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교육계열 만 5세 5월 보육일지 평가제 만5세 5월 보육일지.hwp 등록인 sk0815 등록/수정일 25.05.03 / 25.05.03 문서분량 10 페이지 다운로드 0 구매평가 판매가격 8,000원

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보고서설명
만 5세 5월 보육일지 놀이주제 사랑하는 우리 가족 예상놀이 소중한 가족 연령 만5세 실시기간 5월 4주 교사의 기대 가족의 소중함을 알고 사랑하는 마음을 표현하고 가족 간에는 배려가 있어야 함을 알고 화목하게 지낸다. 시간/일과 월 화 수 목 금 소주제 가족의 소중함을 알고 사랑하는 마음 표현하기 가족을 위해 배려하고 화목하게 지내기 ~09:00 등원 및 통합보육 부모님께 감사 인사드리며 등원하기 09:00~09:20 오전 간식 손 씻기 후 오전 간식 먹고 난 그릇을 스스로 정리하기 09:20~10:30 실내놀이 [미술]가족에게 보내는 소금 그림편지 [역할]우리 가족을 위한 저녁 차리기 [수]우리 가족이 좋아하는 것 [조작]서로 돕는 우리 가족 [언어]우리 가족 이름 삼행시 [과학]가족 물건 관찰하기 [음률]참 좋은 말ʼ에 맞춰 어깨 두드리기 [쌓기]가족을 위한 식탁 구성하기 10:30~10:50 정리정돈 및 화장실 가기 놀잇감 제자리에 정리하고 화장실에 다녀온 후 손 씻기 10:50~11:10 대/소집단 활동 [재난대비] 미세먼지 농도가 나쁨이에요 [동시]가족의 말. [이야기]가족을 위해서 내가 할 수 있는 일 [게임]서로 돕는 우리 가족 11:10~12:30 바깥놀이(대체활동) [바깥놀이] 가족처럼 걸으며 산책하기 [바깥놀이]자연물로 가족을 위한 식탁 차리기 [대체]가족이 하는 일 돕기 12:30~13:30 점심 및 이 닦기 손 씻기 후 점심 먹기/개별적인 상호작용하며 올바른 식습관 지도와 영양교육 하기/화장실에 다녀온 후 손 씻기 13:30~14:30 실내놀이 및 휴식 조용한 음악을 들으며 필요시 낮잠 또는 휴식 취하기/유아의 흥미에 따라 실내놀이 진행하기 14:30~15:00 손 씻기 및 오후 간식 화장실에 다녀온 후 손 씻기/오후 간식 먹기 15:00~16:00 실내놀이/기본보육 하원 오전에 진행한 놀이를 연계하여 실내놀이 진행하기/기본보육 유아는 하원하기 16:00~19:30 통합보육 및 귀가 실내놀이 진행하기/일과 회상하며 평가 후 보호자와 함께 귀가하기 놀이 평가 및 지원 계획 월 [미술]가족에게 보내는 소금 그림편지 가족에 대한 다양한 마음을 그림으로 나타내보고, 글씨로 표현하고 싶은 것은 글씨로도 표현할 수 있도록 하고 소금의 변화를 탐색하는데 흥미가 높았다. 소금이 마르는 과정을 더 빨리 보고 싶다며 빨리 말리는 방법에 대해서 궁금해하고 유아들에게 소금을 빨리 말릴 수 있는 방법을 스스로 찾아볼 수 있도록 하였다. 가족들에게 진짜 하고 싶은 사랑의 말을 써보기도 하고, 사랑의 마음을 표현할 수 있는 하트, 가족의 모습 등을 그려보기도 하였다. [수]우리 가족이 좋아하는 것 우리 가족이 좋아하는 것을 포스트잇에 적을 때 다양한 주제를 제시해주고 적어 볼 수 있도록 하였다.비슷한 것들끼리 유목화할 때, 유아들끼리 충분히 토론하여 정할 수 있도록하였다. [바깥놀이]가족처럼 걸으며 산책하기 소품을 활용하여 가족 구성원으로 꾸며 보고, 가족 구성원에 맞는 움직임과 표정 등을 표현해보고 다른 유아들의 신체표현을 관찰하고 모방하며 놀이하기를 즐겼지만 흥미 지속 시간이 짧았고 유아들은 놀이터에서 놀이하고 싶다고 표현하여 허용해주었고 유아들은 엄마, 아빠 상황극 놀이를 하며 즐거워 했다. 