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보육일지- 평가제 만 1세 4월 보육일지

놀이주제
따뜻한 봄
예상놀이
봄 날씨
연령
만1세
실시기간
4월 1주
교사의 기대
따뜻해진 봄 날씨를 느낀다.
시간/일과
월
화
수
목
금
~09:00
등원 및 통합보육
따뜻해진 날씨에 대해 들으며 인사해요
09:00~09:30
오전 간식
손 씻기 후 오전 간식 먹고 다 먹고 난 그릇을 스스로 정리한다./배변하고 손을 깨끗이 씻는다.
09:30~11:00
실내놀이
[신체](대근육)에어캡 징검다리를 점프해요

[쌓기]블록으로 꽃길을 만들어요

[역할]다양한 봄 날씨에 따라 놀이해요

[언어](듣기,말하기,읽기)놀이터에서 볼 수 있어요

[미술]텃밭 사진에 새싹 스티커를 붙여요

[음률](음악, 동작)선생님과 함께 노래 부르며 악기를 연주해요

[감각/탐색](탐색)놀잇감을 바르게 사용해요
[안전]깨끗한 팬티(기저귀)로 소중한 몸을 보호해요
[비상대응]미세먼지 및 오존 농도가 높을 때
11:00~11:10
정리정돈 및 배변활동
교사가 먼저 정리정돈을 하면서 영아가 놀잇감을 제자리에 정리하도록 격려한다.기저귀 갈이대를 소독 후 배변활동을 하고 교사의 도움을 받아 손을 씻는다.
11:10~11:50
바깥놀이(대체활동)
[바깥놀이]바깥놀이하며 따뜻한 날씨를 탐색해요

