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  • 만 2세 1학기 3월- 8월 영아관찰일지

  • 만 2세 1학기 관찰일지 8명.hwp
  • 등록인 sk0815
  • 등록/수정일 25.02.08 / 25.02.08
  • 문서분량 8 페이지
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만 2세 1학기 3월- 8월 영아관찰일지

이름
000
성별
0
생년월일
년 월 일
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
기본생활
/

식판을 앞에 두고 앉아만 있는 ○○에게 ʻʻ○○야, 동그라미 모양 숟가락으로 밥을 먹어 볼까요?ʼʼ라고 말하자 ○○가 숟가락을 잡는다. 밥을 떠 입에 넣은 ○○가 포크로 김치 조각을 찍어 들어 올린 후 교사에게 보여주며 ʻʻ선생님, 이건 무슨 모양이야?ʼʼ라고 말한다. 교사가 ʻʻ무슨 모양일까요?ʼʼ라고 말하자 ʻʻ음, 네모 모양!ʼʼ이라 말하며 입에 넣는다.
신체운동
/

△△의 어깨 위에 두 손을 올린 ○○가 손가락을 움직이며 교사를 본다. 교사가 ʻʻ자, 친구의 어깨를 안마해 주었으면 이번에는 친구의 팔을 안마해 볼까요?ʼʼ라 말하자 ○○가 △△의 두 팔을 각각 한 손으로 잡고 손가락을 움직인다. 교사가 ʻʻ이번엔 등을 두들겨 봅시다.ʼʼ라 말하자 ○○가 △△의 등을 두 주먹으로 두드린다.
의사소통
/

얼굴 이름 카드를 넘기며 보다가 ʻʻ○○!ʼʼ라고 말한다. 교사가 ʻʻ○○를 찾았군요!ʼʼ라고 말하자, ʻʻ네, 이거 나예요.ʼʼ라고 말한다. ○○가 다시 친구 얼굴 이름 카드를 넘기다 ʻʻ△△!ʼʼ이라 말한다. 교사가 ʻʻ이번에는 △△도 찾았군요.ʻʻ라고 말하자 ʻʻ네, 나 친구 이름 다 알아요.ʼʼ라고 말한다.
사회관계
/

벽돌 블록을 꺼내어 줄지어 눕힌다. 벽돌 블록 위에 올라선 ○○가 밟으며 앞으로 나아간다. △△가 ʻʻ나도 할래.ʼʼ라 말하자 ʻʻ그래. 이건 다리야. 넘어지면 물에 빠져.ʼʼ라 말한다. 벽돌 블록에서 내려온 △△가 ʻʻ내가 돗자리 펼게.ʼʼ라 말하자 ○○가 벽돌 블록에서 내려와 ʻʻ나도 돗자리 펼래.ʼʼ라 말한다. △△가 ʻʻ우리 그러면 같이 필까?ʼʼ라 말하자 ○○가 ʻʻ그래, 좋아!ʼʼ라 말하며 미소를 짓는다
예술경험
/

교사가 노래를 들으며 탬버린을 흔든다. 지켜보던 ○○가 탬버린을 꺼내어 흔든다. 교사가 ʻʻ탬버린에서 어떤 소리가 들리나요?ʼʼ라고 말하며 귀 옆에 대고 탬버린을 흔들지만 ○○는 말없이 탬버린을 귀 옆에 대고 흔든다. 교사가 탬버린을 손바닥에 치자 지켜보던 ○○가 탬버린을 손바닥에 친다.
자연탐구
/

퍼즐 조각을 올려놓으며 ʻʻ이건 내 엄마, 이건 내 아빠.ʼʼ라고 말한다. 교사가 ʻʻ○○네 가족 퍼즐이네요.ʼʼ라 말하자 ○○가 끄덕이며 퍼즐 조각을 골라 퍼즐판 위에 올린다. 교사가 ʻʻ조금 돌려볼까요?ʼʼ라고 말하자 퍼즐 조각을 잡고 돌리다 멈추며 ʻʻ이렇게 맞아?ʼʼ라 말한다. 교사가 끄덕이자 다른 퍼즐 조각을 골라 퍼즐판 위에 올린다.

