고객센터 회원가입 로그인 장바구니
세일즈코드화살표

미리보기는
3 페이지 까지 제공됩니다.

  • 사회과학계열

  • 4주 2강에서 아동의 그림은 그 표현에 있어 주제, 소재, 선, 색 등이 다양한 형태로 나타납니다. 아동미술의 다양한 표현 형태를 심리학적 배경을 토대로 아동의 미술표현 유형으로

  • 4주 2강에서 아동의 그림은 그 표현.hwp
  • 등록인 wjdgusquf
  • 등록/수정일 25.05.11 / 25.05.11
  • 문서분량 8 페이지
  • 다운로드 0
  • 구매평가
판매가격 2,000원
같은분야 연관자료
보고서설명
4주 2강에서 아동의 그림은 그 표현에 있어 주제, 소재, 선, 색 등이 다양한 형태로 나타납니다. 아동미술의 다양한 표현 형태를 심리학적 배경을 토대로 아동의 미술표현 유형으로 구분한 학자들의 연구를 중심으로 알아보았습니다. 학자별로 분류한 아동미술의 표현유형을 모두 제시한 후, 본인이 생각하는 우리나라 영유아(혹은 자녀가 있는 경우 자녀)에게 가장 적합한 기준을 제시한 학자를 선정하여 그 이유를 작성하십시오.
1. 서론
2. 아동미술의 표현유형에 대한 5명의 학자
3. 본인이 선정한 학자와 이유
4. 결론
5. 참고문헌
본문일부/목차
2. 아동미술의 표현유형에 대한 5명의 학자
로웬펠드의 표현유형을 접하면서 가장 먼저 느낀 것은 연령과 발달 단계를 기준으로 아동의 미술 활동을 분석하고 있다는 점에서 상당히 명확하고 실용적인 접근이라는 생각이 들었다. 실제로 교육 현장에서 초등 저학년 학생들의 그림을 보면 낙서와 같은 자유로운 선 긋기에서 시작하여, 어느 순간부터 특정한 도형이나 인물 표현이 반복되기 시작하는데, 이는 도식기에서 설명하는 특징과도 일치한다. 본인은 학창시절 미술 시간에 항상 비슷한 모양의 집이나 나무를 그렸던 경험이 있는데, 당시에는 그 이유를 알지 못했지만 로웬펠드의 이론을 통해 되돌아보니 도식적 표현의 전형적인 예였다는 것을 이해할 수 있었다. 다만, 모든 아동이 동일한 속도로 발전하지 않으며 각자의 표현 방식과 발달 속도가 존재한다는 점을 고려할 때, 이 이론이 개별 아동의 차이를 충분히 반영하지 못한다는 한계는 분명히 존재한다고 본다. 실제로 같은 반 친구들 중에서도 매우 정교하게 표현하는 친구가 있었는가 하면, 여전히 추상적인 그림을 그리는 친구도 있었던 기억이 있다. 이처럼 아동의 표현은 정형화된 단계보다는 다면적 특성을 가지고 있으므로, 로웬펠드의 이론은 하나의 틀로는 유용하지만 절대적인 기준으로 삼기에는 조심스러움이 필요하다.
루스의 표현유형을 접하고 나서는 아동의 그림을 통해 심리 상태를 분석한다는 접근이 매우 흥미롭게 느껴졌다. 특히 색채나 선, 인물의 크기와 같은 요소들이 감정이나 성격과 연결된다는 점은 매우 설득력 있게 다가온다. 본인은 고등학생 시절 미술 치료 프로그램에 참여한 적이 있었는데, 그 당시 어두운 색을 주로 사용하고 작고 움츠러든 인물을 자주 그리곤 했다. 그 그림을 본 상담 선생님이 본인의 내면에 억눌린 감정이 존재한다고 말했던 기억이 아직도 생생하다. 이런 경험은 루스의 이론이 단순히 이론에 그치는 것이 아니라 실제 생활과 교육, 상담 현장에서 충분히 적용 가능한 근거를 제공한다고 느끼게 했다. 하지만 교사 입장에서 아동의 그림을 통해 심리를 분석하기 위해서는 상당한 전문성과 훈련이 필요하기 때문에, 일반적인 교실 현장에서 교사 혼자 이 이론을 활용하기에는 어려움이 뒤따른다는 생각도 함께 들었다. 단순히 그림만을 보고 성격을 판단하는 데에는 오해의 소지도 존재할 수 있어, 반드시 보조적인 해석 도구로 신중하게 활용해야 한다고 본다.
켈로그의 표현유형은 매우 체계적이고 과학적인 접근으로 보였다. 수많은 아동 그림을 수집하고 도형의 사용 빈도와 조합을 분석한 점은 마치 통계학적 접근처럼 느껴졌다. 본인은 대학에서 통계학 개론을 수강하며 패턴을 분석하고 해석하는 과정을 경험한 바 있는데, 켈로그의 접근도 이와 유사한 논리를 바탕으로 한다고 생각한다. 특히 원, 십자, 삼각형 같은 기본적인 도형들을 통해 인지 발달을 측정한다는 점은 교육적 평가 도구로서도 유용하다고 느껴진다. 하지만 아동의 그림을 수학적 규칙이나 도형의 조합으로만 해석하게 되면 창의성이나 감정적인 표현 요소는 소외될 수밖에 없다. 실제로 본인은 어릴 때 상상 속의 동물을 그리거나 현실에 존재하지 않는 장면을 자주 그림으로 표현했는데, 이런 자유로운 상상은 켈로그의 기준에서는 측정 불가능한 영역일 것이다. 이 때문에 켈로그의 이론은 평가나 분석 도구로는 적합하지만, 창의성과 정서적인 측면을 반영하는 데에는 한계가 있다는 점을 무시할 수 없다.
굿이너프의 표현유형을 접하고 나서 가장 인상 깊었던 점은 그림을 통해 아동의 지능을 측정한다는 개념 자체였다. 본인은 지능검사나 발달검사를 받아본 경험이 없지만, 주변 친구들 중 몇몇은 어릴 적 이런 검사를 통해 특수교육 대상자로 분류된 적이 있다. 그 친구들의 이야기를 들으며 항상 느꼈던 것은 단순히 몇 가지 기준으로 아이를 판단하는 것이 과연 옳은가 하는 의문이었다. 굿이너프의 이론은 분명히 인물화라는 구체적인 매체를 통해 아동의 발달 단계를 분석하는 데 강점을 가진다. 하지만 미술 표현을 지능 측정의 도구로만 사용하게 되면, 본래 미술이 가지고 있는 자유로운 창작의 의미는 퇴색될 수밖에 없다. 그림은 때로는 의사소통의 수단이기도 하고, 감정을 표현하는 창구이기도 한데, 이를 수치화하려는 시도는 본질적인 가치를 놓칠 우려가 있다고 생각한다. 특히 발달이 느린 아동의 경우, 표현 능력이 떨어진다고 해서 곧바로 낮은 지능으로 간주되는 일이 생긴다면 이는 교육적으로도 윤리적으로도 바람직하지 않다고 본다.
버크의 표현유형은 개인적으로 가장 공감이 많이 가는 접근이었다. 본인은 사람을 그리는 방식에 매우 큰 의미가 담겨 있다고 생각하는 편이다. 아동이 사람을 크고 활기차게 표현하는 경우, 자신감이나 정서적 안정감을 반영하는 경우가 많고, 반대로 작고 모호한 형태로 사람을 그리는 경우는 정서적으로 위축되어 있거나 관계에 어려움을 겪는 경우도 있다고 본다. 본인이 중학생일 때 미술 시간에 가족 그림을 그리는 과제가 있었는데, 그 당시 부모님과의 관계가 불편했던 시기라 부모님을 뚜렷하게 표현하지 못하고 멀리 떨어진 위치에 작게 그렸던 기억이 있다. 선생님께서는 그 그림을 보고 별다른 말은 하지 않으셨지만, 지금 돌이켜보면 그런 그림이 본인의 심리 상태를 어느 정도 반영하고 있었던 것 같다. 버크의 이론은 이런 경험을 바탕으로 할 때 매우 설득력 있게 느껴진다. 특히 요즘처럼 아동의 정신 건강 문제가 사회적으로 부각되는 시대에, 이러한 접근은 조기 발견과 예방이라는 측면에서도 중요한 의미를 가진다고 생각한다. 다만, 이 역시도 해석의 자의성을 배제하기 어려우므로 교사와 전문가 간의 긴밀한 협력과 훈련이 필요하다는 점은 분명하다.
각 이론은 나름의 학문적 기반과 목적을 가지고 있으며, 현실의 교육 환경에서 어떻게 활용하느냐에 따라 그 가치가 달라질 수 있다. 본인은 이처럼 다양한 이론을 단일한 평가 기준으로 사용하는 것이 아니라, 아동의 전인적인 발달을 이해하기 위한 보완적인 도구로 활용해야 한다고 생각한다. 미술이라는 매체는 그 자체로도 교육적, 심리적, 창의적인 가치가 크기 때문에 그 본질을 해치지 않도록 조심스럽게 접근하는 것이 필요하다고 본다.
연관검색어
#4주

