해피레포트 - 2학기 관찰일지- 만 1세 11명 2학기 영아관찰일지

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교육계열 2학기 관찰일지- 만 1세 11명 2학기 영아관찰일지 만 1세 2학기 11명 영아 관찰일지.hwp 등록인 sk0815 등록/수정일 25.04.23 / 25.04.23 문서분량 11 페이지 다운로드 0 구매평가 판매가격 8,000원

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보고서설명
2학기 관찰일지- 만 1세 11명 2학기 영아관찰일지 2학기 영아 관찰일지 교사 원장 이름 000 성별 0 생년월일 년 월 일(만 1세) 표준보육과정 관련영역 관찰일 관찰내용 기본생활 / 숟가락을 잡고 입에 넣는 ○○에게 ʻʻ○○가 입을 크게 벌리고 먹네요. 꼭 고래 같아요.ʼʼ라고 교사가 말하자 ○○가 미소를 보이며 ʻʻ아니야, 상어야.ʼʼ라고 말한다. 교사가 ʻʻ그렇군요. 상어처럼 입을 크게 벌리고 먹는 ○○네요.ʼʼ라고 말하자, ○○는 다시 숟가락을 입에 넣고는 ʻʻ이번에는 악어야, 악어.ʼʼ라고 말한다. 신체운동 / 사진을 본 ○○가 양손을 머리에 대고 ʻʻ깐초깐초ʼʼ라 말하며 두 발을 동시에 뛰자 교사가 ʻʻ토끼를 흉내 내고 있군요. 깡충깡충!ʼʼ이라 말한다. 또 다시 사진을 본 ○○가 ʻʻ엄금엄금ʼʼ이라 말하며 엎드려 기어가자 교사가 ʻʻ이번엔 무엇일까요?ʼʼ라 말한다. ○○가 ʻʻ엄금엄금, 거북이.ʼʼ라 말한다. 의사소통 / 동화를 펼친 ○○가 검지로 돼지를 가리키며 ʻʻ꿀꿀.ʼʼ이라 말한다. 교사를 보고 검지로 ○○의 코를 두드리며 ʻʻ꿀꿀.ʼʼ이라고 말한다. 교사가 ʻʻ네, 꿀꿀~ 돼지네요.ʼʼ라고 말하자 ○○는 동화를 넘기고 검지로 거북이를 가리키며 ʻʻ거북이?ʼʼ라고 말한다. 엎드린 자세로 기어 다니며 ʻʻ엉금엉금.ʼʼ이라고 말한다. 사회관계 / 교사가 ʻʻ응~가. 선생님 응가 마려워요.ʼʼ라 말하자 ○○가 웃으며 교사를 본다. 교사가 무릎을 구부리고 앉아 ʻʻ응가가 나올 것 같아요.ʼʼ라 말하자 ○○가 웃으며 벽돌 블록을 교사에게 건넨다. 교사가 ʻʻ이거 뭐예요?ʼʼ라 말하자 ʻʻ변기. 응가는 변기에 해야 해.ʼʼ라 말한다. 교사가 바닥에 벽돌 블록을 내려놓고 그 위에 엉덩이를 대며 ʻʻ응~가. 그런데 변기가 너무 작아요.ʼʼ라 말한다. ○○가 벽돌 블록을 한 개 가져와 바닥에 놓인 벽돌 블록 옆에 놓는다. 교사를 보며 ʻʻ그래도 작아?ʼʼ라 물은 뒤 벽돌 블록을 한 개 더 가져와 바닥에 놓인 벽돌 블록 옆에 놓는다. 교사가 ʻʻ응~가. 응가 다했어요.ʼʼ라 말하며 일어나자 ○○가 웃으며 벽돌 블록으로 만든 변기 위에 앉아 ʻʻ나도 응가.ʼʼ라 말한다. 예술경험 / 교사가 점토를 밀고 꼬아 책상 위에 올려놓고 ʻʻ이건 선생님의 응가예요.ʼʼ라고 말한다. 교사가 다시 점토를 굴려 원형을 만든 후 책상 위에 올려놓고 ʻʻ이건 코끼리의 응가예요.ʼʼ라고 말한다. ○○가 점토를 양쪽으로 잡아당겨 뜯은 후 교사에게 보여주며 ʻʻ이건 내 똥이야.ʼʼ라고 말한다. 교사가 끄덕이자 바닥에 놓고 누른 후 ʻʻ이것도 내 똥이야.ʼʼ라고 말한다. 자연탐구 / 기린의 무늬 반쪽을 가리키며 ʻʻ기린.ʼʼ이라 말한다. 교사가 ʻʻ맞아요. 기린. 똑같은 무늬는 어디 있을까요?ʼʼ라고 말하자 나머지 기린의 무늬 반쪽을 찾아 교사에게 보여주고 퍼즐을 맞춘다. 교사가 박수를 치자 ○○가 미소를 지으며 얼룩말 무늬의 반쪽을 가리키고는 ʻʻ얼룩말.ʼʼ이라고 말한다. 또 다른 얼룩말 무늬의 반쪽을 찾아 퍼즐을 맞춘 후 박수를 친다.

