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보고서설명
"청소년 대상 집단 상담 프로그램을 기획하고, 평가 방안을 제시하시오" 과제 참고자료

① 청소년의 사회적 발달과 또래관계 특성을 분석하고, 이론적 근거(CBT, SFBT 등)에 기반한 6회기 청소년 집단상담 프로그램을 기획하였습니다.
② 집단상담 회기별 주제, 목표, 활동, 상담기법, 매체 사용, 운영계획을 구체적으로 서술하였으며, 실제 학교 현장에서 적용 가능한 실천 중심 보고서 형식으로 구성하였습니다.
③ 프로그램 평가를 위해 사전-사후 검사, 자기보고식 척도, 질적 피드백, 상담자 관찰지 등 다양한 평가 도구와 방법을 종합적으로 제시하고, 평가 일정과 자료 분석 계획까지 포함하여 전문성과 실현 가능성을 높였습니다.
④ 본 과제는 상담 프로그램 개발 및 평가 과목 수강생이 실제 프로그램을 설계하고 평가하는 데 있어 기획력, 실천력, 평가 역량을 종합적으로 담아낸 보고서로, 관련 교과 과제 및 실습 과제의 핵심 참고자료가 될 것입니다.
⑤ 상담 전공 과목인 집단상담, 상담실습, 프로그램 평가 및 개발 등과 직접 연계되는 과제로, 이론과 실제를 통합한 과제 사례로 활용될 수 있습니다.
본문일부/목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 프로그램 기획
Ⅲ. 프로그램 내용
Ⅳ. 프로그램 평가 방안
Ⅴ. 기대 효과 및 한계
Ⅵ. 결론 및 제언
Ⅶ. 참고문헌


Ⅰ. 서론

청소년기는 신체적 변화와 더불어 정서적·인지적·사회적 발달이 급격히 이루어지는 시기이다. 이 시기의 청소년들은 자아정체성을 형성해 나가는 동시에 또래 집단 안에서 소속감을 찾고자 하는 강한 욕구를 지니고 있다. 그러나 모든 청소년이 안정된 사회적 환경 속에서 이러한 욕구를 건강하게 충족시키는 것은 아니다. 특히 또래 관계에서의 거절, 고립, 따돌림 등의 부정적인 경험은 자존감 저하, 우울, 불안 등 심리적 고통으로 이어질 수 있으며, 때로는 학교 부적응이나 자해와 같은 극단적 행동으로도 나타날 수 있다.

이러한 문제에 대응하기 위해 학교와 지역사회에서는 다양한 상담 프로그램을 운영하고 있으나, 프로그램의 내용이나 평가 방식이 일회성에 그치거나, 청소년의 발달 특성을 충분히 반영하지 못하는 경우가 많다. 그 결과, 프로그램의 효과성에 대한 신뢰가 낮고 참여자들의 만족도도 제한적이다. 이에 따라 상담 프로그램을 단순한 ‘치유의 도구’가 아니라, 청소년 스스로 문제를 인식하고 해결할 수 있도록 돕는 ‘성장의 장’으로 설계하는 것이 중요하다고 본다.

본 보고서는 청소년의 사회적 관계 중 특히 ‘또래관계’에 초점을 맞추어, 또래 간 상호작용에서의 어려움을 예방하고 긍정적 변화를 유도할 수 있는 6회기 집단상담 프로그램을 기획하였다. 프로그램은 인지행동치료와 해결중심 상담의 이론적 토대를 바탕으로, 자기이해, 공감, 갈등해결, 협동의 가치를 실천할 수 있도록 구성되었다. 또한 본 프로그램의 효과를 체계적으로 분석하기 위한 평가 방안도 함께 설계하여, 실효성 있는 상담 개입 모델로 발전할 수 있는 기반을 마련하고자 한다.
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#집단상담프로그램

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