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보고서설명

놀이주제
탐색하며 느낄 수 있어요 1
예상놀이
살펴보며 느껴요
연령
만1세
실시기간
5월 3주
교사의 기대
주변 사물의 모양과 특성을 탐색하고 경험한다.
시간/일과
월
화
수
목
금
~09:00
등원 및 통합보육
친구와 손으로 악수하며 인사해요
09:00~09:30
오전 간식
손 씻기 후 오전 간식 먹고 그릇을 스스로 정리한다./배변하고 손을 깨끗이 씻는다.
09:30~11:00
실내놀이
[신체]소근육)색깔 물병을 굴려요
[쌓기]울퉁불퉁 와플 블록 위에서 자동차 놀이를 해요

[역할]친구 표정을 살펴보고 따라 해요

[언어]듣기,말하기,읽기)색깔 인형으로 말해요
[미술]손으로 그림을 그려요

[음률](음악,동작)음악에 맞춰 붐훼이커를 연주해요

[감각/탐색]색깔 물병을 흔들며 살펴봐요
[생활안전] 놀이기구를 안전하게 이용해요
11:00~11:10
정리정돈 및 배변활동
교사가 먼저 정리정돈을 하면서 영아가 놀잇감을 제자리에 정리하도록 격려한다. 기저귀 갈이대를 소독 후 사용한다.배변활동을 하고 교사의 도움을 받아 손을 씻는다.
11:10~11:50
바깥놀이(대체활동)
[바깥놀이]물로 그림을 그려요
[바깥놀이]가족사진 풍선으로 놀아요
[대체]손목, 발목 딸랑이를 흔들며 움직여요
11:50~13:00
점심
손 씻기 후 점심을 먹는다.개별적인 상호작용을 하며 올바른 식습관 지도와 영양 교육을 한다.
13:00~15:00
낮잠
낮잠 자기 전, 영아가 화장실을 다녀올 수 있도록 한다. 영아의 개별 이불을 찾아보고 누워볼 수 있도록 한다.낮잠 음악을 들으며 편안하게 휴식을 취하거나 잠을 자며 안정을 찾고 체력을 회복한다.
15:00~15:30
정리정돈 및 배변활동/오후 간식
낮잠에서 일어나 교사와 함께 개별 매트와 이불을 정리한다.배변하고 손을 깨끗이 씻는다.오후 간식을 먹고 그릇을 스스로 정리한다.
15:30~16:00
실내놀이/기본보육 하원
오전에 진행한 놀이를 연계하여 실내놀이를 진행한다. 기본보육 영아는 하원한다.
16:00~19:30
통합보육 및 귀가
실내놀이를 진행한다. 일과 회상하며 평가 후 보호자와 함께 귀가한다.
놀이 평가 및
지원
월
[신체]소근육)색깔 물병을 굴려요
단순하게 색깔 물병으로만 제공하여 주었을 때 영아가 흥미가 전반적으로 낮아 색깔 물병 안에 여러 가지 모양 스팽글이나 기름을 넣어 더 많은 모습을 탐색할 수 있도록 하였더니 더 적극적으로 탐색하는 모습을 보였다.교사와 색깔 물병을 잡고 굴리기를 할 때에도 더 높은 흥미를 보였고, 영아의 발달에 따라 친구와 함께하는 놀이를 시도할 수 있도록 도왔다.
