해피레포트 - 유아관찰일지- 만 5세 24명 1학기 3-8월 관찰

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교육계열 유아관찰일지- 만 5세 24명 1학기 3-8월 관찰 유아 - 관찰일지 1학기 만5세 24.hwp 등록인 sk0815 등록/수정일 25.01.28 / 25.01.28 문서분량 24 페이지 다운로드 0 구매평가 판매가격 12,000원

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보고서설명
유아관찰일지- 만 5세 24명 1학기 3-8월 관찰

이름
***
성별
*
생년월일
년 월 일
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
건강
신체
운동
3/
옆에 있는 친구에게 몸을 돌려서 다리 오른쪽 다리를 친구의 의자에 걸친다. 앞으로 다시 돌아서 앉아 오른쪽 다리를 왼쪽에 꼬아서 앉는다. 아무렇지 않게 밥을 먹고 친구들과 이야기를 한다. 교사가 바르게 앉자고 말하자 꼬아진 상태로 의자를 앞으로 당겨 앉는다. 00이에게 다리를 꼬아서 앉으면 나중에 키가 많이 자라지 않고 넘어질수도 있다고 하니 다리를 다시 내리며 바르게 앉는다
의사소통
4/
글자를 쓰고 싶은지 흰 종이를 언어영역에서 꺼내 온다. 이내 색연필도 집어 들고서는 교사에게 다가와 ‘선생님 이름 어떻게 써요?’ 라고 물어 본다. 교사가 적어주자 교사가 써준 글자를 천천히 따라 적어보고 소리 내어 읽어 본다.
사회관계
5/
친구가 안 놀아 준다며 교사에게 울먹이는 모습으로 다가온다. ‘선생님 친구가 안 놀아 준대요’ 라고 말하며 교사에게 이른다. 놀아주지 않는 친구와 상황에 대해 함께 이야기를 나누고 서로 사과를 한다. 그리고 다시 사이좋게 어울려 놀이 하기를 한다.
예술경험
6/
입체 물고기 만드는 도안과 가위와 풀을 가지고 자리에 앉는다. 도안대로 가위로 오린다. 오리다가 “선생님, 선생님이 좀 오려 주면 안되요?”라고 묻는다. 힘드냐고 묻자 힘들다고 한다. 자르기 힘든 부분을 도와주었더니 “이것 두요”하며 다른 도안도 건넨다. 오려주었더니 이제 괜찮다며 선대로 접고 풀칠을 하여 붙인다. 자꾸 종이가 안붙고 떨어지려고 하자 테이프를 가지고 온다. 테이프를 뜯어서 안붙는 부분에 붙여 고정시킨다.
자연탐구
7/
동물들이 사는 곳 교재교구를 꺼내 들고 흩어져 있는 동물그림 자료를 살펴 보며 관찰한다. 바다, 숲, 사막 배경을 펼치고 동물들도 나열에 보더니 배경에 맞춰 동물들을 붙여 본다. 다 붙인 동물과 배경을 관찰하고 살펴보기를 한다

본문일부/목차
이름
***
성별
*
생년월일
년 월 일
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
건강
신체
운동
3/
옆에 있는 친구에게 몸을 돌려서 다리 오른쪽 다리를 친구의 의자에 걸친다. 앞으로 다시 돌아서 앉아 오른쪽 다리를 왼쪽에 꼬아서 앉는다. 아무렇지 않게 밥을 먹고 친구들과 이야기를 한다. 교사가 바르게 앉자고 말하자 꼬아진 상태로 의자를 앞으로 당겨 앉는다. 00이에게 다리를 꼬아서 앉으면 나중에 키가 많이 자라지 않고 넘어질수도 있다고 하니 다리를 다시 내리며 바르게 앉는다
의사소통
4/
글자를 쓰고 싶은지 흰 종이를 언어영역에서 꺼내 온다. 이내 색연필도 집어 들고서는 교사에게 다가와 ‘선생님 이름 어떻게 써요?’ 라고 물어 본다. 교사가 적어주자 교사가 써준 글자를 천천히 따라 적어보고 소리 내어 읽어 본다.
사회관계
5/
친구가 안 놀아 준다며 교사에게 울먹이는 모습으로 다가온다. ‘선생님 친구가 안 놀아 준대요’ 라고 말하며 교사에게 이른다. 놀아주지 않는 친구와 상황에 대해 함께 이야기를 나누고 서로 사과를 한다. 그리고 다시 사이좋게 어울려 놀이 하기를 한다.
예술경험
6/
입체 물고기 만드는 도안과 가위와 풀을 가지고 자리에 앉는다. 도안대로 가위로 오린다. 오리다가 “선생님, 선생님이 좀 오려 주면 안되요?”라고 묻는다. 힘드냐고 묻자 힘들다고 한다. 자르기 힘든 부분을 도와주었더니 “이것 두요”하며 다른 도안도 건넨다. 오려주었더니 이제 괜찮다며 선대로 접고 풀칠을 하여 붙인다. 자꾸 종이가 안붙고 떨어지려고 하자 테이프를 가지고 온다. 테이프를 뜯어서 안붙는 부분에 붙여 고정시킨다.
자연탐구
7/
동물들이 사는 곳 교재교구를 꺼내 들고 흩어져 있는 동물그림 자료를 살펴 보며 관찰한다. 바다, 숲, 사막 배경을 펼치고 동물들도 나열에 보더니 배경에 맞춰 동물들을 붙여 본다. 다 붙인 동물과 배경을 관찰하고 살펴보기를 한다

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