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보고서설명
관찰일지- 9월- 2월 유아관찰일지 만 4세 21명

이름
000
성별
0
생년월일
년 월 일
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
신체운동건강
0/0
주사위를 던지고 6이 나오자 눈결정체를 구슬을 꿰기 시작한다. “하나...”하며 구슬을 넣으려고 고개를 숙이고 조용해진다. 구슬을 하나 넣고 4개까지 넣은 후 구슬이 잘 들어가지 않자 구슬을 내려놓고 “재미없어. 다른 놀이갈래” 하며 다른 영역으로 이동한다.
의사소통
0/0
다른 나라 인사말은 무엇이 있냐고 물어보자 00가 “저요 저요!!”하며 “헬로! 이거 미국 사람들이 쓰는 말이에요, 우리 고모도 미국에서 살다 와서 만나면 헬로 라고 인사해요”라고 말한다. 그럼 일본은 어떻게 인사할까 하고 물어보니 00가 “그건 잘 몰라요”라고 말한다.
사회관계
0/0
유아들과 함께 신문지를 구겨서 눈뭉치를 만들어 보고 신문지로 만든 눈뭉치를 던져 ‘바구니에 넣기. 눈뭉치 던지고 받기’도 해보고, 팀을 나누어서 눈싸움 놀이도 하였다. 눈싸움 놀이를 하기 전에 ‘손으로 친구 얼굴을 때리거나 부딪히지 않도록 주의를 주었다. 모두 신나고 재미있게 신문지를 가지고 활동을 하였다.
예술경험
0/0
작은 네모 상자를 가지고 온다. “이걸로 뭐 만들지?” 하며 상자를 이리저리 돌려보다가 ”아, 연필통 만들어야겠다“하며 색종이를 가지고 와서 어떤 색으로 할지 고민하다가 파랑과 노란색을 고른다. 이리저리 상자에 종이를 대어보며 크기를 재어본 후 가위로 오린다. 상자 주변을 색종이로 감싼다. 풀로 붙인 다음 매직을 가지고 와서 테두리를 그리고 색칠을 한다. 리본을 가지고 와서 리본을 달고 난 후 친구들에게 자랑을 한다.
자연탐구
0/0
00이는 수 쓰기를 하려고 교재에 숫자를 적는다. 순서대로 잘 따라 적다가 친구와 이야기를 나눈다. 어느새 시간이 1~2분가량 지나고 다시 수를 쓰기 시작한다. 한 장을 끝내고 풀칠을 하여 연속 수에 붙인다. 그러고 나서 또다시 친구들과 이야기를 하다가 다시 숫자를 이어본다. 7이라는 숫자를 획순에 맞지 않게 쓴다. 00에게 맞게 쓰는 방법을 알려주자 다음에 또 숫자를 쓸 때 맞지 않는 방법으로 숫자를 쓴다.
본문일부/목차

이름
000
성별
0
생년월일
년 월 일
표준보육과정
관련영역
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관찰내용
신체운동건강
0/0
주사위를 던지고 6이 나오자 눈결정체를 구슬을 꿰기 시작한다. “하나...”하며 구슬을 넣으려고 고개를 숙이고 조용해진다. 구슬을 하나 넣고 4개까지 넣은 후 구슬이 잘 들어가지 않자 구슬을 내려놓고 “재미없어. 다른 놀이갈래” 하며 다른 영역으로 이동한다.
의사소통
0/0
다른 나라 인사말은 무엇이 있냐고 물어보자 00가 “저요 저요!!”하며 “헬로! 이거 미국 사람들이 쓰는 말이에요, 우리 고모도 미국에서 살다 와서 만나면 헬로 라고 인사해요”라고 말한다. 그럼 일본은 어떻게 인사할까 하고 물어보니 00가 “그건 잘 몰라요”라고 말한다.
사회관계
0/0
유아들과 함께 신문지를 구겨서 눈뭉치를 만들어 보고 신문지로 만든 눈뭉치를 던져 ‘바구니에 넣기. 눈뭉치 던지고 받기’도 해보고, 팀을 나누어서 눈싸움 놀이도 하였다. 눈싸움 놀이를 하기 전에 ‘손으로 친구 얼굴을 때리거나 부딪히지 않도록 주의를 주었다. 모두 신나고 재미있게 신문지를 가지고 활동을 하였다.
예술경험
0/0
작은 네모 상자를 가지고 온다. “이걸로 뭐 만들지?” 하며 상자를 이리저리 돌려보다가 ”아, 연필통 만들어야겠다“하며 색종이를 가지고 와서 어떤 색으로 할지 고민하다가 파랑과 노란색을 고른다. 이리저리 상자에 종이를 대어보며 크기를 재어본 후 가위로 오린다. 상자 주변을 색종이로 감싼다. 풀로 붙인 다음 매직을 가지고 와서 테두리를 그리고 색칠을 한다. 리본을 가지고 와서 리본을 달고 난 후 친구들에게 자랑을 한다.
자연탐구
0/0
00이는 수 쓰기를 하려고 교재에 숫자를 적는다. 순서대로 잘 따라 적다가 친구와 이야기를 나눈다. 어느새 시간이 1~2분가량 지나고 다시 수를 쓰기 시작한다. 한 장을 끝내고 풀칠을 하여 연속 수에 붙인다. 그러고 나서 또다시 친구들과 이야기를 하다가 다시 숫자를 이어본다. 7이라는 숫자를 획순에 맞지 않게 쓴다. 00에게 맞게 쓰는 방법을 알려주자 다음에 또 숫자를 쓸 때 맞지 않는 방법으로 숫자를 쓴다.
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