[쌓기]울퉁불퉁 와플 블록 위에서 자동차 놀이를 해요
와플 블록을 끼우며 구성하는 과정에서 어려움을 보여 처음에는 교사의 도움을 통해 조립이 이루어지고 반복적으로 시도하였더니 교사의 도움 없이 와플 블록을 스스로 조립하여 자동차, 기차 등 다양한 교통기관을 만들어 놀이가 이루어지기도하였다.
[미술]손으로 그림을 그려요
붓이 없어 손가락으로 그림을 그려보는 놀이에 처음에는 영아가 꺼렸는데, 교사가 모방할 수 있도록 몇 번 보여주었더니 천천히 익숙해지는 모습을 보였다. 처음에 손가락으로 조심스럽게 그림 그리기를 시도한 영아도 점차 손바닥을 이용하여 표현하는 모습을 보여주었고, 그래도 손에 물감을 묻히기를 싫어하는 영아의 경우에는 장난감 자동차를 제공하여 손에 직접적으로 묻지 않고 놀이해 볼 수 있도록 제안하였더니 더 좋았던 것 같다.
[바깥놀이]물로 그림을 그려요
물을 제공 하니 영아들이 물을 손으로 담그거나 첨벙첨벙 물놀이가 이루어져 물로 그림을 그리는 놀이가 잘 이루어지지 못하였다. 영아들에게 물을 충분히 탐색할 수 있는 시간을 제공해 준 후 붓을 보여주며 붓으로 그림을 그리는 것에 대해 안내하니 영아들도 관심을 보이며 벽과 바닥에 물 그림을 그리는 놀이에 흥미를 보였다.
화
[언어]듣기,말하기,읽기)색깔 인형으로 말해요
색깔 인형을 통해 다양한 말하기를 경험하고 표현해 볼 수 있도록 교사가 여러 가지 목소리로 인형이 말하는 모습을 보여주었다. 영아는 색깔 인형에 높은 흥미를 보이며 반복적으로 놀이하였고, 영아가 보이는 표정, 몸짓, 말소리에 민감하고 긍정적으로 반응해 주며 격려했다. 영아가 놀이를 하면서 다양한 색과 관련한 언어표현을 시도할 수 있도록 유도하였다.
수
[역할]친구 표정을 살펴보고 따라 해요
영아들은 거울 속에 비추는 서로의 얼굴을 탐색하며 표정을 모방하여 지어보며 놀이가 이루어졌다. 웃는 모습, 동물을 흉내 내는 모습 등 다양한 표정을 지으며 친구에게 관심을 가져보고 친밀감을 형성해 보는 시간을 가져볼 수 있었다. 거울 속 친구의 모습에 관심을 보이며 놀이가 자유롭게 이루어졌다. 특히 친구의 표정이나 몸짓에 모방하며 관심을 보이는 모습이 주로 이루어졌다. 교사는 영아들의 모습을 언어로 상호작용하며 놀이를 지속 할 수 있도록 지원해주었다
[바깥놀이]가족사진 풍선으로 놀아요
