍니다.
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