고객센터 회원가입 로그인 장바구니
세일즈코드화살표

미리보기는
3 페이지 까지 제공됩니다.

판매가격 13,000원
같은분야 연관자료
보고서설명
만 3세 21명 1학기 부모상담일지 27p

1학기 부모 상담 일지(만3세)
담임
원장


상담 일자
년 월 일
상담교사
000
반명/원아명
반/ 000
생년월일
년 월 일
상담 참여자
000 (부/ 모)
상담방법
전화 / 면담

교사와 부모간의 상담내용
상


담


내


용

신체
운동
건강
교사: ○○○는 신체적 활동 중에도 집중력이 떨어지는 경우가 있습니다. 예를 들어, 운동을 시작할 때는 활발하지만, 잠시 후 다른 친구나 놀이기구에 눈을 돌리며 활동에 집중하지 못하는 경우가 많아요.
부모: 집에서도 자전거 타기나 공놀이를 할 때도 금방 지루해하고, 다른 놀이를 하고 싶어 해요.
교사: 신체 활동에서는 일정한 규칙을 두고 활동을 진행하는 것이 도움이 될 수 있습니다. 예를 들어, 놀이를 할 때 "5분 동안 이 활동을 하고, 그다음에 다른 걸 해볼까?"라고 시간 제한을 두고 활동을 마무리할 수 있도록 유도하는 방식이 효과적일 수 있습니다.
의사소통
교사: ○○○는 의사소통에서 활동을 끝까지 마무리하는 데 어려움을 겪고 있습니다. 예를 들어, 이야기나 대화를 시작할 때는 흥미를 보이지만, 중간에 주의가 산만해지고 다른 주제로 넘어가기도 해요.
부모: 집에서도 대화를 시작하면 자주 다른 생각을 하거나, 다른 장난감을 가지고 놀면서 말을 끊어버려요.
교사: 의사소통에서는 아이가 말을 끝까지 할 수 있도록 돕는 것이 중요합니다. 예를 들어, "우리가 지금 이야기하는 걸 마무리한 후에 새로운 이야기를 해보자"고 유도하거나, 대화 중에 아이의 관심을 끌지 않도록 일정한 집중을 유지할 수 있도록 돕는 방법이 필요합니다.
사회관계
교사: ○○○는 친구들과 놀이할 때도 집중력을 유지하지 못하는 경우가 많습니다. 놀이를 시작하면서 다른 친구가 하는 행동에 쉽게 영향을 받아 활동을 중단하거나, 다른 놀이로 빠져들기도 합니다.
부모: 맞아요. 친구들이 하는 것을 보고 그쪽으로 가는 경우가 많고, 결국 원래 하던 활동을 끝내지 않아요.
교사: 친구들과의 놀이에서도 ○○○가 끝까지 활동을 마칠 수 있도록 규칙을 알려주고, 함께 할 수 있는 마무리 활동을 제시하는 것이 중요합니다. 예를 들어, 놀이의 끝을 정해놓고 "우리 이 놀이 다 하고 나면 친구와 새로운 놀이를 해볼까?"라고 제안하며 마무리하는 방법을 사용할 수 있습니다.
예술경험
교사: 예술 활동에서 ○○○는 시작은 잘 하지만, 중간에 집중력을 잃고 다른 일을 하러 가는 경우가 많습니다. 예를 들어, 그림을 그리다 다른 색을 보고 신기해하면서 작업을 멈추기도 해요.
부모: 집에서도 그림 그리거나 만들기를 할 때 처음에는 열심히 하지만, 금방 다른 것에 신경을 쓰면서 작업을 중단해요.
교사: 예술 활동에서는 작은 목표 설정을 통해 아이가 끝까지 활동을 마무리할 수 있도록 도와주는 것이 좋습니다. 예를 들어, "오늘은 그림의 배경을 먼저 그려볼까?"와 같이 작은 부분을 먼저 집중하게 한 뒤, "이제 다음 부분을 그려볼까?"라고 차근차근 진행해 나가는 방법을 추천합니다.
자연탐구
교사: 자연탐구 활동 중에도 ○○○는 다양한 것을 보고 흥미를 느끼지만, 다른 것에 관심을 두고 활동을 마무리하지 않는 경우가 많습니다. 예를 들어, 꽃을 관찰하다가 다른 나비나 벌을 보고 관심을 돌리기도 해요.
부모: 네, 집에서도 자연을 탐험할 때 꽃이나 나무를 보고 신기해하고, 금방 다른 것을 보며 탐구를 멈추죠.
교사: 자연탐구에서는 아이가 하나의 주제에 집중할 수 있도록 목표를 세우는 활동을 도와주는 것이 중요합니다. 예를 들어, "오늘은 꽃을 보고, 꽃이 자라는 과정을 알아볼까?"라고 제시하면서 목표를 설정하고, 그 활동을 마친 후에 다른 것을 탐색하도록 유도합니다.
건의사항
부모: ○○○가 활동을 마무리하지 못하고 금방 다른 것에 신경을 쓰는 것 같아요. 어떻게 집중력을 기를 수 있을까요?
교사: 아이가 집중력을 기를 수 있는 방법은 작은 목표 설정과 단계적인 활동을 통해 점진적으로 성취감을 느끼게 하는 것입니다. 예를 들어, 활동을 시작할 때 "이 부분만 해보고 그다음에 다른 걸 해볼까?"라고 제안하고, 완료 후 칭찬을 해주면 아이가 마무리하는 데 도움을 줄 수 있습니다. 또한, 일상에서 일관되게 규칙을 지키는 것도 집중력 향상에 도움이 됩니다.
부모: 네, 그런 방법을 시도해보겠습니다. 아이가 조금 더 집중할 수 있도록 도와줘야겠어요.

