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  • 지적장애의 최근 정의와 분류체계를 살펴보고 지적장애의 다양한 원인과 인지능력 및 학업성취 특성들에 대해서 서술하시오.

  • 지적장애의 최근 정의와 분류체계를 살.hwp
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  • 등록/수정일 25.02.07 / 25.02.07
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지적장애의 최근 정의와 분류체계를 살펴보고 지적장애의 다양한 원인과 인지능력 및 학업성취 특성들에 대해서 서술하시오.

1. 서론
2. 지적장애의 정의와 분류 체계
3. 지적장애의 다양한 원인
4. 지적장애와 인지능력의 특성
5. 지적장애와 학업 성취 특성
6. 결론
7. 참고문헌
본문일부/목차
1. 서론
지적장애는 인간의 발달 과정에서 나타나는 대표적인 신경발달장애로, 지적 기능과 적응 기능의 저하를 특징으로 한다. 과거에는 ‘정신지체’라는 용어가 사용되었으나, 사회적 낙인과 부정적 인식을 피하기 위해 ‘지적장애’로 개념이 변화하였다. 최근 들어서는 단순히 지능지수(IQ)로만 판단하지 않고, 적응 기능을 함께 고려하는 방식으로 정의가 변화하고 있다. 즉, 지적장애를 진단할 때는 지적 능력뿐만 아니라 개인이 일상생활을 얼마나 독립적으로 수행할 수 있는지도 중요한 요소로 평가된다.
지적장애의 분류 체계 또한 지속적으로 변화해 왔다. 과거에는 IQ 점수만을 기준으로 경도, 중등도, 중증, 최중증 등으로 나누었으나, 최근에는 개인이 환경에 적응하는 능력과 사회적 기능을 함께 고려하여 보다 포괄적인 평가를 한다. 예를 들어, 미국정신의학협회(APA)의 DSM-5에서는 지적장애를 적응 기능 수준에 따라 분류하고 있으며, 세계보건기구(WHO)에서도 국제질병분류(ICD-11)에서 유사한 분류 방식을 채택하고 있다.
지적장애는 여러 가지 원인에 의해 발생하며, 유전적 요인과 환경적 요인이 복합적으로 작용하는 경우가 많다. 대표적인 유전적 원인으로는 다운증후군과 프래자일 X 증후군이 있으며, 환경적 원인으로는 태아기 알코올 중독, 영양 결핍, 출생 시 뇌 손상 등이 있다. 또한, 지적장애를 가진 사람들은 일반적으로 인지능력과 학업 성취에 있어 어려움을 겪는다. 기억력과 문제 해결 능력이 낮고, 읽기와 쓰기, 수리 능력에서 상당한 제한이 나타나는 경우가 많다. 따라서 특수교육과 조기 개입이 중요하며, 우리나라에서도 이러한 지원 체계를 점차 확대해 나가고 있다. 본 글에서는 지적장애의 최근 정의와 분류 체계를 살펴보고, 다양한 원인과 함께 인지능력 및 학업 성취 특성을 분석하고자 한다.
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