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  • 연세대학교 교육대학원 상담교육전공 학업계획서 합격본 2편 공개 – 교육대학원 상담교육 교직자 & 교육전공자 맞춤형 실전 사례

  • 연세대학교 교육대학원 상담교육 학업계.hwp
  • 등록인 asdfghjkl
  • 등록/수정일 25.04.10 / 25.04.10
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보고서설명
연세대학교 교육대학원 상담교육전공 학업계획서 ****합격 2편****

(1) 연세대학교 교육대학원 상담교육전공 석사과정 진학을 위한 학업계획서 2편으로, 각각 교육분야 전공자이자 교직 경력자를 중심으로 작성된 자기소개, 진학동기, 학습목표 및 계획이 현실적 경험과 구체적인 학습·연구계획을 통해 설득력 있게 구성되어 있습니다.
(2) 교육현장에서의 상담 경험과 정서적 공감능력을 기반으로, 상담자 정체성과 전문상담교사로의 진로를 구체화하고자 하는 지원자의 진정성이 인상 깊게 담겨 있습니다.
(3) 상담이론과 실제, 위기상담, 집단상담, 상담윤리 등 연세대학교 상담교육전공의 최신 커리큘럼을 바탕으로, 심리·정서적 지원과 연구 중심 상담 실천을 모두 아우르는 균형 잡힌 계획이 포함되어 있습니다.
(4) 교육현장에서 길어 올린 질문을 상담학문과 연결하고, 실천과 이론, 연구와 현장을 통합적으로 담아낸 학업계획서로, 연세대학교 교육대학원 진학을 준비하는 상담교육 분야 지원자들에게 유용한 참고자료가 될 것입니다.
본문일부/목차
연세대학교 교육대학원 상담교육전공 학업계획서 1
1. 자기소개
2. 진학동기
3. 학습목표 및 계획

연세대학교 교육대학원 상담교육전공 학업계획서 2
1. 자기소개
2. 진학동기
3. 학습목표 및 계획

연세대학교 교육대학원 상담교육전공 학업계획서 1

1. 자기소개

"마음의 교육은 어디에서 시작되는가”
지난 5년간 중학교 사회 교사로 재직하며 교과 수업을 넘어서는 교육의 의미를 발견해 왔습니다. 사회과 교육은 세상에 대한 비판적 사고력과 공동체 의식을 기르는 학문이지만, 실제 교육 현장에서는 ‘지식’보다 먼저 ‘마음’이 열려야 학생들의 학습이 가능하다는 것을 몸소 체감했습니다. 특히 사춘기를 겪는 청소년들은 감정의 소용돌이 속에서 방황할 때가

...<중략>

2. 진학동기

교직 생활 중 기억에 남는 장면이 하나 있습니다. 한 학생이 자해 상처를 감추고 교실에 들어왔고, 담임인 저는 아이와 며칠간 침묵 속의 짧은 대화를 이어가야 했습니다. 어느 날 아이가 털어놓은 말은 “누군가 내 얘기를 진짜로 듣는다는 게 뭔지 처음 알았어요”였습니다. 이 말 한마디는 저에게 깊은 울림을 주었고, ‘상담’이라는 세계로 들어서는 결정적 계기가 되었습니다. 학생의 마음 깊숙이 들어가려면, 인간의 심리와 행동에 대한 전문적 이해가 필요하다는 것을 절감한 순간이었습니다.

...<중략>

3. 학습목표 및 계획

상담기법 및 실습’, ‘집단상담’, ‘상담실습 및 사례연구’를 통해 실제 상담 장면에서 필요한 언어적 기술, 비언어적 피드백, 관계 형성 기법 등을 반복적으로 훈련할 예정입니다. 특히 연세대학교는 개별논문지도와 실습 경험을 연계해 실천과 연구를 통합적으로 추진하는 점이 인상 깊었습니다. 상담 실습에서 만난 사례를 바탕으로 연구

...<중략>

연세대학교 교육대학원 상담교육전공 학업계획서 2
1. 자기소개
2. 진학동기
3. 학습목표 및 계획
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