요약및계획
○○○는 활동을 시작할 때는 매우 활발하지만, 중간에 집중력이 떨어져 활동을 마무리하지 못함.
작은 목표를 설정하여 단계적으로 활동을 마칠 수 있도록 유도하고, 활동 후 칭찬을 통해 성취감을 느끼게 함.
신체적, 예술적 활동에서 목표 설정을 통해 집중할 수 있도록 돕기.
사회적 놀이와 자연탐구 활동에서 아이의 흥미를 계속해서 끌어낼 수 있도록 유도할 것.
본문일부/목차

1학기 부모 상담 일지(만3세)
담임
원장


상담 일자
년 월 일
상담교사
000
반명/원아명
반/ 000
생년월일
년 월 일
상담 참여자
000 (부/ 모)
상담방법
전화 / 면담

교사와 부모간의 상담내용
상


담


내


용

신체
운동
건강
교사: ○○○는 신체적 활동 중에도 집중력이 떨어지는 경우가 있습니다. 예를 들어, 운동을 시작할 때는 활발하지만, 잠시 후 다른 친구나 놀이기구에 눈을 돌리며 활동에 집중하지 못하는 경우가 많아요.
부모: 집에서도 자전거 타기나 공놀이를 할 때도 금방 지루해하고, 다른 놀이를 하고 싶어 해요.
교사: 신체 활동에서는 일정한 규칙을 두고 활동을 진행하는 것이 도움이 될 수 있습니다. 예를 들어, 놀이를 할 때 "5분 동안 이 활동을 하고, 그다음에 다른 걸 해볼까?"라고 시간 제한을 두고 활동을 마무리할 수 있도록 유도하는 방식이 효과적일 수 있습니다.
의사소통
교사: ○○○는 의사소통에서 활동을 끝까지 마무리하는 데 어려움을 겪고 있습니다. 예를 들어, 이야기나 대화를 시작할 때는 흥미를 보이지만, 중간에 주의가 산만해지고 다른 주제로 넘어가기도 해요.
부모: 집에서도 대화를 시작하면 자주 다른 생각을 하거나, 다른 장난감을 가지고 놀면서 말을 끊어버려요.
교사: 의사소통에서는 아이가 말을 끝까지 할 수 있도록 돕는 것이 중요합니다. 예를 들어, "우리가 지금 이야기하는 걸 마무리한 후에 새로운 이야기를 해보자"고 유도하거나, 대화 중에 아이의 관심을 끌지 않도록 일정한 집중을 유지할 수 있도록 돕는 방법이 필요합니다.
사회관계
교사: ○○○는 친구들과 놀이할 때도 집중력을 유지하지 못하는 경우가 많습니다. 놀이를 시작하면서 다른 친구가 하는 행동에 쉽게 영향을 받아 활동을 중단하거나, 다른 놀이로 빠져들기도 합니다.
부모: 맞아요. 친구들이 하는 것을 보고 그쪽으로 가는 경우가 많고, 결국 원래 하던 활동을 끝내지 않아요.
교사: 친구들과의 놀이에서도 ○○○가 끝까지 활동을 마칠 수 있도록 규칙을 알려주고, 함께 할 수 있는 마무리 활동을 제시하는 것이 중요합니다. 예를 들어, 놀이의 끝을 정해놓고 "우리 이 놀이 다 하고 나면 친구와 새로운 놀이를 해볼까?"라고 제안하며 마무리하는 방법을 사용할 수 있습니다.
예술경험
교사: 예술 활동에서 ○○○는 시작은 잘 하지만, 중간에 집중력을 잃고 다른 일을 하러 가는 경우가 많습니다. 예를 들어, 그림을 그리다 다른 색을 보고 신기해하면서 작업을 멈추기도 해요.
부모: 집에서도 그림 그리거나 만들기를 할 때 처음에는 열심히 하지만, 금방 다른 것에 신경을 쓰면서 작업을 중단해요.
교사: 예술 활동에서는 작은 목표 설정을 통해 아이가 끝까지 활동을 마무리할 수 있도록 도와주는 것이 좋습니다. 예를 들어, "오늘은 그림의 배경을 먼저 그려볼까?"와 같이 작은 부분을 먼저 집중하게 한 뒤, "이제 다음 부분을 그려볼까?"라고 차근차근 진행해 나가는 방법을 추천합니다.
자연탐구
교사: 자연탐구 활동 중에도 ○○○는 다양한 것을 보고 흥미를 느끼지만, 다른 것에 관심을 두고 활동을 마무리하지 않는 경우가 많습니다. 예를 들어, 꽃을 관찰하다가 다른 나비나 벌을 보고 관심을 돌리기도 해요.
부모: 네, 집에서도 자연을 탐험할 때 꽃이나 나무를 보고 신기해하고, 금방 다른 것을 보며 탐구를 멈추죠.
교사: 자연탐구에서는 아이가 하나의 주제에 집중할 수 있도록 목표를 세우는 활동을 도와주는 것이 중요합니다. 예를 들어, "오늘은 꽃을 보고, 꽃이 자라는 과정을 알아볼까?"라고 제시하면서 목표를 설정하고, 그 활동을 마친 후에 다른 것을 탐색하도록 유도합니다.
건의사항
부모: ○○○가 활동을 마무리하지 못하고 금방 다른 것에 신경을 쓰는 것 같아요. 어떻게 집중력을 기를 수 있을까요?
교사: 아이가 집중력을 기를 수 있는 방법은 작은 목표 설정과 단계적인 활동을 통해 점진적으로 성취감을 느끼게 하는 것입니다. 예를 들어, 활동을 시작할 때 "이 부분만 해보고 그다음에 다른 걸 해볼까?"라고 제안하고, 완료 후 칭찬을 해주면 아이가 마무리하는 데 도움을 줄 수 있습니다. 또한, 일상에서 일관되게 규칙을 지키는 것도 집중력 향상에 도움이 됩니다.
부모: 네, 그런 방법을 시도해보겠습니다. 아이가 조금 더 집중할 수 있도록 도와줘야겠어요.