가족사진을 사용하여 놀이가 이루어져서 인지 친근감을 갖고 놀이가 더욱 흥미 있게 진행되었고 풍선을 하늘 높이 던지는 놀이만 이루어지던 영아들이 이번 시간에는 가족사진 풍선을 친구와 서로 주고받으며 자발적으로 놀이가 이루어지는 모습도 볼 수 있었다. 가족사진을 풍선에 부착 한 후 풍선놀이를 할 수 있도록 지원해주었는데 놀이 중 풍선이 터져 오랜 시간 놀이가 지속되지 않아 아쉬움이 있었다.
목
[음률](음악,동작)음악에 맞춰 붐훼이커를 연주해요
붐훼이커를 이용하여 다양한 음계에 소리를 들려주자 영아가 붐훼이커에서 나는 각기 다른 소리에 관심을 보이며 다양한 색의 붐훼이커를 하나씩 두드리며 소리를 표현하는 모습을 보였다. 음악에 맞춰 붐훼이커를 연주할 수 있도록 격려해 주자 영아가 음악의 빠르기나 특징에 맞춰 자유롭게 두들기며 연주하는 모습을 보였다. 영아가 붐훼이커를 연주하는 과정에서 다른 영아의 놀이에 방해가 되거나, 아프게 하는 일이 없도록 유의하며 즐거운 놀이가 될 수 있도록 했다.
[반영]바깥놀이 시 가족사진 풍선놀이를 하는 영아들을 위해 풍선을 여유롭게 준비하였고, 풍선에 끈을 매달아주었다.
금
[감각/탐색]색깔 물병을 흔들며 살펴봐요
색깔 물병 속의 색이 흔드는 과정을 눈을 살펴 볼 수 있어 흥미를 보였다. 색깔 물병에서 나는 물의 소리에 관심을 보이며 귀에 가까이 대고 소리를 듣는 과정에도 호기심을 보였다. 이후 바닥에 굴리며 색깔 물병을 사용하여 다양한 방법으로 놀이가 이루어지는 과정을 볼 수 있었다. 영아들이 굴리는 과정에도 관심을 보여 경사로를 통해 굴려 놀이가 이루어질 수 있도록 지원을 해주었다.
[대체]손목, 발목 딸랑이를 흔들며 움직여요
미세먼지 농도가 높아 대체활동을 진행) 손목과 발목에 딸랑이를 장치하고 놀이를 하다 보니 놀이에 불편함을 느껴 오랜 시간 지속되지 못하였으며 악기를 손에 쥐고 불편함 없이 신체놀이가 이루어질 수 있도록 놀이를 지원해주었다.
주평가
살펴보며 느껴요라는 주제로 놀잇감, 자연물 등을 살피며 다양한 느낌을 경험해 볼 수 있도록 지원해주었다. 이제까지 촉감에 대해서만 느껴보았다면 이번 주에는 촉감 외에 시각적 느낌도 경험해 볼 수 있도록 놀이가 이루어졌다. 영아들에게 지속적으로 느낌에 대한 언어적 표현을 들려주어서인지 색깔이나 촉감에 대한 느낌, 그리고 자신이 경험한 것들에 대해서 자연스럽게 언어로 표현하는 모습도 볼 수 있었다. 영아의 이러한 모습들을 통해 교사는 영아에게 지속적인 상호작용에 대한 지원에 대하여 더욱 중요성을 느낄 수 있었다. 놀이에 대한 영아들의 흥미와 오감 발달을 위해 다음 달에는 촉감 외 청각, 미각 등 다양한 감각에 대해서도 느낄 수 있는 다양한 놀이를 연계할 예정이다.
특이사항
-
본문일부/목차

