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  • 영아 ) 관찰일지+상담일지+발달평가 - 2학기 만 1세 11명

  • 영아 관찰발달상담- 2학기 만 1세.hwp
  • 등록인 sk0815
  • 등록/수정일 25.02.22 / 25.02.22
  • 문서분량 33 페이지
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보고서설명
영아 ) 관찰일지+상담일지+발달평가 - 2학기 만 1세 11명

2학기 학부모 상담 일지(영아)
담임
원장


상담 일자
20 년 월 일
상담교사
000
반명/원아명
000
생년월일
년 월 일 (만1세)
상담참여자
000(부/모)
상담방법
방문 / 전화

교사의견
부모의견
상


담


내


용
기본생활


변기를 두려워하거니 싫어하지는 않고 놀이활동때도 자연스럽게 앉아 놀고 쉬 한다고 해서 앉혀보기도 합니다, 가끔씩 변기에 쉬를 하기도 합니다. 그럴 때 많이 칭찬을 해주고 있습니다.
자기 이부자리를 알고 누워서 노래를 부르다가 잠들기도 하고 바로 코를 골며 잠들기도 합니다. 잠들기까지 오랜 시간이 걸리던 지난 학기에 비해 바로 잠드는 경우가 대부분입니다.

집에서도 오빠를 따라 화장실에 들어 가기도하고 쉬를 하기도 하는 데 아직은 기저귀를 딱 떼기는 어려운 것 같습니다. 강요하지 않고 뗄 수 있도록 도와주시면 좋겠습니다.
새벽에 일을 나가는 아빠 때문에 일찍 일어나 놀다가 원에 등원합니다. 아마도 그래서 잠이 부족한 듯 합니다.
신체운동
처음에는 활동에 바로 참여하지 않았던 모습과는 달리 먼저 활동 방법을 예측해 이야기하기도 합니다. 자유롭게 신체활동에 참여합니다.
어린이집을 다니고부터 겁이 적어지는 것 같습니다. 전에는 못하던 것들을 바로 하려고 하고 망설이던 모습을 보이지 않습니다.
의사소통
학기초에는 언어표현이 다른 친구들에 비해 늦어 염려스러웠는데 어머니 말씀대로 아이들과 어울리면서 여러 말들을 하는 모습을 자주 보입니다. 말이 많이 늘어 여러 표현들을 할 수 있고 상황을 전달하기도 합니다.
말이 늦는 것 같아 걱정했는데 이제는 제법 여러 말들을 하는 것을 보니 다행이라고 생각했는데 아이들과 어울리니 더 많이 느는 것 같아요.
사회관계
친구들이 놀고 있는 모습에 같이 놀고 싶어 달려가 놀잇감을 건드리고 친구들을 속상하게 하는 경우가 있는데 아직은 친구들이 속상해하는 것 보다 같이 놀이하는 것에 집중해 친구들의 마음을 헤아리지 못하기도 합니다.
바깥에 나가면 아무하고나 다 잘 지내기는 하는데 원하는 놀잇감도 먼저 먼저 하며 고집을 피웁니다. 놀이기구도 먼저 하고 난 후에 친구들이 할 수 있도록 자리를 비켜줍니다.
예술경험
원에서 항상 노래를 들으면서 생활하고 있는데 듣던 노래들을 흥얼흥얼 외워 따라 부르기도 합니다. 악기연주는 노래를 들으면서 부르면서도 가능합니다. 그림 안에 색칠이 가능하고 여러 색으로 표현하기도 가능합니다.
집에서도 악기를 여러 가지 가지고 있는데 노래가 나오면 악기를 찾기도 합니다. 치마을 들고 빙글빙글 돌면서 발레 하는 모습을 표현하기도 합니다. 집에서도 종이가 보이는대로 그리는 편입니다.
자연탐구
생활하면서 궁금하거나 이상한 건 바로 교사에게 “엄마 이거”하며 가져오고 손가락으로 가리키며 적극적으로 해결하려고 합니다.
새로운 물건이나 교구에 관심을 많이 가집니다. 핸드폰은 되도록 시간을 정해 아이가 볼수 있는 영상을 정해 보여주셔야 합니다.
바깥이 아닌 집이면 집에서는 거의 대부분의 시간을 핸드폰을 가지고 지냅니다. 한번 만지면 빼앗아야만 합니다. 뺏고 나면 울음이 한참 길어집니다.
건의사항
없습니다.
본문일부/목차

