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상담일지) 만 1세 7명 1학기 부모상담일지

1학기 학부모 상담 일지(만1세)
담임
원장


상담 일자
20 년 월 일
상담교사
000
반명/원아명
00반 /000
생년월일
년 월 일
상담참여자
000 (부 / 모)
상담방법
방문 / 전화

교사의견
부모의견
상


담


내


용
기본생활

식습관
편식이 잘 안 고쳐지고 있습니다. 가정에서도 음식을 골고루 먹을수 있도록 기회를 주셨으면 좋겠습니다. 요리방법을 바꿔 야채를 섭취할수 있도록 돕는것도 좋겠습니다. 그리고 또래들에 비해 숟가락사용이 서툰편이고 스스로 하려고 하지 않아 스스로 하도록 돕고 있습니다,
가정에서 거의 먹지 않으려고 해서 걱정입니다. 야채는 보고 나면 입을 벌리지 않을정도록 거부합니다. 집에 할머니가 계셔서 거의 입만 벌리고 받아먹고 있어서 숟가락사용을
시키고 있는데 몇번하고 나서는 숟가락을 내려놓고 들려고 하지 않습니다.
배변습관
매일 규칙적으로 배변을 하고 기분좋게 기저귀 갈이를 합니다. 배변한후 표현을 하고 있어 화장실 변기 사용을 유도하였으나 아직은 거부 합니다.
집에서는 기저귀를 하지 않고 지냅니다.
화장실에 가서 쉬를 한번 했습니다. 원에서도 기저귀 떼기를 했으면 좋겠습니다.
수면습관
처음에는 자주 깨고 짧은 잠을 자서 자고 일어나면 기분도 안좋았는데 요즘은 거의 흔들고 불러서 깨울 정도로 푹 자고 기분 좋게 일어납니다. 이불을 자주 걷어차고 자서 수시로 덮어주고 있습니다.
잠이 들면 업어가도 모를정도로 푹 잘자고 일어납니다. 밤에도 한번 자면 중간에 깨지않고 아침에 일어납니다.
신체운동
소리를 크게 내며 뛰어다니는 모습을 많이 보게 됩니다. 교실에서는 뛰지 않으나 책상위에 올라가 뛰어내리거나 쇼파위에 올라가는 모습을 보입니다. 친구들이 활동하는 모습을 보고 따라 활동합니다.
-원에서 한 활동들을 집에서도 챙겨 활동하도록 해주신다니 감사합니다.
어린이집이 넓어서 그런가봅니다. 집에서는 거의 앉어서 지내는 편입니다. 여러활동들을 저도 유도하고 제공하고 있는데 아이가 어린이집에서 놀이하는 게 너무 좋은가봐요. 집에 와서 같은 활동을 하는 경우가 많아 제공해주려고 노력하고 있습니다.
의사소통
처음에는 말이 또래들과 비슷했는데 지금은
문장도 많이 구사하고 언어전달과 이해에 전혀 부족함이 없을 정도로 언어발달이 빠르게 나타나는 것 같습니다.

또래들과 있으면서 말이 더 많이 는 것 같습니다. 못하는 말이 없어 어떨 때는 기가 막할정도입니다. 가끔 놀이터에서 아이들과 놀 때 친구에게 화를 내듯 말해서 친구가 울어버린적이 있습니다. 원에서도 그러는지 궁금합니다.
사회관계
-원에서도 가끔 놀잇감을 바구니 채 안고 혼자서 놀려고 하는 경우가 있습니다. “같이 놀이하자 장난감이 많이 있네~” 하면 놀잇감을 쳐다보고 친구들에게 하나씩 나누어 주고 놀이합니다.
놀이터에서 친구와 다투는 모습을 많이 보고 속상하기도 했습니다. 장난감이 여러개 여도 혼자서만 가지고 놀려고 고집을 부리다가 우는 경우가 많습니다.
예술경험
그리기나 스티커붙이기등 미술활동에 흥미가 있고 집중하여 활동합니다. 활동시간을 훌쩍 넘어서까지 그리기 활동을 하기도 합니다.
음악소리에 악기를 두드리는 것을 즐깁니다.
집에서도 그림을 그릴수 있도록 선생님이 주신 색연칠과 스케치북을 자주 주고 있는데
서은이가 한참을 그림그리기합니다.
자연탐구
친구들의 놀이에 관심이 더 크고 자기 주변에 가끔 관심을 보이고 탐색하는 시간도 짧습니다. 여러 부분에 관심을 가질 수 있도록 계속 이야기해주며 새로운 놀이 방법도 알려주며 도와주고 있습니다.
집에서 거의 혼자 놀이하게 됩니다. 일을 마치고 집안일을 하다 보면 놀아주는 시간이 아주 많이 적다고 느끼지만 쉽지 않습니다.
건의사항
없습니다
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1학기 학부모 상담 일지(만1세)
담임
원장