[바깥놀이]그네 타며 봄바람을 느껴요
[대체]나무처럼 팔 벌리고 서요
11:50~13:00
점심
손 씻기 후 점심을 먹으며 개별적인 상호작용을 하고 올바른 식습관 지도와 영양 교육을 한다.
13:00~15:00
낮잠
낮잠 자기 전, 영아가 화장실을 다녀올 수 있도록 한다./영아의 개별 이불을 찾아보고 누워볼 수 있도록 한다./낮잠 음악을 들으며 편안하게 휴식을 취하거나 잠을 자며 안정을 찾고 체력을 회복한다.
15:00~15:30
정리정돈 및 배변활동/오후 간식
낮잠에서 일어나 교사와 함께 개별 매트와 이불을 정리한다./배변하고 손을 깨끗이 씻는다./오후 간식을 먹은 후 다 먹고 난 그릇을 스스로 정리한다.
15:30~16:00
실내놀이/기본보육 하원
오전에 진행한 놀이를 연계하여 실내놀이를 진행한다./기본보육 영아는 하원한다.
16:00~19:30
통합보육 및 귀가
실내놀이를 진행한다./일과 회상하며 평가 후 보호자와 함께 귀가한다.
놀이 평가 및
지원 계획
월
[신체](대근육)에어캡 징검다리를 점프해요
에어캡 징검다리를 건너는 놀이에 높은 흥미를 보이며 적극적으로 참여하는 영아의 모습을 볼 수 있었다. 에어캡 징검다리를 반복하여 건너면 에어캡이 터져 소리가 나지 않을 수 있으므로, 그런 부분은 즉각적으로 교체하여 주며 영아가 감각적인 신체 놀이를 경험할 수 있도록 지원했다.
[바깥놀이]바깥놀이하며 따뜻한 날씨를 탐색해요
산책하며 봄 날씨를 느낄 수 있도록 상호작용하고 지금 느껴지는 날씨가 따뜻한 감각임을 인지할 수 있도록 언급하며 봄이 되어 변화한 날씨에 대한 탐색을 도왔다.
화
[쌓기]블록으로 꽃길을 만들어요
블록을 세운 후 함께 살펴보았는데 영아들이 블록에 붙은 꽃을 가리키며 탐색하는 모습을 보이고 블록으로 만든 꽃길을 따라 걸으며 신체 움직임이 활발히 이루어졌다. 블록으로 꽃길을 만들어 길을 따라 걸어보도록 지원하였는데 꽃길을 걸을 때 그냥 블록으로 구성한 길이라고 인식하는 모습이 보였다. 내일은 영아가 꽃길이라고 인식하고 놀이에 좀 더 몰입할 수 있도록 추가 자료를 제공하면 좋겠다.
[역할]다양한 봄 날씨에 따라 놀이해요
여러가지 날씨 사진을 탐색하며 다양한 날씨가 있음을 인지하고 화창한 날이 지속되고 있지만 날씨가 조금씩 변동이 있을 때 그에 따른 생활모습에 대해서 이야기해주며 대처할 수 있도록 지원하는 것이 필요하겠다.
수
[미술]텃밭 사진에 새싹 스티커를 붙여요
텃밭 사진에 스티커를 붙일 때 교사의 도움을 받아 뗀 영아도 있고 스스로 뗀 영아도 있었다. 영아 개별 차에 따라 적절히 지원하는 것이 중요하겠다.
[바깥놀이]그네 타며 봄바람을 느껴요
바깥놀이 시 봄바람이 불어와 가만히 서서 바람을 느끼고 봄바람에 대한 느낌을 언급해주어 영아가 바람에 대한 감각을 인지할 수 있도록 격려하였다.
[반영]어제의 아쉬웠던 점을 반영해 영아들이 교실 안에서도 꽃길을 걷고 있다고 느낄 수 있도록 환경자료를 추가로 게시하였다. 봄꽃 사진뿐 아니라 봄의 풍경, 곳곳에 있는 놀잇감에 봄과 관련된 사진을 부착하였더니 영아가 만지는 것, 놀이하는 것마다 봄과 관련된 사진이 있어 자연스럽게 탐색을 할 수 있었다.
목
[언어](듣기,말하기,읽기)놀이터에서 볼 수 있어요
놀이터에서 볼 수 있는 사진 자료를 영아와 함께 보면서, 다양한 놀이 기구의 이름과 함께 영아가 경험했던 것에 대해 간단하게 표현해 주었다. 영아의 발달에 따라 언어로 표현하는 것에 대해 차이가 컸지만, 놀이터에서 볼 수 있는 것에 대해 많은 관심을 가지고 표현하기를 시도했다. 영아가 분명한 발음으로 말하지 못하더라도 표정, 몸짓으로 반응을 보일 경우에는 교사가 상호작용해 주며 영아의 말 하기 도전을 격려해 줄 수 있도록 했다.
[음률](음악, 동작)선생님과 함께 노래 부르며 악기를 연주해요
영아가 다양한 악기에 관심을 가질 수 있도록 상호작용을 나누고, 영아가 평소 좋아하는 노래를 불러주면서 함께 해 볼 수 있도록 격려했다. 다양한 노래를 교사와 함께 불러보며 악기 연주를 시도할 수 있도록 했다. 악기 연주가 간단한 리듬 악기라서 노래를 부르며 함께 연주하는 것이 어렵지 않았다.
금
[감각/탐색](탐색)놀잇감을 바르게 사용해요
영아가 그림으로 표현된 놀이 모습에 관심을 가질 수 있도록 상호작용을 나누고, 관심을 보이는 그림부터 함께 살펴보며 다양한 그림을 탐색할 수 있도록 격려했다. 영아가 그림을 탐색하며 바르게 놀이하는 것에 대해 관심을 가지고 그림을 분류해 볼 수 있도록 해보았고, 분류한 그림을 놀이판에 붙이며 탐색 놀이가 이루어질 수 있도록 했다. 일과 중 비슷한 상황이 생기면 반복적으로 이야기를 나누며 놀잇감을 바르게 가지고 놀이할 수 있도록 격려했다.
[대체]나무처럼 팔 벌리고 서요
미세먼지 농도 나쁨으로 인해 실내 대체활동을 진행) 나무의 모습을 몸으로 표현하는 것을 낯설어 하였지만 나무처럼 가만히 서 있는 모습을 나타내보이며 활동이 이루어졌다.
주평가
봄이 되어 느낄 수 있는 따뜻한 봄 날씨에 대한 관심이 높아지고 있어 이번 주에는 봄 날씨와 관련된 놀이를 할 수 있도록 지원하였다. 바깥놀이 시 따뜻한 날씨를 탐색할 수 있도록 벤치에 앉거나 돗자리 위에서 휴식을 취하는 등의 과정을 추가로 경험할 수 있도록 하였다. 봄 날씨가 따뜻해짐에 따라 주변에서 봄 꽃이나 봄 풍경을 볼 수 있어 이에 대한 흥미 또한 조금씩 높아지고 있다. 다음 주에는 이와 연계해 봄꽃에 대한 놀이를 하며 탐색을 지원하고자 한다.
특이사항
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본문일부/목차