본문일부/목차
2학기 영아 관찰일지 교사 원장 이름 000 성별 0 생년월일 년 월 일(만 1세) 표준보육과정 관련영역 관찰일 관찰내용 기본생활 / 숟가락을 잡고 입에 넣는 ○○에게 ʻʻ○○가 입을 크게 벌리고 먹네요. 꼭 고래 같아요.ʼʼ라고 교사가 말하자 ○○가 미소를 보이며 ʻʻ아니야, 상어야.ʼʼ라고 말한다. 교사가 ʻʻ그렇군요. 상어처럼 입을 크게 벌리고 먹는 ○○네요.ʼʼ라고 말하자, ○○는 다시 숟가락을 입에 넣고는 ʻʻ이번에는 악어야, 악어.ʼʼ라고 말한다. 신체운동 / 사진을 본 ○○가 양손을 머리에 대고 ʻʻ깐초깐초ʼʼ라 말하며 두 발을 동시에 뛰자 교사가 ʻʻ토끼를 흉내 내고 있군요. 깡충깡충!ʼʼ이라 말한다. 또 다시 사진을 본 ○○가 ʻʻ엄금엄금ʼʼ이라 말하며 엎드려 기어가자 교사가 ʻʻ이번엔 무엇일까요?ʼʼ라 말한다. ○○가 ʻʻ엄금엄금, 거북이.ʼʼ라 말한다. 의사소통 / 동화를 펼친 ○○가 검지로 돼지를 가리키며 ʻʻ꿀꿀.ʼʼ이라 말한다. 교사를 보고 검지로 ○○의 코를 두드리며 ʻʻ꿀꿀.ʼʼ이라고 말한다. 교사가 ʻʻ네, 꿀꿀~ 돼지네요.ʼʼ라고 말하자 ○○는 동화를 넘기고 검지로 거북이를 가리키며 ʻʻ거북이?ʼʼ라고 말한다. 엎드린 자세로 기어 다니며 ʻʻ엉금엉금.ʼʼ이라고 말한다. 사회관계 / 교사가 ʻʻ응~가. 선생님 응가 마려워요.ʼʼ라 말하자 ○○가 웃으며 교사를 본다. 교사가 무릎을 구부리고 앉아 ʻʻ응가가 나올 것 같아요.ʼʼ라 말하자 ○○가 웃으며 벽돌 블록을 교사에게 건넨다. 교사가 ʻʻ이거 뭐예요?ʼʼ라 말하자 ʻʻ변기. 응가는 변기에 해야 해.ʼʼ라 말한다. 교사가 바닥에 벽돌 블록을 내려놓고 그 위에 엉덩이를 대며 ʻʻ응~가. 그런데 변기가 너무 작아요.ʼʼ라 말한다. ○○가 벽돌 블록을 한 개 가져와 바닥에 놓인 벽돌 블록 옆에 놓는다. 교사를 보며 ʻʻ그래도 작아?ʼʼ라 물은 뒤 벽돌 블록을 한 개 더 가져와 바닥에 놓인 벽돌 블록 옆에 놓는다. 교사가 ʻʻ응~가. 응가 다했어요.ʼʼ라 말하며 일어나자 ○○가 웃으며 벽돌 블록으로 만든 변기 위에 앉아 ʻʻ나도 응가.ʼʼ라 말한다. 예술경험 / 교사가 점토를 밀고 꼬아 책상 위에 올려놓고 ʻʻ이건 선생님의 응가예요.ʼʼ라고 말한다. 교사가 다시 점토를 굴려 원형을 만든 후 책상 위에 올려놓고 ʻʻ이건 코끼리의 응가예요.ʼʼ라고 말한다. ○○가 점토를 양쪽으로 잡아당겨 뜯은 후 교사에게 보여주며 ʻʻ이건 내 똥이야.ʼʼ라고 말한다. 교사가 끄덕이자 바닥에 놓고 누른 후 ʻʻ이것도 내 똥이야.ʼʼ라고 말한다. 자연탐구 / 기린의 무늬 반쪽을 가리키며 ʻʻ기린.ʼʼ이라 말한다. 교사가 ʻʻ맞아요. 기린. 똑같은 무늬는 어디 있을까요?ʼʼ라고 말하자 나머지 기린의 무늬 반쪽을 찾아 교사에게 보여주고 퍼즐을 맞춘다. 교사가 박수를 치자 ○○가 미소를 지으며 얼룩말 무늬의 반쪽을 가리키고는 ʻʻ얼룩말.ʼʼ이라고 말한다. 또 다른 얼룩말 무늬의 반쪽을 찾아 퍼즐을 맞춘 후 박수를 친다.

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