놀이주제
탐색하며 느낄 수 있어요 1
예상놀이
살펴보며 느껴요
연령
만1세
실시기간
5월 3주
교사의 기대
주변 사물의 모양과 특성을 탐색하고 경험한다.
시간/일과
월
화
수
목
금
~09:00
등원 및 통합보육
친구와 손으로 악수하며 인사해요
09:00~09:30
오전 간식
손 씻기 후 오전 간식 먹고 그릇을 스스로 정리한다./배변하고 손을 깨끗이 씻는다.
09:30~11:00
실내놀이
[신체]소근육)색깔 물병을 굴려요
[쌓기]울퉁불퉁 와플 블록 위에서 자동차 놀이를 해요

[역할]친구 표정을 살펴보고 따라 해요

[언어]듣기,말하기,읽기)색깔 인형으로 말해요
[미술]손으로 그림을 그려요

[음률](음악,동작)음악에 맞춰 붐훼이커를 연주해요

[감각/탐색]색깔 물병을 흔들며 살펴봐요
[생활안전] 놀이기구를 안전하게 이용해요
11:00~11:10
정리정돈 및 배변활동
교사가 먼저 정리정돈을 하면서 영아가 놀잇감을 제자리에 정리하도록 격려한다. 기저귀 갈이대를 소독 후 사용한다.배변활동을 하고 교사의 도움을 받아 손을 씻는다.
11:10~11:50
바깥놀이(대체활동)
[바깥놀이]물로 그림을 그려요
[바깥놀이]가족사진 풍선으로 놀아요
[대체]손목, 발목 딸랑이를 흔들며 움직여요
11:50~13:00
점심
손 씻기 후 점심을 먹는다.개별적인 상호작용을 하며 올바른 식습관 지도와 영양 교육을 한다.
13:00~15:00
낮잠
낮잠 자기 전, 영아가 화장실을 다녀올 수 있도록 한다. 영아의 개별 이불을 찾아보고 누워볼 수 있도록 한다.낮잠 음악을 들으며 편안하게 휴식을 취하거나 잠을 자며 안정을 찾고 체력을 회복한다.
15:00~15:30
정리정돈 및 배변활동/오후 간식
낮잠에서 일어나 교사와 함께 개별 매트와 이불을 정리한다.배변하고 손을 깨끗이 씻는다.오후 간식을 먹고 그릇을 스스로 정리한다.
15:30~16:00
실내놀이/기본보육 하원
오전에 진행한 놀이를 연계하여 실내놀이를 진행한다. 기본보육 영아는 하원한다.
16:00~19:30
통합보육 및 귀가
실내놀이를 진행한다. 일과 회상하며 평가 후 보호자와 함께 귀가한다.
놀이 평가 및
지원
월
[신체]소근육)색깔 물병을 굴려요
단순하게 색깔 물병으로만 제공하여 주었을 때 영아가 흥미가 전반적으로 낮아 색깔 물병 안에 여러 가지 모양 스팽글이나 기름을 넣어 더 많은 모습을 탐색할 수 있도록 하였더니 더 적극적으로 탐색하는 모습을 보였다.교사와 색깔 물병을 잡고 굴리기를 할 때에도 더 높은 흥미를 보였고, 영아의 발달에 따라 친구와 함께하는 놀이를 시도할 수 있도록 도왔다.
[쌓기]울퉁불퉁 와플 블록 위에서 자동차 놀이를 해요
와플 블록을 끼우며 구성하는 과정에서 어려움을 보여 처음에는 교사의 도움을 통해 조립이 이루어지고 반복적으로 시도하였더니 교사의 도움 없이 와플 블록을 스스로 조립하여 자동차, 기차 등 다양한 교통기관을 만들어 놀이가 이루어지기도하였다.
[미술]손으로 그림을 그려요
붓이 없어 손가락으로 그림을 그려보는 놀이에 처음에는 영아가 꺼렸는데, 교사가 모방할 수 있도록 몇 번 보여주었더니 천천히 익숙해지는 모습을 보였다. 처음에 손가락으로 조심스럽게 그림 그리기를 시도한 영아도 점차 손바닥을 이용하여 표현하는 모습을 보여주었고, 그래도 손에 물감을 묻히기를 싫어하는 영아의 경우에는 장난감 자동차를 제공하여 손에 직접적으로 묻지 않고 놀이해 볼 수 있도록 제안하였더니 더 좋았던 것 같다.
[바깥놀이]물로 그림을 그려요
물을 제공 하니 영아들이 물을 손으로 담그거나 첨벙첨벙 물놀이가 이루어져 물로 그림을 그리는 놀이가 잘 이루어지지 못하였다. 영아들에게 물을 충분히 탐색할 수 있는 시간을 제공해 준 후 붓을 보여주며 붓으로 그림을 그리는 것에 대해 안내하니 영아들도 관심을 보이며 벽과 바닥에 물 그림을 그리는 놀이에 흥미를 보였다.
화
[언어]듣기,말하기,읽기)색깔 인형으로 말해요
