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  • 연세대학교 교육대학원 영양교육전공 석사 학업계획서) 영양교육대학원 진학동기 학습목표 및 계획

  • 연세대학교 영양교육대학원 학업계획서.hwp
  • 등록인 lkjhgfdsa
  • 등록/수정일 25.04.17 / 25.04.17
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보고서설명
연세대학교 교육대학원 영양교육전공 학업계획서
(1) 연세대학교 교육대학원 영양교육 석사과정 진학을 위한 학업계획서로, 식품영양학을 전공한 지원자가 사회적 취약계층의 식생활 격차 해소와 인지장애 노인을 위한 연하·식사보조 교육의 필요성에 주목하며, 이를 실천적 교육 프로그램으로 구현하고자 하는 목표를 바탕으로 자기소개, 진학동기, 학업 및 연구계획을 유기적으로 구성한 글입니다.

(2) 장애 아동, 다문화 가정 아동, 농촌지역 아동 등 다양한 취약계층의 식습관 교육에서 느낀 문제의식과, 인지기능 저하로 식사가 위협이 되는 노년층의 현실에 깊이 공감하며, ‘배제 없는 식탁’을 실현하고자 하는 영양교육자로서의 자기정체성이 구체적으로 드러나 있습니다.

(3) 연세대학교 교육대학원의 ‘영양교육 프로그램 개발 및 평가’, ‘생애주기영양특론’, ‘영양교육 세미나’ 등 실천 중심의 커리큘럼을 바탕으로, 생애주기별 교육 콘텐츠 설계 능력, 다문화·장애 특화 교육 콘텐츠 기획, 질적·양적 혼합형 연구 설계 역량을 체계적으로 발전시킬 계획이 설득력 있게 제시되어 있습니다.

(4) 이 학업계획서는 영양지식 전달을 넘어 삶의 맥락을 함께 설계하는 생활 밀착형 교육자로 성장하고자 하는 인문사회적 사명을 담고 있으며, 교육현장과 보건복지현장을 연결하는 실용적 영양교육을 지향하는 모든 예비 교육자들에게 훌륭한 참고가 될 수 있는 진학 계획서입니다.
본문일부/목차
연세대학교 교육대학원 영양교육전공 석사 학업계획서

1. 자기소개
2. 진학동기
3. 학습목표 및 계획

1. 자기소개

학부 시절 저는 여러 가지 현장 경험을 통해 영양이 단순한 ‘지식 전달’의 대상이 아니라는 점을 체감했습니다. 지역아동센터에서 진행한 ‘건강 간식 만들기’ 봉사활동을 통해 다양한 아동의 식습관과 건강 상태를 관찰했고, 특히 발달 지연을 겪고 있는 아동의 경우 특정 음식의 냄새나 질감을 강하게 거부하는 사례도 목격하였습니다. 이러한 행동이 단순한 편식이 아닌, 감각 민감성과 연관된 반응이라는 것을 알게 되었을 때, 식습관 교육에는 아동의 생리적 특성에 대한 이해가 반드시

...<중략>

2. 진학동기

연세대학교 교육대학원 영양교육 전공은 저의 고민과 연구 방향을 가장 정합적으로 실현할 수 있는 이상적인 공간이라는 판단을 하게 되었습니다. 연세대학교는 교육학과 영양학의 융합적 접근을 강조하며, 실제 교육현장에서의 적용을 중시하는 현장 기반 교육과정이 강점입니다. 특히 ‘영양교육 프로그램 개발 및 평가’, ‘영양교육 세미나’, ‘생애주기영양특론’ 등의 커리큘럼은 제가 집중하고자 하는 생애주기별 맞춤형 영양교육 모델을 이론과 실천 양 측면에서 뒷받침해 줄 수 있다고 확신합니다.

...<중략>

3. 학습목표 및 계획
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#연세대학교 교육대학원 영양교육

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