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  • 관찰일지와 발달평가- 만 4세 1학기 22명 유아 관찰일지와 발달평가

  • 관찰과 발달평가 -만 4세 1학기.hwp
  • 등록인 sk0815
  • 등록/수정일 25.04.14 / 25.04.14
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관찰일지와 발달평가- 만 4세 1학기 22명 유아 관찰일지와 발달평가

유아 1학기 발달평가
담임
원장


반
이름
000
생년월일
년 월 일 (만 4세)
관련영역
발달내용

신체건강운동
음식을 골고루 먹으며 몸과 주변을 스스로 깨끗이 할 수 있고 하루 일과에 즐겁게 참여한다. 배변 의사 표현을 확실히 하고 화장실에 스스로 다녀오며 자신의 물건을 알고 잘 챙기는 모습을 보이며 자신이 놀이하던 것들을 스스로 정리할 수 있다. 신체를 활용하여 간단한 동작을 할 수 있으며 한 발로 중심을 잡고 설 수 있는 균형 감각이 뛰어나다. 달리기와 같은 이동 운동을 하며 신체활동에 즐겁게 참여한다.소근육을 조절하여 숟가락으로 공을 옮길 수 있다.
의사소통
동시를 낭송하는 즐거움을 느끼고 정확한 발음으로 동시를 낭송할 수 있다. 또한 형님이 되어 스스로 할 수 있는 일을 생각해보고 다양한 단어로 자신의 생각을 표현한다. 세계 여러 나라의 국기와 나라의 이름에 대해 관심을 가지며 국기 카드와 글자 카드를 맞춰보면서 나라의 이름을 스스로 읽을 수 있으며 국기와 나라를 매칭할 수 있다.
사회관계
갈등 상황이 생겨 교사에게 도움을 요청한다. 교사는 또래 친구 유아에게 다른 사람의 이야기에 귀 기울여 들으며, 상대방에게 이야기를 전달해 줄 수 있는 노력이 필요하다. 한 명의 친구에게 의지하려는 경향이 있지만 심각한 편은 아니며 다른 여러 친구들과도 잘 놀이한다. 한 번씩 친구와 의견 차이가 있을 때 상대방의 관점에서 생각하고 또래 와 갈등과 다툼이 있을 때 먼저 대화하고 양보하려고 하는 노력이 필요한 부분도 있다.
예술경험
흥미와 호기심이 많아 관심을 가지고 살펴보기를 잘하고 자신이 모양을 만들어서 여러 가지 형태로 구성하는 능력이 뛰어나다. 자신의 경험을 그림으로 잘 표현해내고 미술활동에 필요한 재료와 도구에 관심을 가지며 아직 도구를 능숙하게 이용하는데 어려움이 보이지만 반복적으로 시도하는 모습을 보인다.
자연탐구
주변 환경에 호기심을 가지고 관찰하고 탐구하는 모습이 보인다. 다양한 자연환경에 관심을 가지며 다양한 동, 식물에 특징을 잘 관찰하며 설명할 줄 안다. 자석의 물질에 대한 원리에 대해서도 바르게 이해하여 물어보는 질문에 잘 대답하기도 한다. 활동하는 놀이에 규칙을 잘 이해하고 활동할 수 있으며 그래프의 수를 비교하며 분석할 수 있다.
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유아 1학기 발달평가
담임
원장


반
이름
000
생년월일
년 월 일 (만 4세)
관련영역
발달내용

신체건강운동
음식을 골고루 먹으며 몸과 주변을 스스로 깨끗이 할 수 있고 하루 일과에 즐겁게 참여한다. 배변 의사 표현을 확실히 하고 화장실에 스스로 다녀오며 자신의 물건을 알고 잘 챙기는 모습을 보이며 자신이 놀이하던 것들을 스스로 정리할 수 있다. 신체를 활용하여 간단한 동작을 할 수 있으며 한 발로 중심을 잡고 설 수 있는 균형 감각이 뛰어나다. 달리기와 같은 이동 운동을 하며 신체활동에 즐겁게 참여한다.소근육을 조절하여 숟가락으로 공을 옮길 수 있다.
의사소통
동시를 낭송하는 즐거움을 느끼고 정확한 발음으로 동시를 낭송할 수 있다. 또한 형님이 되어 스스로 할 수 있는 일을 생각해보고 다양한 단어로 자신의 생각을 표현한다. 세계 여러 나라의 국기와 나라의 이름에 대해 관심을 가지며 국기 카드와 글자 카드를 맞춰보면서 나라의 이름을 스스로 읽을 수 있으며 국기와 나라를 매칭할 수 있다.
사회관계
갈등 상황이 생겨 교사에게 도움을 요청한다. 교사는 또래 친구 유아에게 다른 사람의 이야기에 귀 기울여 들으며, 상대방에게 이야기를 전달해 줄 수 있는 노력이 필요하다. 한 명의 친구에게 의지하려는 경향이 있지만 심각한 편은 아니며 다른 여러 친구들과도 잘 놀이한다. 한 번씩 친구와 의견 차이가 있을 때 상대방의 관점에서 생각하고 또래 와 갈등과 다툼이 있을 때 먼저 대화하고 양보하려고 하는 노력이 필요한 부분도 있다.
예술경험
흥미와 호기심이 많아 관심을 가지고 살펴보기를 잘하고 자신이 모양을 만들어서 여러 가지 형태로 구성하는 능력이 뛰어나다. 자신의 경험을 그림으로 잘 표현해내고 미술활동에 필요한 재료와 도구에 관심을 가지며 아직 도구를 능숙하게 이용하는데 어려움이 보이지만 반복적으로 시도하는 모습을 보인다.
자연탐구
주변 환경에 호기심을 가지고 관찰하고 탐구하는 모습이 보인다. 다양한 자연환경에 관심을 가지며 다양한 동, 식물에 특징을 잘 관찰하며 설명할 줄 안다. 자석의 물질에 대한 원리에 대해서도 바르게 이해하여 물어보는 질문에 잘 대답하기도 한다. 활동하는 놀이에 규칙을 잘 이해하고 활동할 수 있으며 그래프의 수를 비교하며 분석할 수 있다.
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