색깔 인형을 통해 다양한 말하기를 경험하고 표현해 볼 수 있도록 교사가 여러 가지 목소리로 인형이 말하는 모습을 보여주었다. 영아는 색깔 인형에 높은 흥미를 보이며 반복적으로 놀이하였고, 영아가 보이는 표정, 몸짓, 말소리에 민감하고 긍정적으로 반응해 주며 격려했다. 영아가 놀이를 하면서 다양한 색과 관련한 언어표현을 시도할 수 있도록 유도하였다.
수
[역할]친구 표정을 살펴보고 따라 해요
영아들은 거울 속에 비추는 서로의 얼굴을 탐색하며 표정을 모방하여 지어보며 놀이가 이루어졌다. 웃는 모습, 동물을 흉내 내는 모습 등 다양한 표정을 지으며 친구에게 관심을 가져보고 친밀감을 형성해 보는 시간을 가져볼 수 있었다. 거울 속 친구의 모습에 관심을 보이며 놀이가 자유롭게 이루어졌다. 특히 친구의 표정이나 몸짓에 모방하며 관심을 보이는 모습이 주로 이루어졌다. 교사는 영아들의 모습을 언어로 상호작용하며 놀이를 지속 할 수 있도록 지원해주었다
[바깥놀이]가족사진 풍선으로 놀아요
가족사진을 사용하여 놀이가 이루어져서 인지 친근감을 갖고 놀이가 더욱 흥미 있게 진행되었고 풍선을 하늘 높이 던지는 놀이만 이루어지던 영아들이 이번 시간에는 가족사진 풍선을 친구와 서로 주고받으며 자발적으로 놀이가 이루어지는 모습도 볼 수 있었다. 가족사진을 풍선에 부착 한 후 풍선놀이를 할 수 있도록 지원해주었는데 놀이 중 풍선이 터져 오랜 시간 놀이가 지속되지 않아 아쉬움이 있었다.
목
[음률](음악,동작)음악에 맞춰 붐훼이커를 연주해요
붐훼이커를 이용하여 다양한 음계에 소리를 들려주자 영아가 붐훼이커에서 나는 각기 다른 소리에 관심을 보이며 다양한 색의 붐훼이커를 하나씩 두드리며 소리를 표현하는 모습을 보였다. 음악에 맞춰 붐훼이커를 연주할 수 있도록 격려해 주자 영아가 음악의 빠르기나 특징에 맞춰 자유롭게 두들기며 연주하는 모습을 보였다. 영아가 붐훼이커를 연주하는 과정에서 다른 영아의 놀이에 방해가 되거나, 아프게 하는 일이 없도록 유의하며 즐거운 놀이가 될 수 있도록 했다.
[반영]바깥놀이 시 가족사진 풍선놀이를 하는 영아들을 위해 풍선을 여유롭게 준비하였고, 풍선에 끈을 매달아주었다.
금
[감각/탐색]색깔 물병을 흔들며 살펴봐요
색깔 물병 속의 색이 흔드는 과정을 눈을 살펴 볼 수 있어 흥미를 보였다. 색깔 물병에서 나는 물의 소리에 관심을 보이며 귀에 가까이 대고 소리를 듣는 과정에도 호기심을 보였다. 이후 바닥에 굴리며 색깔 물병을 사용하여 다양한 방법으로 놀이가 이루어지는 과정을 볼 수 있었다. 영아들이 굴리는 과정에도 관심을 보여 경사로를 통해 굴려 놀이가 이루어질 수 있도록 지원을 해주었다.
[대체]손목, 발목 딸랑이를 흔들며 움직여요
미세먼지 농도가 높아 대체활동을 진행) 손목과 발목에 딸랑이를 장치하고 놀이를 하다 보니 놀이에 불편함을 느껴 오랜 시간 지속되지 못하였으며 악기를 손에 쥐고 불편함 없이 신체놀이가 이루어질 수 있도록 놀이를 지원해주었다.
주평가
살펴보며 느껴요라는 주제로 놀잇감, 자연물 등을 살피며 다양한 느낌을 경험해 볼 수 있도록 지원해주었다. 이제까지 촉감에 대해서만 느껴보았다면 이번 주에는 촉감 외에 시각적 느낌도 경험해 볼 수 있도록 놀이가 이루어졌다. 영아들에게 지속적으로 느낌에 대한 언어적 표현을 들려주어서인지 색깔이나 촉감에 대한 느낌, 그리고 자신이 경험한 것들에 대해서 자연스럽게 언어로 표현하는 모습도 볼 수 있었다. 영아의 이러한 모습들을 통해 교사는 영아에게 지속적인 상호작용에 대한 지원에 대하여 더욱 중요성을 느낄 수 있었다. 놀이에 대한 영아들의 흥미와 오감 발달을 위해 다음 달에는 촉감 외 청각, 미각 등 다양한 감각에 대해서도 느낄 수 있는 다양한 놀이를 연계할 예정이다.
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