화 [언어]우리 가족 이름 삼행시 가족 구성원의 이름을 활용하여 다양한 어휘로 삼행시 짓기를 즐기고 의미는 없지만 글자를 활용하여 연상되는 단어로 만들어 보며 더 나아가 우리 가족 구성원의 특징이나 가족에 대한 마음을 표현할 수 있도록 문장으로 만들어 보기도 하였다 삼행시 짓기에 흥미를 계속 보이는 유아들은 자기 이름과 친구 이름, 그 외 사물 이름을 가지고 놀이하기도 했다. 가족에 대한 긍정적인 표현을 중점으로 표현할 수 있도록 상호작용하였다 [음률]참 좋은 말ʼ에 맞춰 어깨 두드리기 ʻ참 좋은 말ʼ 노래를 감상한 후, 가족에게 하고 싶은 다양한 긍정적인 말을 넣어서 노래를 불러보았다. 노래에 맞춰 내 어깨를 두드려 보기도 하고, 친구의 어깨를 두드려 보기도 하였다. [동시]가족의 말 동시를 낭송할 때 말하는 부분을 다양한 가족의 목소리로 낭송하기를 즐기고 가족 구성원의 특징을 살려 동시를 낭송하며 말의 재미를 느끼며 반복되는 어휘를 강조하며 낭송하는 모습을 보였다. 수 [역할]우리 가족을 위한 저녁 차리기 부모님이 차려준 식사를 생각하며 나의 마음에 대해서도 이야기하고, 부모님의 마음은 어땠을까 생각해본 후, 의견을 나누었다. 유아들은 각자 원하는 역할을 맡아 가족 구성원을 위한 식사를 구성하고 가족이 건강해질 수 있는 음식에 관심을 갖고 건강밥상을 차리는 놀이에 재미를 느꼈다. 전형적인 가족 구성원이 아니어도 괜찮다고 이야기해 주며 다양한 가족 구성원에 대해서도 생각할 수 있도록 하였다. 놀이는 점차 식당 놀이로 전이되었으며 가족과 함께 식당에 가서 밥을 먹는 상황을 연출하며 놀이하는 모습이었다. [쌓기]가족을 위한 식탁 구성하기 식탁 그림자료를 제시해주어 충분히 탐색할 수 있도록 한 후에 우리 가족을 떠올리며 식탁을 구성하고 가족 구성원의 수에 따라 만들어보기도 하고, 내가 원하는 모양의 식탁을 표현하기도 했다. 완성된 식탁에서 음식을 차려 먹으며 역할놀이 영역과 연계하여 진행되었다. [바깥놀이]자연물로 가족을 위한 식탁 차리기 쌓기놀이 영역과 역할놀이 영역에서 가족을 위한 식탁을 구성하고 저녁을 차리는 놀이를 해서 자연물로도 다양한 음식을 만들어 식탁을 차리고 주변의 큰 돌을 활용하여 식탁으로 만들고, 주변의 자연환경을 탐색하여 음식 재료로 쓸 수 있는 다양한 자연물 재료를 수집하여 놀이하였다. 식탁을 다 차린 후에 가족 구성원의 역할을 나누어 함께 식사를 하는 놀이로 확장되기도 하였다. 목 [조작]서로 돕는 우리 가족 게임을 통해 가족을 돕는 방법에 대해 생각해볼 수 있도록 상호작용하고 유아들이 자신이 할 수 있는 다양한 일들을 이야기하였다. 교구에 있는 내용 외에도 유아들이 할 수 있는 것들을 게임 자료에 넣어서 놀이해보였다. [과학]가족 물건 관찰하기 가족들이 사용하는 실제 물건을 탐색해 보고 성 편견이나 고정관념이 생기지 않도록 물건을 선택하여 탐색해 볼 수 있도록 라며 물건의 쓰임새에 초점을 맞추어 이용해 보기도 하였다. [이야기]가족을 위해서 내가 할 수 있는 일 유아들이 할 수 있는 일들에 초점을 맞추어 이야기를 나누고 가정에서 실천할 수 있도록 작은 일도 칭찬하고 격려하였다. 금 [게임]서로 돕는 우리 가족 빨리 돌아오는 것보다 주사위를 굴려 할머니, 할아버지에게 달려가고, 주사위 내용에 맞는 카드를 골라오는 것까지 틀리지 않고 완수하는 데 초점을 두고 활동할 수 있도록 하였다. 평가 이번 주에는 가족의 소중함을 바탕으로 사랑하는 마음을 다양한 방법으로 표현해보고, 가족을 위해 할 수 있는 것들에 관련된 놀이를 여러 놀이를 통해 경험할수 있도록 도왔다. 가족의 소중함을 알고 가족을 위해 내가 할 수 있는 일들을 하며 가족들과 사이좋게 지낼 수 있는 방법과 관련한 놀이를 해보면서 실제 가정에 가서도 실천해볼 수 있도록 격려하였다. 다음 주에는 다양한 가족 구성원의 형태에 대해서 알아보고, 서로 다른 모습의 가족들도 존중할 수 있도록 놀이를 지원하고자 한다. 특이사항 -