놀이주제
따뜻한 봄
예상놀이
봄 날씨
연령
만1세
실시기간
4월 1주
교사의 기대
따뜻해진 봄 날씨를 느낀다.
시간/일과
월
화
수
목
금
~09:00
등원 및 통합보육
따뜻해진 날씨에 대해 들으며 인사해요
09:00~09:30
오전 간식
손 씻기 후 오전 간식 먹고 다 먹고 난 그릇을 스스로 정리한다./배변하고 손을 깨끗이 씻는다.
09:30~11:00
실내놀이
[신체](대근육)에어캡 징검다리를 점프해요

[쌓기]블록으로 꽃길을 만들어요

[역할]다양한 봄 날씨에 따라 놀이해요

[언어](듣기,말하기,읽기)놀이터에서 볼 수 있어요

[미술]텃밭 사진에 새싹 스티커를 붙여요

[음률](음악, 동작)선생님과 함께 노래 부르며 악기를 연주해요

[감각/탐색](탐색)놀잇감을 바르게 사용해요
[안전]깨끗한 팬티(기저귀)로 소중한 몸을 보호해요
[비상대응]미세먼지 및 오존 농도가 높을 때
11:00~11:10
정리정돈 및 배변활동
교사가 먼저 정리정돈을 하면서 영아가 놀잇감을 제자리에 정리하도록 격려한다.기저귀 갈이대를 소독 후 배변활동을 하고 교사의 도움을 받아 손을 씻는다.
11:10~11:50
바깥놀이(대체활동)
[바깥놀이]바깥놀이하며 따뜻한 날씨를 탐색해요

