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  • 2학기 발달평가) 만 5세 19명 2학기 유아발달평가

  • 2학기 유아 발달평가 만 5세 19명.hwp
  • 등록인 sk0815
  • 등록/수정일 25.03.07 / 25.03.07
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2학기 발달평가) 만 5세 19명 2학기 유아발달평가

2학기 발달평가
담임
원장


반
이름
000
생년월일
만 5세
관련영역
발달내용

신체건강운동
움직이는 활동적인 것을 매우 좋아하고 몸집이 또래에 비해 작은 편이지만 대소근육을 잘 조절하며 움직일 줄 아는 모습을 보이기도 합니다. 줄을 이용한 신체 활동에 관심을 가지고 두 팔과 다리, 발의 균형을 잡고 움직이며 줄넘기를 잘 넘는 모습을 보입니다.
의사소통
막상 이야기하려고 하면 부끄럽고, 쑥스러워 하는 모습을 보이고 좀 더 자신감을 가지고 말해 볼 수 있도록 지도가 필요합니다. 간단한 단어를 스스로 읽고 쓸 수 있으며 자신의 생각을 잘 말할 수 있지만 앞에 나와서 하는 발표는 조금 부끄러운 모습을 보입니다.
사회관계
친구들과 함께 있을 때 00가 추진하여 놀이를 하기도 하고 놀이 과정에서 규칙이나 약속들을 스스로 만들어 내기도 합니다. 또한 다른 아이들과의 갈등 상황을 충분한 대화로 풀기 위해 시도하고 그 과정에서 다른 사람의 생각과 감정을 존중하고 수용합니다.
예술경험
다양한 미술 활동을 즐기고, 창의적으로 표현한다. 다양한 음악, 춤, 미술작품, 극놀이를 보고 듣는 것을 즐기면서 다양한 음악에 맞춰 신체로 표현한다. 꾸미기를 할 때에도 여러 재료들을 많이 사용해서 다양한 모습으로 꾸며보인다.
자연탐구
주변 환경에 호기심을 보이며 관찰하는 모습을 보이기도 한다. 수와 조작활동에 관심도 많으며 긴 시간 집중하고 활동을 마무리한다. 전체와 부분의 관계를 이해하면서 퍼즐 조각을 맞추고 다양한 종류와 모양의 퍼즐을 비치해주어서 다양하게 맞출 수 있도록 지원이 필요하다.
본문일부/목차

2학기 발달평가
담임
원장


반
이름
000
생년월일
만 5세
관련영역
발달내용

신체건강운동
움직이는 활동적인 것을 매우 좋아하고 몸집이 또래에 비해 작은 편이지만 대소근육을 잘 조절하며 움직일 줄 아는 모습을 보이기도 합니다. 줄을 이용한 신체 활동에 관심을 가지고 두 팔과 다리, 발의 균형을 잡고 움직이며 줄넘기를 잘 넘는 모습을 보입니다.
의사소통
막상 이야기하려고 하면 부끄럽고, 쑥스러워 하는 모습을 보이고 좀 더 자신감을 가지고 말해 볼 수 있도록 지도가 필요합니다. 간단한 단어를 스스로 읽고 쓸 수 있으며 자신의 생각을 잘 말할 수 있지만 앞에 나와서 하는 발표는 조금 부끄러운 모습을 보입니다.
사회관계
친구들과 함께 있을 때 00가 추진하여 놀이를 하기도 하고 놀이 과정에서 규칙이나 약속들을 스스로 만들어 내기도 합니다. 또한 다른 아이들과의 갈등 상황을 충분한 대화로 풀기 위해 시도하고 그 과정에서 다른 사람의 생각과 감정을 존중하고 수용합니다.
예술경험
다양한 미술 활동을 즐기고, 창의적으로 표현한다. 다양한 음악, 춤, 미술작품, 극놀이를 보고 듣는 것을 즐기면서 다양한 음악에 맞춰 신체로 표현한다. 꾸미기를 할 때에도 여러 재료들을 많이 사용해서 다양한 모습으로 꾸며보인다.
자연탐구
주변 환경에 호기심을 보이며 관찰하는 모습을 보이기도 한다. 수와 조작활동에 관심도 많으며 긴 시간 집중하고 활동을 마무리한다. 전체와 부분의 관계를 이해하면서 퍼즐 조각을 맞추고 다양한 종류와 모양의 퍼즐을 비치해주어서 다양하게 맞출 수 있도록 지원이 필요하다.
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