본문일부/목차
놀이주제 사랑하는 우리 가족 예상놀이 소중한 가족 연령 만5세 실시기간 5월 4주 교사의 기대 가족의 소중함을 알고 사랑하는 마음을 표현하고 가족 간에는 배려가 있어야 함을 알고 화목하게 지낸다. 시간/일과 월 화 수 목 금 소주제 가족의 소중함을 알고 사랑하는 마음 표현하기 가족을 위해 배려하고 화목하게 지내기 ~09:00 등원 및 통합보육 부모님께 감사 인사드리며 등원하기 09:00~09:20 오전 간식 손 씻기 후 오전 간식 먹고 난 그릇을 스스로 정리하기 09:20~10:30 실내놀이 [미술]가족에게 보내는 소금 그림편지 [역할]우리 가족을 위한 저녁 차리기 [수]우리 가족이 좋아하는 것 [조작]서로 돕는 우리 가족 [언어]우리 가족 이름 삼행시 [과학]가족 물건 관찰하기 [음률]참 좋은 말ʼ에 맞춰 어깨 두드리기 [쌓기]가족을 위한 식탁 구성하기 10:30~10:50 정리정돈 및 화장실 가기 놀잇감 제자리에 정리하고 화장실에 다녀온 후 손 씻기 10:50~11:10 대/소집단 활동 [재난대비] 미세먼지 농도가 나쁨이에요 [동시]가족의 말. [이야기]가족을 위해서 내가 할 수 있는 일 [게임]서로 돕는 우리 가족 11:10~12:30 바깥놀이(대체활동) [바깥놀이] 가족처럼 걸으며 산책하기 [바깥놀이]자연물로 가족을 위한 식탁 차리기 [대체]가족이 하는 일 돕기 12:30~13:30 점심 및 이 닦기 손 씻기 후 점심 먹기/개별적인 상호작용하며 올바른 식습관 지도와 영양교육 하기/화장실에 다녀온 후 손 씻기 13:30~14:30 실내놀이 및 휴식 조용한 음악을 들으며 필요시 낮잠 또는 휴식 취하기/유아의 흥미에 따라 실내놀이 진행하기 14:30~15:00 손 씻기 및 오후 간식 화장실에 다녀온 후 손 씻기/오후 간식 먹기 15:00~16:00 실내놀이/기본보육 하원 오전에 진행한 놀이를 연계하여 실내놀이 진행하기/기본보육 유아는 하원하기 16:00~19:30 통합보육 및 귀가 실내놀이 진행하기/일과 회상하며 평가 후 보호자와 함께 귀가하기 놀이 평가 및 지원 계획 월 [미술]가족에게 보내는 소금 그림편지 가족에 대한 다양한 마음을 그림으로 나타내보고, 글씨로 표현하고 싶은 것은 글씨로도 표현할 수 있도록 하고 소금의 변화를 탐색하는데 흥미가 높았다. 소금이 마르는 과정을 더 빨리 보고 싶다며 빨리 말리는 방법에 대해서 궁금해하고 유아들에게 소금을 빨리 말릴 수 있는 방법을 스스로 찾아볼 수 있도록 하였다. 가족들에게 진짜 하고 싶은 사랑의 말을 써보기도 하고, 사랑의 마음을 표현할 수 있는 하트, 가족의 모습 등을 그려보기도 하였다. [수]우리 가족이 좋아하는 것 우리 가족이 좋아하는 것을 포스트잇에 적을 때 다양한 주제를 제시해주고 적어 볼 수 있도록 하였다.비슷한 것들끼리 유목화할 때, 유아들끼리 충분히 토론하여 정할 수 있도록하였다. [바깥놀이]가족처럼 걸으며 산책하기 소품을 활용하여 가족 구성원으로 꾸며 보고, 가족 구성원에 맞는 움직임과 표정 등을 표현해보고 다른 유아들의 신체표현을 관찰하고 모방하며 놀이하기를 즐겼지만 흥미 지속 시간이 짧았고 유아들은 놀이터에서 놀이하고 싶다고 표현하여 허용해주었고 유아들은 엄마, 아빠 상황극 놀이를 하며 즐거워 했다. 화 [언어]우리 가족 이름 삼행시 가족 구성원의 이름을 활용하여 다양한 어휘로 삼행시 짓기를 즐기고 의미는 없지만 글자를 활용하여 연상되는 단어로 만들어 보며 더 나아가 우리 가족 구성원의 특징이나 가족에 대한 마음을 표현할 수 있도록 문장으로 만들어 보기도 하였다 삼행시 짓기에 흥미를 계속 보이는 유아들은 자기 이름과 친구 이름, 그 외 사물 이름을 가지고 놀이하기도 했다. 