2학기 학부모 상담 일지(영아)
담임
원장


상담 일자
20 년 월 일
상담교사
000
반명/원아명
000
생년월일
년 월 일 (만1세)
상담참여자
000(부/모)
상담방법
방문 / 전화

교사의견
부모의견
상


담


내


용
기본생활


변기를 두려워하거니 싫어하지는 않고 놀이활동때도 자연스럽게 앉아 놀고 쉬 한다고 해서 앉혀보기도 합니다, 가끔씩 변기에 쉬를 하기도 합니다. 그럴 때 많이 칭찬을 해주고 있습니다.
자기 이부자리를 알고 누워서 노래를 부르다가 잠들기도 하고 바로 코를 골며 잠들기도 합니다. 잠들기까지 오랜 시간이 걸리던 지난 학기에 비해 바로 잠드는 경우가 대부분입니다.

집에서도 오빠를 따라 화장실에 들어 가기도하고 쉬를 하기도 하는 데 아직은 기저귀를 딱 떼기는 어려운 것 같습니다. 강요하지 않고 뗄 수 있도록 도와주시면 좋겠습니다.
새벽에 일을 나가는 아빠 때문에 일찍 일어나 놀다가 원에 등원합니다. 아마도 그래서 잠이 부족한 듯 합니다.
신체운동
처음에는 활동에 바로 참여하지 않았던 모습과는 달리 먼저 활동 방법을 예측해 이야기하기도 합니다. 자유롭게 신체활동에 참여합니다.
어린이집을 다니고부터 겁이 적어지는 것 같습니다. 전에는 못하던 것들을 바로 하려고 하고 망설이던 모습을 보이지 않습니다.
의사소통
학기초에는 언어표현이 다른 친구들에 비해 늦어 염려스러웠는데 어머니 말씀대로 아이들과 어울리면서 여러 말들을 하는 모습을 자주 보입니다. 말이 많이 늘어 여러 표현들을 할 수 있고 상황을 전달하기도 합니다.
말이 늦는 것 같아 걱정했는데 이제는 제법 여러 말들을 하는 것을 보니 다행이라고 생각했는데 아이들과 어울리니 더 많이 느는 것 같아요.
사회관계
친구들이 놀고 있는 모습에 같이 놀고 싶어 달려가 놀잇감을 건드리고 친구들을 속상하게 하는 경우가 있는데 아직은 친구들이 속상해하는 것 보다 같이 놀이하는 것에 집중해 친구들의 마음을 헤아리지 못하기도 합니다.
바깥에 나가면 아무하고나 다 잘 지내기는 하는데 원하는 놀잇감도 먼저 먼저 하며 고집을 피웁니다. 놀이기구도 먼저 하고 난 후에 친구들이 할 수 있도록 자리를 비켜줍니다.
예술경험
원에서 항상 노래를 들으면서 생활하고 있는데 듣던 노래들을 흥얼흥얼 외워 따라 부르기도 합니다. 악기연주는 노래를 들으면서 부르면서도 가능합니다. 그림 안에 색칠이 가능하고 여러 색으로 표현하기도 가능합니다.
집에서도 악기를 여러 가지 가지고 있는데 노래가 나오면 악기를 찾기도 합니다. 치마을 들고 빙글빙글 돌면서 발레 하는 모습을 표현하기도 합니다. 집에서도 종이가 보이는대로 그리는 편입니다.
자연탐구
생활하면서 궁금하거나 이상한 건 바로 교사에게 “엄마 이거”하며 가져오고 손가락으로 가리키며 적극적으로 해결하려고 합니다.
새로운 물건이나 교구에 관심을 많이 가집니다. 핸드폰은 되도록 시간을 정해 아이가 볼수 있는 영상을 정해 보여주셔야 합니다.
바깥이 아닌 집이면 집에서는 거의 대부분의 시간을 핸드폰을 가지고 지냅니다. 한번 만지면 빼앗아야만 합니다. 뺏고 나면 울음이 한참 길어집니다.
건의사항
없습니다.
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