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사회과학계열 17~18세의 학업중단 청소년을 대상으로 사회성 향상과 진로지도 등을 목적으로 사회복지 프로그램을 실시하였다. 프로그램의 결과 사회성이 통계적으로 유의미하게 향상하였고 진로탐색에 17 18세의 학업중단 청소년을 대상.hwp 등록인 wjdgusquf 등록/수정일 25.03.04 / 25.03.04 문서분량 9 페이지 다운로드 0 구매평가 판매가격 1,500원

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보고서설명
17~18세의 학업중단 청소년을 대상으로 사회성 향상과 진로지도 등을 목적으로 사회복지 프로그램을 실시하였다. 프로그램의 결과 사회성이 통계적으로 유의미하게 향상하였고 진로탐색에 대한 구체성도 뚜렷하게 증가하였다. 그러나 사회복지사의 프로그램이라는 개입 변수 외에 제3의 변수에 해당하는 외부 요인이 이러한 긍정적 변화에 영향을 미쳤을 수도 있다. 어떤 것이 이러한 제3의 변수에 해당할지 그 가능성에 대하여 토론하시오. 1. 서론 2. 제3의 변수와 청소년의 변화 요인 2.1. 가정 환경과 부모의 역할 2.2. 또래 집단과 사회적 관계 2.3. 교육 환경과 외부 기관의 지원 2.4. 개인적 요인과 내적 동기 3. 결론 4. 참고문헌

본문일부/목차
1. 서론 청소년기는 신체적, 정서적, 사회적 변화가 급격하게 이루어지는 시기이다. 특히 17~18세의 청소년들은 학업과 진로에 대한 고민이 심화되며 사회적 관계 속에서 자신의 정체성을 확립하려는 경향이 강하다. 그러나 다양한 이유로 학업을 중단한 청소년들은 또래 관계에서 소외되거나 사회적 적응에 어려움을 겪는 경우가 많다. 이러한 청소년들에게 사회복지 프로그램을 제공하는 것은 사회성 향상과 진로 탐색의 기회를 제공하는 중요한 개입 방법이 될 수 있다. 본 연구에서는 사회복지 프로그램을 실시한 결과 사회성이 유의미하게 향상되었으며, 진로 탐색의 구체성도 증가한 것으로 나타났다. 하지만 이러한 변화가 오직 사회복지사의 개입으로 인한 것인지, 혹은 다른 요인들이 복합적으로 작용한 것인지에 대한 논의가 필요하다. 사회복지 프로그램 외에도 다양한 제3의 변수가 청소년들의 사회성 향상과 진로 탐색 과정에 영향을 미칠 가능성이 있다. 가정 환경, 또래 관계, 교육 환경, 개인적 특성 등은 모두 청소년의 성장 과정에서 중요한 요인으로 작용할 수 있다. 특히 학업을 중단한 청소년의 경우 가정에서의 지지나 경제적 환경이 중요하게 작용할 가능성이 크며, 또래 집단의 영향을 통해 사회성이 향상될 수도 있다. 또한, 학교 밖 청소년을 지원하는 공공기관이나 민간단체의 역할도 무시할 수 없다. 이 글에서는 사회복지 프로그램 외에 청소년의 변화에 영향을 미쳤을 가능성이 있는 다양한 요인들을 살펴보고, 그 요인들이 어떠한 방식으로 사회성과 진로 탐색에 기여했을지를 논의하고자 한다.

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