해피레포트 - 영아 관찰일지 만 2세 8명 12-2월

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교육계열 영아 관찰일지 만 2세 8명 12-2월 만2세 8명 12-2월 영아 관찰일.hwp 등록인 sk0815 등록/수정일 25.01.08 / 25.01.08 문서분량 8 페이지 다운로드 1 구매평가 판매가격 7,000원

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보고서설명
영아 관찰일지 만 2세 8명 12-2월

이름
000
성별
0
생년월일
년 월 일
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
기본생활
12/
약을 먹고 양치질을 한 후 선생님이 깔아준 이불에 누워서 스르륵 잠이 든다. 일어 날 때는 건강상태가 안 좋을 경우엔 항상 울고 일어나고 좋을 때에도 기분에 따라서 울고 일어날 때가 자주 있다.
2/
“쉬하러 갈까?”라고 물어보자 “네”라고 대답하며 문 앞으로 달려온다. “팬티 가지고 가서 갈아입을까?”라고 물어보니 고개를 끄덕인다. 화장실 변기에 앉는 것을 도와주자 바로 소변을 본다. “우리 **이 쉬 다했네. 물 내리고 나와요”라고 이야기하자 변기 뚜껑을 닫고 물을 내린다. “ 이제 쉬도 잘하니까 집에서도 팬티 입어보자”라고 말하며 기저귀를 빼고 팬티를 입을수 있도록 도와주자 “내가”하며 스스로 속옷을 입는다.
신체운동
12/
**는 실외활동 시간에 친구의 손을 잡고 걸어서 산책로에 도착하여 교사에게 “선생님, 끌차 할 거에요.”라고 말한다. 교사가 끌차를 주자 달리다가 갑자기 멈춰서서 “선생님, 다리가 아파요.”라고 말하며 바닥에 주저앉는다. 교사가 “ 의자에 앉아서 조금 쉬어볼까?”라고 말하자 “네.”라고 말하며 의자에 앉는다.
1/
놀이터에 도착한 **가 그네에 앉아서 발을 밀며 그네를 터더니 옆에 있는 00에게 “내가 너 밀어줄게 너도 나 밀어줘 ”라고 이야기 하며 **가 탄 그네를 밀어준다. “00야, 이제 나 밀어줘”라고 말하며 그네에 앉자 00가 **가 앉은 그네를 밀어준다.
의사소통
2/
반찬을 손으로 가르키며 ‘이거는 뭐에요?’라고 교사에게 물어본다. **가 물어본 반찬의 이름을 이야기해주자 반찬의 이름을 말하며 ‘이거 먹어볼래요’라고 이야기하며 먹는 모습을 보인다. 반복해서 한가지 반찬만 다 먹고 다시 달라고 말한다.
12/
**가 점심시간에 소불고기가 맛이 있는지 밥과 함께 맛있게 먹고 사과를 맛있게 먹는다. 교사에게 “선생님 사과 더 주세요”라고 말하여 더 주니 맛있게 잘 먹고 식판을 정리한다.
사회관계
1/
유희실에 나간 동생들이 널뛰기에 관심을 보이며 다가간다. 동생들에게 “이건 널뛰기야”라고 말하고 널뛰기 하는 방법을 알려주자 **와 OO가 널뛰기 위에 올라가 제자리에서 뛰는 흉내를 낸다. 동생들이 제자리에서 뛰어도 움직이지 않아 **가 올라가 움직여 볼 수 있도록 하자 “이번에는 내가 할게”라고 말하며 널뛰기가 움직일 수 있도록 움직인다.
12/
‘내가 파랑색블록사용할거니까 아무도 만지지마’ 하며 **이는 함께 놀이하는 친구들에게 말한다. 친구00이가 ‘아니야. 같이 하는 거야’ 하며 말하자 **이가 ‘아니야. 나는 파란색이 많이 있어야 해’ 하며 파란색 블록을 모아 두팔로 끌어간다. 친구00이가 교사에게 전달하자 **이가 파란색 블록을 5개 00이에게 전달하며 ‘자 이거해’한다.
예술경험
1/
친구00이가 나무아이스크림 바로 루돌프뿔을 만들어 붙여놓자 **가 루돌프를 보며 “나도 할래”라고 말한다. 교사가 나무바에 목공풀을 칠해주고 주자 **가 나무바를 엇갈리게 붙이고 사인펜과 색연필로 색칠을 한다.
2/
모자에 네임펜으로 끼적이기를 한다. 파랑색을 들며 아빠~ 아빠~ 하 끼적이기를 한다. 빨강색을 다시 들며 엄마~ 엄마~ 하며 끼적이기를 한다. 끼적이기를 하다 두리번 거리며 교사를 쳐다 본다. 노랑색을 들어보이며 ‘아가’ 하며 색칠을 칠한다. 환하게 웃음을 지으며 색칠과 끼적이기한 모자를 들고 머리위에 올려보인다.
자연탐구
1/
실외 활동을 나가 교사가 미리 올려놓은 모형 곤충들을 살펴보다가 나무 사이에 있는 거미줄과 거미를 보며 ‘선생님 여기 거미가 있어요. 거미줄이 엄청 크네’라고 이야기하며 만들어놓은 거미줄을 만져보고 거미를 손가락으로 건드려 본다.
12/
유희실에서 빼빼로 만들기 활동을 하면서 “선생님, 초코 많이 하고 싶어요.”라고 말한다. 교사가 과자에 초콜렛을 묻혀 만드는 모습을 보이자 “우와 **이고 혼자 할 수 있어요.”라고 말하며 과자에 초콜렛을 묻혀 만들기를 시작한다.