요약및계획
○○○는 활동을 시작할 때는 매우 활발하지만, 중간에 집중력이 떨어져 활동을 마무리하지 못함.
작은 목표를 설정하여 단계적으로 활동을 마칠 수 있도록 유도하고, 활동 후 칭찬을 통해 성취감을 느끼게 함.
신체적, 예술적 활동에서 목표 설정을 통해 집중할 수 있도록 돕기.
사회적 놀이와 자연탐구 활동에서 아이의 흥미를 계속해서 끌어낼 수 있도록 유도할 것.
연관검색어
#부모상담일지

구매평가

구매평가 기록이 없습니다
보상규정 및 환불정책

· 해피레포트는 다운로드 받은 파일에 문제가 있을 경우(손상된 파일/설명과 다른자료/중복자료 등) 1주일이내 환불요청 시
  환불(재충전) 해드립니다.  (단, 단순 변심 및 실수로 인한 환불은 되지 않습니다.)

· 파일이 열리지 않거나 브라우저 오류로 인해 다운이 되지 않으면 고객센터로 문의바랍니다.

· 다운로드 받은 파일은 참고자료로 이용하셔야 하며,자료의 활용에 대한 모든 책임은 다운로드 받은 회원님에게 있습니다.

저작권안내

보고서 내용중의 의견 및 입장은 당사와 무관하며, 그 내용의 진위여부도 당사는 보증하지 않습니다.
보고서의 저작권 및 모든 법적 책임은 등록인에게 있으며, 무단전재 및 재배포를 금합니다.
저작권 문제 발생시 원저작권자의 입장에서 해결해드리고 있습니다.
저작권침해신고 바로가기

 

mouse
  • view
  • view
  • view
  • view
  • view
btn_close view

미리보기는 3페이지까지
제공 됩니다.

5페이지 미만은 미리보기가
제공 되지않습니다.

  • arrow
  • arrow
출석대체과제물바로가기 기말고사과제물바로가기 핵심요약노트바로가기
1:1상담 아이콘
충전하기 아이콘