해피레포트 - 교육평가 B형 기말과제 2025년 1학기) 1) 공통형 / 규준참조평가와 준거참조평가 2) 지정형 B형 / 질문지법의 개념을 설명하고 유아교육에서 질문지법이 적용된 사례 등

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교육계열 교육평가 B형 기말과제 2025년 1학기) 1) 공통형 / 규준참조평가와 준거참조평가 2) 지정형 B형 / 질문지법의 개념을 설명하고 유아교육에서 질문지법이 적용된 사례 등 교육평가B형.hwp 등록인 asdfghjkl 등록/수정일 25.04.25 / 25.04.25 문서분량 14 페이지 다운로드 0 구매평가 판매가격 5,000원

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보고서설명
교육평가 B형 기말과제 2025년 1학기 공통형 과제 1) 규준참조평가와 준거참조평가의 개념을 각각 설명하였습니다. 2) 각각의 평가가 교육에서 활용된 사례를 제시하고 그 사례에서 적용된 평가방법의 종류, 그 평가방법의 실시 과정과 절차에 대해서 상세하게 작성하였습니다. 3) 평가방법의 장점 및 단점에 대해 각각 설명하였습니다. 지정형 B형과제 1) 질문지법의 개념을 설명하였습니다. 2) 유아교육에서 질문지법이 적용된 사례를 검사목적, 검사 실시 문항과 절차, 결과를 제시하였습니다. 3) 검사실시의 장점과 단점, 검사실시의 시사점에 대해 구체적으로 설명하였습니다.

본문일부/목차
교육평가 B형 기말과제 가. 공통형 문제: ①규준참조평가와 준거참조평가의 개념을 각각 설명하고, ②각각의 평가가 교육에서 활용된 사례를 제시하고 ③그 사례에서 적용된 평가방법의 종류, 그 평가방법의 실시 과정과 절차, 그 평가방법의 장점 및 단점에 대해 각각 설명하시오. 1. 규준참조평가와 준거참조평가의 개념과 특징 1) 규준참조평가의 개념과 특징 2) 준거참조평가의 개념과 특징 2. 규준참조평가와 준거참조평가의 교육 적용 사례 1) 규준참조평가의 교육 적용 사례 2) 준거참조평가의 교육 적용 사례 3. 각 평가 사례에 적용된 평가방법의 종류, 실시과정 및 절차 4. 각 평가방법의 장점과 단점 비교 분석 나. 지정형 B형 문제: ①질문지법의 개념을 설명하고 ②유아교육에서 질문지법이 적용된 사례를 검사목적, 검사 실시 문항, 검사 실시 과정과 절차, 결과, 장점과 단점, 검사실시의 시사점에 대해 설명하시오. 1. 질문지법의 개념과 특징 2. 유아교육에서 질문지법의 적용 1) 유아교육에서 질문지법의 적용 목적 2) 유아교육에서 질문지법이 적용된 실제 사례 소개 3) 검사 문항의 구성 방식과 문항 예시 4) 검사 실시 과정과 절차 3. 질문지법의 장점과 단점 4. 유아교육에서 질문지법 적용에 대한 시사점과 제언 ※ 참고문헌 교육평가 B형 가. 공통형 문제: ①규준참조평가와 준거참조평가의 개념을 각각 설명하고, ②각각의 평가가 교육에서 활용된 사례를 제시하고 ③그 사례에서 적용된 평가방법의 종류, 그 평가방법의 실시 과정과 절차, 그 평가방법의 장점 및 단점에 대해 각각 설명하시오. 1. 규준참조평가와 준거참조평가의 개념과 특징 1) 규준참조평가의 개념과 특징 규준참조평가는 학습자의 성취도를 동료 집단 내 상대적인 위치를 기준으로 판단하는 평가 방식이다. 다시 말해, 어떤 학생이 시험에서 얻은 점수가 좋고 나쁜지를 판단하는 기준은 얼마나 많은 내용을 알고 있는가가 아니라, 같은 시험을 본 다른 사람들과 비교했을 때 어느 위치에 있는가에 있다. 이는 성취의 절대적 수준보다는 집단 내 서열을 가늠하는 데 초점을 맞춘다. 이러한 평가는 주로 대규모 집단을 대상으로 할 때 유용하게 사용된다. 예를 들어, 대학 입시나 국가 단위 자격 시험에서는 수많은 수험생을 일괄적으로 평가해야 하며, 동일한 선발 기준을 적용하기 어렵다. 이때 규준참조평가는 모든 응시자에게 동일한 시험을 제공하고, 그 중 상대적으로 뛰어난 사람을 선발하는 데 적합한 도구가 된다. 따라서 이 방식은 교육보다는 선발 및 변별의 기능에 무게를 두고 있다고 볼 수 있다. 규준참조평가의 가장 큰 특징은 평가 기준이 학습 목표가 아니라 또래 집단의 성취 분포라는 점이다. 같은 점수를 받은 학생이라 하더라도, 전체 응시자 수준이 높으면 낮은 등급을 받을 수 있고, 반대로 수준이 낮은 집단에서는 같은 점수로도 높은 등급을 받을 수 있다. 이처럼 집단의 성과 분포에 따라 결과 해석이 달라진다는 점은 규준참조평가의 상대성에서 비롯된 특성이다. 또한 규준참조평가는 통계적 처리가 가능하다는 장점을 가진다. 정규분포 곡선을 기반으로 백분위, 표준점수, Z점수 등의 통계 지표가 적용되며, 이를 통해 학습자의 위치를 정량적으로 표현할 수 있다. 이러한 객관적 수치는 성취 수준의 비교뿐 아니라 교육 정책 수립에도 참고자료가 될 수 있다. 예를 들어, 특정 지역 학생들의 평균 성취도가 낮다면 교육지원정책이 필요하다는 근거로 활용될 수 있다.

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