[바깥놀이]그네 타며 봄바람을 느껴요
[대체]나무처럼 팔 벌리고 서요
11:50~13:00
점심
손 씻기 후 점심을 먹으며 개별적인 상호작용을 하고 올바른 식습관 지도와 영양 교육을 한다.
13:00~15:00
낮잠
낮잠 자기 전, 영아가 화장실을 다녀올 수 있도록 한다./영아의 개별 이불을 찾아보고 누워볼 수 있도록 한다./낮잠 음악을 들으며 편안하게 휴식을 취하거나 잠을 자며 안정을 찾고 체력을 회복한다.
15:00~15:30
정리정돈 및 배변활동/오후 간식
낮잠에서 일어나 교사와 함께 개별 매트와 이불을 정리한다./배변하고 손을 깨끗이 씻는다./오후 간식을 먹은 후 다 먹고 난 그릇을 스스로 정리한다.
15:30~16:00
실내놀이/기본보육 하원
오전에 진행한 놀이를 연계하여 실내놀이를 진행한다./기본보육 영아는 하원한다.
16:00~19:30
통합보육 및 귀가
실내놀이를 진행한다./일과 회상하며 평가 후 보호자와 함께 귀가한다.
놀이 평가 및
지원 계획
월
[신체](대근육)에어캡 징검다리를 점프해요
에어캡 징검다리를 건너는 놀이에 높은 흥미를 보이며 적극적으로 참여하는 영아의 모습을 볼 수 있었다. 에어캡 징검다리를 반복하여 건너면 에어캡이 터져 소리가 나지 않을 수 있으므로, 그런 부분은 즉각적으로 교체하여 주며 영아가 감각적인 신체 놀이를 경험할 수 있도록 지원했다.
[바깥놀이]바깥놀이하며 따뜻한 날씨를 탐색해요
산책하며 봄 날씨를 느낄 수 있도록 상호작용하고 지금 느껴지는 날씨가 따뜻한 감각임을 인지할 수 있도록 언급하며 봄이 되어 변화한 날씨에 대한 탐색을 도왔다.
화
[쌓기]블록으로 꽃길을 만들어요
블록을 세운 후 함께 살펴보았는데 영아들이 블록에 붙은 꽃을 가리키며 탐색하는 모습을 보이고 블록으로 만든 꽃길을 따라 걸으며 신체 움직임이 활발히 이루어졌다. 블록으로 꽃길을 만들어 길을 따라 걸어보도록 지원하였는데 꽃길을 걸을 때 그냥 블록으로 구성한 길이라고 인식하는 모습이 보였다. 내일은 영아가 꽃길이라고 인식하고 놀이에 좀 더 몰입할 수 있도록 추가 자료를 제공하면 좋겠다.
[역할]다양한 봄 날씨에 따라 놀이해요
여러가지 날씨 사진을 탐색하며 다양한 날씨가 있음을 인지하고 화창한 날이 지속되고 있지만 날씨가 조금씩 변동이 있을 때 그에 따른 생활모습에 대해서 이야기해주며 대처할 수 있도록 지원하는 것이 필요하겠다.
수
[미술]텃밭 사진에 새싹 스티커를 붙여요
텃밭 사진에 스티커를 붙일 때 교사의 도움을 받아 뗀 영아도 있고 스스로 뗀 영아도 있었다. 영아 개별 차에 따라 적절히 지원하는 것이 중요하겠다.
[바깥놀이]그네 타며 봄바람을 느껴요
바깥놀이 시 봄바람이 불어와 가만히 서서 바람을 느끼고 봄바람에 대한 느낌을 언급해주어 영아가 바람에 대한 감각을 인지할 수 있도록 격려하였다.
[반영]어제의 아쉬웠던 점을 반영해 영아들이 교실 안에서도 꽃길을 걷고 있다고 느낄 수 있도록 환경자료를 추가로 게시하였다. 봄꽃 사진뿐 아니라 봄의 풍경, 곳곳에 있는 놀잇감에 봄과 관련된 사진을 부착하였더니 영아가 만지는 것, 놀이하는 것마다 봄과 관련된 사진이 있어 자연스럽게 탐색을 할 수 있었다.
목
[언어](듣기,말하기,읽기)놀이터에서 볼 수 있어요
놀이터에서 볼 수 있는 사진 자료를 영아와 함께 보면서, 다양한 놀이 기구의 이름과 함께 영아가 경험했던 것에 대해 간단하게 표현해 주었다. 영아의 발달에 따라 언어로 표현하는 것에 대해 차이가 컸지만, 놀이터에서 볼 수 있는 것에 대해 많은 관심을 가지고 표현하기를 시도했다. 영아가 분명한 발음으로 말하지 못하더라도 표정, 몸짓으로 반응을 보일 경우에는 교사가 상호작용해 주며 영아의 말 하기 도전을 격려해 줄 수 있도록 했다.
[음률](음악, 동작)선생님과 함께 노래 부르며 악기를 연주해요
영아가 다양한 악기에 관심을 가질 수 있도록 상호작용을 나누고, 영아가 평소 좋아하는 노래를 불러주면서 함께 해 볼 수 있도록 격려했다. 다양한 노래를 교사와 함께 불러보며 악기 연주를 시도할 수 있도록 했다. 악기 연주가 간단한 리듬 악기라서 노래를 부르며 함께 연주하는 것이 어렵지 않았다.
금
[감각/탐색](탐색)놀잇감을 바르게 사용해요
영아가 그림으로 표현된 놀이 모습에 관심을 가질 수 있도록 상호작용을 나누고, 관심을 보이는 그림부터 함께 살펴보며 다양한 그림을 탐색할 수 있도록 격려했다. 영아가 그림을 탐색하며 바르게 놀이하는 것에 대해 관심을 가지고 그림을 분류해 볼 수 있도록 해보았고, 분류한 그림을 놀이판에 붙이며 탐색 놀이가 이루어질 수 있도록 했다. 일과 중 비슷한 상황이 생기면 반복적으로 이야기를 나누며 놀잇감을 바르게 가지고 놀이할 수 있도록 격려했다.
[대체]나무처럼 팔 벌리고 서요
미세먼지 농도 나쁨으로 인해 실내 대체활동을 진행) 나무의 모습을 몸으로 표현하는 것을 낯설어 하였지만 나무처럼 가만히 서 있는 모습을 나타내보이며 활동이 이루어졌다.
주평가
봄이 되어 느낄 수 있는 따뜻한 봄 날씨에 대한 관심이 높아지고 있어 이번 주에는 봄 날씨와 관련된 놀이를 할 수 있도록 지원하였다. 바깥놀이 시 따뜻한 날씨를 탐색할 수 있도록 벤치에 앉거나 돗자리 위에서 휴식을 취하는 등의 과정을 추가로 경험할 수 있도록 하였다. 봄 날씨가 따뜻해짐에 따라 주변에서 봄 꽃이나 봄 풍경을 볼 수 있어 이에 대한 흥미 또한 조금씩 높아지고 있다. 다음 주에는 이와 연계해 봄꽃에 대한 놀이를 하며 탐색을 지원하고자 한다.
특이사항
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