본문일부/목차

이름
000
성별
0
생년월일
년 월 일
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
기본생활
/

식판을 앞에 두고 앉아만 있는 ○○에게 ʻʻ○○야, 동그라미 모양 숟가락으로 밥을 먹어 볼까요?ʼʼ라고 말하자 ○○가 숟가락을 잡는다. 밥을 떠 입에 넣은 ○○가 포크로 김치 조각을 찍어 들어 올린 후 교사에게 보여주며 ʻʻ선생님, 이건 무슨 모양이야?ʼʼ라고 말한다. 교사가 ʻʻ무슨 모양일까요?ʼʼ라고 말하자 ʻʻ음, 네모 모양!ʼʼ이라 말하며 입에 넣는다.
신체운동
/

△△의 어깨 위에 두 손을 올린 ○○가 손가락을 움직이며 교사를 본다. 교사가 ʻʻ자, 친구의 어깨를 안마해 주었으면 이번에는 친구의 팔을 안마해 볼까요?ʼʼ라 말하자 ○○가 △△의 두 팔을 각각 한 손으로 잡고 손가락을 움직인다. 교사가 ʻʻ이번엔 등을 두들겨 봅시다.ʼʼ라 말하자 ○○가 △△의 등을 두 주먹으로 두드린다.
의사소통
/

얼굴 이름 카드를 넘기며 보다가 ʻʻ○○!ʼʼ라고 말한다. 교사가 ʻʻ○○를 찾았군요!ʼʼ라고 말하자, ʻʻ네, 이거 나예요.ʼʼ라고 말한다. ○○가 다시 친구 얼굴 이름 카드를 넘기다 ʻʻ△△!ʼʼ이라 말한다. 교사가 ʻʻ이번에는 △△도 찾았군요.ʻʻ라고 말하자 ʻʻ네, 나 친구 이름 다 알아요.ʼʼ라고 말한다.
사회관계
/

벽돌 블록을 꺼내어 줄지어 눕힌다. 벽돌 블록 위에 올라선 ○○가 밟으며 앞으로 나아간다. △△가 ʻʻ나도 할래.ʼʼ라 말하자 ʻʻ그래. 이건 다리야. 넘어지면 물에 빠져.ʼʼ라 말한다. 벽돌 블록에서 내려온 △△가 ʻʻ내가 돗자리 펼게.ʼʼ라 말하자 ○○가 벽돌 블록에서 내려와 ʻʻ나도 돗자리 펼래.ʼʼ라 말한다. △△가 ʻʻ우리 그러면 같이 필까?ʼʼ라 말하자 ○○가 ʻʻ그래, 좋아!ʼʼ라 말하며 미소를 짓는다
예술경험
/

교사가 노래를 들으며 탬버린을 흔든다. 지켜보던 ○○가 탬버린을 꺼내어 흔든다. 교사가 ʻʻ탬버린에서 어떤 소리가 들리나요?ʼʼ라고 말하며 귀 옆에 대고 탬버린을 흔들지만 ○○는 말없이 탬버린을 귀 옆에 대고 흔든다. 교사가 탬버린을 손바닥에 치자 지켜보던 ○○가 탬버린을 손바닥에 친다.
자연탐구
/

퍼즐 조각을 올려놓으며 ʻʻ이건 내 엄마, 이건 내 아빠.ʼʼ라고 말한다. 교사가 ʻʻ○○네 가족 퍼즐이네요.ʼʼ라 말하자 ○○가 끄덕이며 퍼즐 조각을 골라 퍼즐판 위에 올린다. 교사가 ʻʻ조금 돌려볼까요?ʼʼ라고 말하자 퍼즐 조각을 잡고 돌리다 멈추며 ʻʻ이렇게 맞아?ʼʼ라 말한다. 교사가 끄덕이자 다른 퍼즐 조각을 골라 퍼즐판 위에 올린다.
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