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  • 만 4세 1학기/2학기 21명 유아발달평가 - 연계 작성

  • 만 4세 1학기 2학기 유아발달평가.hwp
  • 등록인 sk0815
  • 등록/수정일 25.05.16 / 25.05.16
  • 문서분량 42 페이지
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만 4세 1학기/2학기 21명 유아발달평가 - 연계 작성

2학기 유아발달평가
담임
원장


반
이름
000
생년월일
년 월 일 (만 4 세)
관련영역
발달내용

신체건강운동
다양한 신체 활동에서 자신감 있는 자세로 참여하며, 활동 중 규칙을 이해하고 지키려는 태도가 1학기보다 향상되었습니다. 협응력과 속도 조절 능력이 발달하였으며, 동작의 정확성도 높아졌습니다. 소근육 활동에서는 결과물의 완성도를 의식하며 작업을 계획하려는 모습이 보입니다. 개인위생 실천 태도도 안정되어 스스로의 건강을 관리하려는 자율성이 강화되었습니다.
의사소통
풍부한 어휘력과 표현력을 바탕으로 자신의 생각을 논리적으로 말하는 능력이 더 향상되었습니다. 친구와의 대화에서도 자신의 이야기를 잘 전달하며, 듣는 태도 역시 개선되어 상대방의 말을 이해하고 반응하는 빈도가 증가하였습니다. 발표나 질문하기 활동에 적극적으로 참여하며, 언어 사용에 자신감이 돋보입니다.
사회관계
또래와의 관계에서 타협과 양보의 개념이 형성되며, 친구의 감정에 공감하려는 시도가 나타납니다. 놀이 중 갈등이 발생해도 교사의 중재 없이 스스로 문제를 해결하려는 모습이 보이며, 역할을 나누고 협력하는 능력도 향상되었습니다. 자신의 주장만을 고집하던 모습에서 벗어나 타인의 의견을 수용하려는 태도가 강화되었습니다.
예술경험
창의적인 시도가 지속적으로 나타나며, 다양한 재료와 방법을 통해 자신만의 표현을 발전시켜 나가고 있습니다. 발표와 감상 시간에는 친구의 작품에 긍정적인 피드백을 주기도 하며, 협동 작품 활동에서도 자신의 역할을 인식하고 적극적으로 수행합니다. 예술적 몰입과 표현력 모두 뛰어난 발달을 보였습니다.
자연탐구
관찰과 탐색 활동에서 과학적 호기심이 매우 높으며, 친구와 함께 실험을 계획하거나 결과를 비교하는 과정에서 사고력과 협력 능력이 함께 성장하였습니다. 자신의 의견을 주장하기보다는 상황을 조율하려는 태도가 생겼으며, 탐구 절차에 대한 이해도도 높아졌습니다. 활동 후 정리, 기록, 발표 능력에서도 향상된 모습을 보입니다.
종합의견
강한 탐구력과 창의성에 더해 자기조절력과 사회성도 균형 있게 발달하였습니다. 자신의 생각을 표현하는 능력이 더욱 체계화되었고, 또래와의 관계 속에서 타인의 의견을 수용하거나 배려하는 태도도 눈에 띄게 향상되었습니다. 앞으로도 유아의 자율성과 표현 욕구를 존중하되, 정서적 균형과 협력 중심의 환경을 조성하여 건강한 사회적 관계 형성을 지속적으로 지원할 필요가 있습니다.
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2학기 유아발달평가
담임
원장


반
이름
000
생년월일
년 월 일 (만 4 세)
관련영역
발달내용

신체건강운동
다양한 신체 활동에서 자신감 있는 자세로 참여하며, 활동 중 규칙을 이해하고 지키려는 태도가 1학기보다 향상되었습니다. 협응력과 속도 조절 능력이 발달하였으며, 동작의 정확성도 높아졌습니다. 소근육 활동에서는 결과물의 완성도를 의식하며 작업을 계획하려는 모습이 보입니다. 개인위생 실천 태도도 안정되어 스스로의 건강을 관리하려는 자율성이 강화되었습니다.
의사소통
풍부한 어휘력과 표현력을 바탕으로 자신의 생각을 논리적으로 말하는 능력이 더 향상되었습니다. 친구와의 대화에서도 자신의 이야기를 잘 전달하며, 듣는 태도 역시 개선되어 상대방의 말을 이해하고 반응하는 빈도가 증가하였습니다. 발표나 질문하기 활동에 적극적으로 참여하며, 언어 사용에 자신감이 돋보입니다.
사회관계
또래와의 관계에서 타협과 양보의 개념이 형성되며, 친구의 감정에 공감하려는 시도가 나타납니다. 놀이 중 갈등이 발생해도 교사의 중재 없이 스스로 문제를 해결하려는 모습이 보이며, 역할을 나누고 협력하는 능력도 향상되었습니다. 자신의 주장만을 고집하던 모습에서 벗어나 타인의 의견을 수용하려는 태도가 강화되었습니다.
예술경험
창의적인 시도가 지속적으로 나타나며, 다양한 재료와 방법을 통해 자신만의 표현을 발전시켜 나가고 있습니다. 발표와 감상 시간에는 친구의 작품에 긍정적인 피드백을 주기도 하며, 협동 작품 활동에서도 자신의 역할을 인식하고 적극적으로 수행합니다. 예술적 몰입과 표현력 모두 뛰어난 발달을 보였습니다.
자연탐구
관찰과 탐색 활동에서 과학적 호기심이 매우 높으며, 친구와 함께 실험을 계획하거나 결과를 비교하는 과정에서 사고력과 협력 능력이 함께 성장하였습니다. 자신의 의견을 주장하기보다는 상황을 조율하려는 태도가 생겼으며, 탐구 절차에 대한 이해도도 높아졌습니다. 활동 후 정리, 기록, 발표 능력에서도 향상된 모습을 보입니다.
종합의견
강한 탐구력과 창의성에 더해 자기조절력과 사회성도 균형 있게 발달하였습니다. 자신의 생각을 표현하는 능력이 더욱 체계화되었고, 또래와의 관계 속에서 타인의 의견을 수용하거나 배려하는 태도도 눈에 띄게 향상되었습니다. 앞으로도 유아의 자율성과 표현 욕구를 존중하되, 정서적 균형과 협력 중심의 환경을 조성하여 건강한 사회적 관계 형성을 지속적으로 지원할 필요가 있습니다.
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