상담 일자
20 년 월 일
상담교사
000
반명/원아명
00반 /000
생년월일
년 월 일
상담참여자
000 (부 / 모)
상담방법
방문 / 전화

교사의견
부모의견
상


담


내


용
기본생활

식습관
편식이 잘 안 고쳐지고 있습니다. 가정에서도 음식을 골고루 먹을수 있도록 기회를 주셨으면 좋겠습니다. 요리방법을 바꿔 야채를 섭취할수 있도록 돕는것도 좋겠습니다. 그리고 또래들에 비해 숟가락사용이 서툰편이고 스스로 하려고 하지 않아 스스로 하도록 돕고 있습니다,
가정에서 거의 먹지 않으려고 해서 걱정입니다. 야채는 보고 나면 입을 벌리지 않을정도록 거부합니다. 집에 할머니가 계셔서 거의 입만 벌리고 받아먹고 있어서 숟가락사용을
시키고 있는데 몇번하고 나서는 숟가락을 내려놓고 들려고 하지 않습니다.
배변습관
매일 규칙적으로 배변을 하고 기분좋게 기저귀 갈이를 합니다. 배변한후 표현을 하고 있어 화장실 변기 사용을 유도하였으나 아직은 거부 합니다.
집에서는 기저귀를 하지 않고 지냅니다.
화장실에 가서 쉬를 한번 했습니다. 원에서도 기저귀 떼기를 했으면 좋겠습니다.
수면습관
처음에는 자주 깨고 짧은 잠을 자서 자고 일어나면 기분도 안좋았는데 요즘은 거의 흔들고 불러서 깨울 정도로 푹 자고 기분 좋게 일어납니다. 이불을 자주 걷어차고 자서 수시로 덮어주고 있습니다.
잠이 들면 업어가도 모를정도로 푹 잘자고 일어납니다. 밤에도 한번 자면 중간에 깨지않고 아침에 일어납니다.
신체운동
소리를 크게 내며 뛰어다니는 모습을 많이 보게 됩니다. 교실에서는 뛰지 않으나 책상위에 올라가 뛰어내리거나 쇼파위에 올라가는 모습을 보입니다. 친구들이 활동하는 모습을 보고 따라 활동합니다.
-원에서 한 활동들을 집에서도 챙겨 활동하도록 해주신다니 감사합니다.
어린이집이 넓어서 그런가봅니다. 집에서는 거의 앉어서 지내는 편입니다. 여러활동들을 저도 유도하고 제공하고 있는데 아이가 어린이집에서 놀이하는 게 너무 좋은가봐요. 집에 와서 같은 활동을 하는 경우가 많아 제공해주려고 노력하고 있습니다.
의사소통
처음에는 말이 또래들과 비슷했는데 지금은
문장도 많이 구사하고 언어전달과 이해에 전혀 부족함이 없을 정도로 언어발달이 빠르게 나타나는 것 같습니다.

또래들과 있으면서 말이 더 많이 는 것 같습니다. 못하는 말이 없어 어떨 때는 기가 막할정도입니다. 가끔 놀이터에서 아이들과 놀 때 친구에게 화를 내듯 말해서 친구가 울어버린적이 있습니다. 원에서도 그러는지 궁금합니다.
사회관계
-원에서도 가끔 놀잇감을 바구니 채 안고 혼자서 놀려고 하는 경우가 있습니다. “같이 놀이하자 장난감이 많이 있네~” 하면 놀잇감을 쳐다보고 친구들에게 하나씩 나누어 주고 놀이합니다.
놀이터에서 친구와 다투는 모습을 많이 보고 속상하기도 했습니다. 장난감이 여러개 여도 혼자서만 가지고 놀려고 고집을 부리다가 우는 경우가 많습니다.
예술경험
그리기나 스티커붙이기등 미술활동에 흥미가 있고 집중하여 활동합니다. 활동시간을 훌쩍 넘어서까지 그리기 활동을 하기도 합니다.
음악소리에 악기를 두드리는 것을 즐깁니다.
집에서도 그림을 그릴수 있도록 선생님이 주신 색연칠과 스케치북을 자주 주고 있는데
서은이가 한참을 그림그리기합니다.
자연탐구
친구들의 놀이에 관심이 더 크고 자기 주변에 가끔 관심을 보이고 탐색하는 시간도 짧습니다. 여러 부분에 관심을 가질 수 있도록 계속 이야기해주며 새로운 놀이 방법도 알려주며 도와주고 있습니다.
집에서 거의 혼자 놀이하게 됩니다. 일을 마치고 집안일을 하다 보면 놀아주는 시간이 아주 많이 적다고 느끼지만 쉽지 않습니다.
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