구매평가

구매평가 기록이 없습니다
보상규정 및 환불정책

· 해피레포트는 다운로드 받은 파일에 문제가 있을 경우(손상된 파일/설명과 다른자료/중복자료 등) 1주일이내 환불요청 시
  환불(재충전) 해드립니다.  (단, 단순 변심 및 실수로 인한 환불은 되지 않습니다.)

· 파일이 열리지 않거나 브라우저 오류로 인해 다운이 되지 않으면 고객센터로 문의바랍니다.

· 다운로드 받은 파일은 참고자료로 이용하셔야 하며,자료의 활용에 대한 모든 책임은 다운로드 받은 회원님에게 있습니다.

저작권안내

보고서 내용중의 의견 및 입장은 당사와 무관하며, 그 내용의 진위여부도 당사는 보증하지 않습니다.
보고서의 저작권 및 모든 법적 책임은 등록인에게 있으며, 무단전재 및 재배포를 금합니다.
저작권 문제 발생시 원저작권자의 입장에서 해결해드리고 있습니다.
저작권침해신고 바로가기

 

mouse
  • view
  • view
  • view
  • view
  • view
btn_close view

미리보기는 3페이지까지
제공 됩니다.

5페이지 미만은 미리보기가
제공 되지않습니다.

  • arrow
  • arrow
출석대체과제물바로가기 기말고사과제물바로가기 핵심요약노트바로가기
1:1상담 아이콘
충전하기 아이콘