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보고서설명
만3세 15명 2학기 유아발달평가

2학기 발달평가
담임
원장


반
이름
000
생년월일
만 3세
관련영역
발달내용
건강
신체운동
스스로 정리 정돈을 할 수 있으며 인사성도 좋다. 체격은 또래에 비해 우수한 편이지만 움직임이 활발한 편은 아니다. 어린이집에서 지켜야 할 규칙등을 이야기했을 때 이해하고 잘 받아들여 행동으로 옮길 수 있다. 계단 오르기는 어느정도 잘하는데 내려가기는 아주 불안정한 모습으로 계단을 내려간다.
의사소통
주말 지낸 이야기를 발표하며 자신에게 있었던 일들을 잘 기억하여 친구들에게 정확하게 전달하고자 노력하는 모습을 보인다. 말을 빨리 해주고 싶어 말을 더듬거리는 모습을 보이기도 하여 이야기를 들으며 친구들과 교사가 자신의 이야기를 기다리고 있다는 것을 인지할 수 있도록 도움이 필요하다.
사회관계
친구가 싫어하는 행동을 하지 않도록 이야기하였으며 이후로도 같은 행동을 보여
꾸준한 지도가 필요하다. 평소에 친구들과 잘 어울려 즐겁게 놀이를 하기도 하지
만 가끔 친구들과 문제가 생겨서 마음이 속상할 때 울음을 보여 울지 않고 자신의
생각과 마음을 말로 잘 표현을 잘 할 수 있도록 격려를 해주고 있다. 친구와 놀면
서 마찰이 생길 경우 힘으로 상황을 모면하거나 대처하려고 하는 경우가 많다.
예술경험
자기 생각이나 느낌을 미술놀이로 표현할 수 있다. 미술놀이에 필요한 재료와 도
구를 다양하게 사용할 수 있으며 표현하는 과정을 즐기는 태도를 보인다. 미술영역
에서 친구가 만들고 있는 것을 보고 있다가 자신이 도와준다며 친구의 작품을 다
만들어 주기도 하고 만드는 방법을 설명해주기도 한다. 하지만 친구들의 놀이를 너
무 신경 쓰다 보니 활동에는 방해를 받는 것 같아 조금은 자제를 시켜주고 있다.
자연탐구
다양한 자연환경에 관심을 갖는다. 자연의 특성과 변화에 대해 호기심을 갖고 탐색한다. 계절의 변화에 관심을 갖고 언어와 신체로 이를 표현할 수 있다. 앞에 일어난 일을 기억하여 기억의 순서에 맞게 잘 말할 수 있다. 호기심이 많고 물체의 움직임이나 물질의 변화에 관심을 갖고 관찰한다.

본문일부/목차

2학기 발달평가
담임
원장


반
이름
000
생년월일
만 3세
관련영역
발달내용
건강
신체운동
스스로 정리 정돈을 할 수 있으며 인사성도 좋다. 체격은 또래에 비해 우수한 편이지만 움직임이 활발한 편은 아니다. 어린이집에서 지켜야 할 규칙등을 이야기했을 때 이해하고 잘 받아들여 행동으로 옮길 수 있다. 계단 오르기는 어느정도 잘하는데 내려가기는 아주 불안정한 모습으로 계단을 내려간다.
의사소통
주말 지낸 이야기를 발표하며 자신에게 있었던 일들을 잘 기억하여 친구들에게 정확하게 전달하고자 노력하는 모습을 보인다. 말을 빨리 해주고 싶어 말을 더듬거리는 모습을 보이기도 하여 이야기를 들으며 친구들과 교사가 자신의 이야기를 기다리고 있다는 것을 인지할 수 있도록 도움이 필요하다.
사회관계
친구가 싫어하는 행동을 하지 않도록 이야기하였으며 이후로도 같은 행동을 보여
꾸준한 지도가 필요하다. 평소에 친구들과 잘 어울려 즐겁게 놀이를 하기도 하지
만 가끔 친구들과 문제가 생겨서 마음이 속상할 때 울음을 보여 울지 않고 자신의
생각과 마음을 말로 잘 표현을 잘 할 수 있도록 격려를 해주고 있다. 친구와 놀면
서 마찰이 생길 경우 힘으로 상황을 모면하거나 대처하려고 하는 경우가 많다.
예술경험
자기 생각이나 느낌을 미술놀이로 표현할 수 있다. 미술놀이에 필요한 재료와 도
구를 다양하게 사용할 수 있으며 표현하는 과정을 즐기는 태도를 보인다. 미술영역
에서 친구가 만들고 있는 것을 보고 있다가 자신이 도와준다며 친구의 작품을 다
만들어 주기도 하고 만드는 방법을 설명해주기도 한다. 하지만 친구들의 놀이를 너
무 신경 쓰다 보니 활동에는 방해를 받는 것 같아 조금은 자제를 시켜주고 있다.
자연탐구
다양한 자연환경에 관심을 갖는다. 자연의 특성과 변화에 대해 호기심을 갖고 탐색한다. 계절의 변화에 관심을 갖고 언어와 신체로 이를 표현할 수 있다. 앞에 일어난 일을 기억하여 기억의 순서에 맞게 잘 말할 수 있다. 호기심이 많고 물체의 움직임이나 물질의 변화에 관심을 갖고 관찰한다.
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