가족에 대한 긍정적인 표현을 중점으로 표현할 수 있도록 상호작용하였다 [음률]참 좋은 말ʼ에 맞춰 어깨 두드리기 ʻ참 좋은 말ʼ 노래를 감상한 후, 가족에게 하고 싶은 다양한 긍정적인 말을 넣어서 노래를 불러보았다. 노래에 맞춰 내 어깨를 두드려 보기도 하고, 친구의 어깨를 두드려 보기도 하였다. [동시]가족의 말 동시를 낭송할 때 말하는 부분을 다양한 가족의 목소리로 낭송하기를 즐기고 가족 구성원의 특징을 살려 동시를 낭송하며 말의 재미를 느끼며 반복되는 어휘를 강조하며 낭송하는 모습을 보였다. 수 [역할]우리 가족을 위한 저녁 차리기 부모님이 차려준 식사를 생각하며 나의 마음에 대해서도 이야기하고, 부모님의 마음은 어땠을까 생각해본 후, 의견을 나누었다. 유아들은 각자 원하는 역할을 맡아 가족 구성원을 위한 식사를 구성하고 가족이 건강해질 수 있는 음식에 관심을 갖고 건강밥상을 차리는 놀이에 재미를 느꼈다. 전형적인 가족 구성원이 아니어도 괜찮다고 이야기해 주며 다양한 가족 구성원에 대해서도 생각할 수 있도록 하였다. 놀이는 점차 식당 놀이로 전이되었으며 가족과 함께 식당에 가서 밥을 먹는 상황을 연출하며 놀이하는 모습이었다. [쌓기]가족을 위한 식탁 구성하기 식탁 그림자료를 제시해주어 충분히 탐색할 수 있도록 한 후에 우리 가족을 떠올리며 식탁을 구성하고 가족 구성원의 수에 따라 만들어보기도 하고, 내가 원하는 모양의 식탁을 표현하기도 했다. 완성된 식탁에서 음식을 차려 먹으며 역할놀이 영역과 연계하여 진행되었다. [바깥놀이]자연물로 가족을 위한 식탁 차리기 쌓기놀이 영역과 역할놀이 영역에서 가족을 위한 식탁을 구성하고 저녁을 차리는 놀이를 해서 자연물로도 다양한 음식을 만들어 식탁을 차리고 주변의 큰 돌을 활용하여 식탁으로 만들고, 주변의 자연환경을 탐색하여 음식 재료로 쓸 수 있는 다양한 자연물 재료를 수집하여 놀이하였다. 식탁을 다 차린 후에 가족 구성원의 역할을 나누어 함께 식사를 하는 놀이로 확장되기도 하였다. 목 [조작]서로 돕는 우리 가족 게임을 통해 가족을 돕는 방법에 대해 생각해볼 수 있도록 상호작용하고 유아들이 자신이 할 수 있는 다양한 일들을 이야기하였다. 교구에 있는 내용 외에도 유아들이 할 수 있는 것들을 게임 자료에 넣어서 놀이해보였다. [과학]가족 물건 관찰하기 가족들이 사용하는 실제 물건을 탐색해 보고 성 편견이나 고정관념이 생기지 않도록 물건을 선택하여 탐색해 볼 수 있도록 라며 물건의 쓰임새에 초점을 맞추어 이용해 보기도 하였다. [이야기]가족을 위해서 내가 할 수 있는 일 유아들이 할 수 있는 일들에 초점을 맞추어 이야기를 나누고 가정에서 실천할 수 있도록 작은 일도 칭찬하고 격려하였다. 금 [게임]서로 돕는 우리 가족 빨리 돌아오는 것보다 주사위를 굴려 할머니, 할아버지에게 달려가고, 주사위 내용에 맞는 카드를 골라오는 것까지 틀리지 않고 완수하는 데 초점을 두고 활동할 수 있도록 하였다. 평가 이번 주에는 가족의 소중함을 바탕으로 사랑하는 마음을 다양한 방법으로 표현해보고, 가족을 위해 할 수 있는 것들에 관련된 놀이를 여러 놀이를 통해 경험할수 있도록 도왔다. 가족의 소중함을 알고 가족을 위해 내가 할 수 있는 일들을 하며 가족들과 사이좋게 지낼 수 있는 방법과 관련한 놀이를 해보면서 실제 가정에 가서도 실천해볼 수 있도록 격려하였다. 다음 주에는 다양한 가족 구성원의 형태에 대해서 알아보고, 서로 다른 모습의 가족들도 존중할 수 있도록 놀이를 지원하고자 한다. 특이사항 -

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