해피레포트 - 1년 관찰일지-만 3세 24명 1학기 2학기 유아관찰일지

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교육계열 1년 관찰일지-만 3세 24명 1학기 2학기 유아관찰일지 1년 관찰일지- 만 3세 24명 1학.hwp 등록인 sk0815 등록/수정일 25.03.23 / 25.03.23 문서분량 48 페이지 다운로드 0 구매평가 판매가격 16,000원

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보고서설명
2학기 유아 관찰기록 일지
관찰기간: 9-2월
담임
원장

이름
000
성별

생년월일
년 월 일 (만 3세 )
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
신체운동건강
0/0
바람개비를 들고 입으로 후~하고 불어본다. 바람개비가 잘 돌아가지 않자 00이라 손으로 돌려 본 후 친구에게 “우리 하나 , 둘, 셋 하면 뛰어볼까?”하고 묻는다. 친구가 같이 하자고 하자 “하나, 둘, 셋”하며 앞으로 뛰어나간다. 바람개비가 돌아가자 “오 바람개비가 돌았어”하며 놀이터 주변을 계속해서 친구와 함께 돌면서 잡기놀이를 한다.
의사소통
0/0
방언과 표준어 카드를 보드판에 붙이며 읽어본다. 교사에게 “선생님, 방언에서 너무 웃긴 단어가 많아요.”라고 말을 하며 알맞은 카드를 짝지어 본다. 친구가 자신이 붙인 카드가 틀렸다고 말하자 “뭐지? 이게 아닌가?”라고 말하며 다시 카드를 짝지어본다. 보다가 모르는 글자가 있다며 교사에게 어떤 글자냐고 묻는다.
사회관계
0/0
여름옷과 가을옷을 비교하며 이야기 나누며 “이제 날씨가 추워서 나는 내복입었어요”라고 말하자 “나도 내복 입었어 엄마가 입혀줬어”라고 말하며 oo이를 향해 자기의 내복을 보여준다. oo이도 **를 향해 내복을 보여주자 “우리 똑같이 내복 입었네”라고 말하며 웃는다.
예술경험
0/0
도화지에 여러 가지 색깔 물감을 떨어뜨린 후 입과 빨대로 바람을 불어 비 오는 날을 표현해본다. 빨간색을 먼저 불어본 뒤 교사에게 “이번에는 노란색 주세요” 라고 이야기하여 교사가 노란색 물감을 떨어뜨려주자 빨대로 바람을 힘껏 분다. “ 노란색을 좋아하는 구나?”하고 묻자 “노란색이랑 핑크색이랑 좋아해요”라고 대답한다.
자연탐구
0/0
교통기관 단어카드에 관심을 보이며 어떤 교통기관인지 말해보고 있다. 융판으로 된 칠판에 바퀴가 2개인 것과 바퀴가 4개인 것을 붙여보도록 제안하자 단어카드에 있는 교통기관 그림을 살피고 바퀴를 세어본다. 2개와 4개를 분류하여 다 나눈 뒤 헬리콥터 카드를 가져와 “선새미 이거는 바퀴 어디있어요?”하고 묻는다. “이거는 바퀴가 없구나~”하고 이야기해주자 단어카드를 언어영역에 가져다 두고 온다

본문일부/목차
2학기 유아 관찰기록 일지
관찰기간: 9-2월
담임
원장

이름
000
성별

생년월일
년 월 일 (만 3세 )
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
신체운동건강
0/0
바람개비를 들고 입으로 후~하고 불어본다. 바람개비가 잘 돌아가지 않자 00이라 손으로 돌려 본 후 친구에게 “우리 하나 , 둘, 셋 하면 뛰어볼까?”하고 묻는다. 친구가 같이 하자고 하자 “하나, 둘, 셋”하며 앞으로 뛰어나간다. 바람개비가 돌아가자 “오 바람개비가 돌았어”하며 놀이터 주변을 계속해서 친구와 함께 돌면서 잡기놀이를 한다.
의사소통
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방언과 표준어 카드를 보드판에 붙이며 읽어본다. 교사에게 “선생님, 방언에서 너무 웃긴 단어가 많아요.”라고 말을 하며 알맞은 카드를 짝지어 본다. 친구가 자신이 붙인 카드가 틀렸다고 말하자 “뭐지? 이게 아닌가?”라고 말하며 다시 카드를 짝지어본다. 보다가 모르는 글자가 있다며 교사에게 어떤 글자냐고 묻는다.
사회관계
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여름옷과 가을옷을 비교하며 이야기 나누며 “이제 날씨가 추워서 나는 내복입었어요”라고 말하자 “나도 내복 입었어 엄마가 입혀줬어”라고 말하며 oo이를 향해 자기의 내복을 보여준다. oo이도 **를 향해 내복을 보여주자 “우리 똑같이 내복 입었네”라고 말하며 웃는다.
예술경험
0/0
도화지에 여러 가지 색깔 물감을 떨어뜨린 후 입과 빨대로 바람을 불어 비 오는 날을 표현해본다. 빨간색을 먼저 불어본 뒤 교사에게 “이번에는 노란색 주세요” 라고 이야기하여 교사가 노란색 물감을 떨어뜨려주자 빨대로 바람을 힘껏 분다. “ 노란색을 좋아하는 구나?”하고 묻자 “노란색이랑 핑크색이랑 좋아해요”라고 대답한다.
자연탐구
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교통기관 단어카드에 관심을 보이며 어떤 교통기관인지 말해보고 있다. 융판으로 된 칠판에 바퀴가 2개인 것과 바퀴가 4개인 것을 붙여보도록 제안하자 단어카드에 있는 교통기관 그림을 살피고 바퀴를 세어본다. 2개와 4개를 분류하여 다 나눈 뒤 헬리콥터 카드를 가져와 “선새미 이거는 바퀴 어디있어요?”하고 묻는다. “이거는 바퀴가 없구나~”하고 이야기해주자 단어카드를 언어영역에 가져다 두고 온다

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