본문일부/목차
이름
000
성별
0
생년월일
년 월 일
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
기본생활
12/
약을 먹고 양치질을 한 후 선생님이 깔아준 이불에 누워서 스르륵 잠이 든다. 일어 날 때는 건강상태가 안 좋을 경우엔 항상 울고 일어나고 좋을 때에도 기분에 따라서 울고 일어날 때가 자주 있다.
2/
“쉬하러 갈까?”라고 물어보자 “네”라고 대답하며 문 앞으로 달려온다. “팬티 가지고 가서 갈아입을까?”라고 물어보니 고개를 끄덕인다. 화장실 변기에 앉는 것을 도와주자 바로 소변을 본다. “우리 **이 쉬 다했네. 물 내리고 나와요”라고 이야기하자 변기 뚜껑을 닫고 물을 내린다. “ 이제 쉬도 잘하니까 집에서도 팬티 입어보자”라고 말하며 기저귀를 빼고 팬티를 입을수 있도록 도와주자 “내가”하며 스스로 속옷을 입는다.
신체운동
12/
**는 실외활동 시간에 친구의 손을 잡고 걸어서 산책로에 도착하여 교사에게 “선생님, 끌차 할 거에요.”라고 말한다. 교사가 끌차를 주자 달리다가 갑자기 멈춰서서 “선생님, 다리가 아파요.”라고 말하며 바닥에 주저앉는다. 교사가 “ 의자에 앉아서 조금 쉬어볼까?”라고 말하자 “네.”라고 말하며 의자에 앉는다.
1/
놀이터에 도착한 **가 그네에 앉아서 발을 밀며 그네를 터더니 옆에 있는 00에게 “내가 너 밀어줄게 너도 나 밀어줘 ”라고 이야기 하며 **가 탄 그네를 밀어준다. “00야, 이제 나 밀어줘”라고 말하며 그네에 앉자 00가 **가 앉은 그네를 밀어준다.
의사소통
2/
반찬을 손으로 가르키며 ‘이거는 뭐에요?’라고 교사에게 물어본다. **가 물어본 반찬의 이름을 이야기해주자 반찬의 이름을 말하며 ‘이거 먹어볼래요’라고 이야기하며 먹는 모습을 보인다. 반복해서 한가지 반찬만 다 먹고 다시 달라고 말한다.
12/
**가 점심시간에 소불고기가 맛이 있는지 밥과 함께 맛있게 먹고 사과를 맛있게 먹는다. 교사에게 “선생님 사과 더 주세요”라고 말하여 더 주니 맛있게 잘 먹고 식판을 정리한다.
사회관계
1/
유희실에 나간 동생들이 널뛰기에 관심을 보이며 다가간다. 동생들에게 “이건 널뛰기야”라고 말하고 널뛰기 하는 방법을 알려주자 **와 OO가 널뛰기 위에 올라가 제자리에서 뛰는 흉내를 낸다. 동생들이 제자리에서 뛰어도 움직이지 않아 **가 올라가 움직여 볼 수 있도록 하자 “이번에는 내가 할게”라고 말하며 널뛰기가 움직일 수 있도록 움직인다.
12/
‘내가 파랑색블록사용할거니까 아무도 만지지마’ 하며 **이는 함께 놀이하는 친구들에게 말한다. 친구00이가 ‘아니야. 같이 하는 거야’ 하며 말하자 **이가 ‘아니야. 나는 파란색이 많이 있어야 해’ 하며 파란색 블록을 모아 두팔로 끌어간다. 친구00이가 교사에게 전달하자 **이가 파란색 블록을 5개 00이에게 전달하며 ‘자 이거해’한다.
예술경험
1/
친구00이가 나무아이스크림 바로 루돌프뿔을 만들어 붙여놓자 **가 루돌프를 보며 “나도 할래”라고 말한다. 교사가 나무바에 목공풀을 칠해주고 주자 **가 나무바를 엇갈리게 붙이고 사인펜과 색연필로 색칠을 한다.
2/
모자에 네임펜으로 끼적이기를 한다. 파랑색을 들며 아빠~ 아빠~ 하 끼적이기를 한다. 빨강색을 다시 들며 엄마~ 엄마~ 하며 끼적이기를 한다. 끼적이기를 하다 두리번 거리며 교사를 쳐다 본다. 노랑색을 들어보이며 ‘아가’ 하며 색칠을 칠한다. 환하게 웃음을 지으며 색칠과 끼적이기한 모자를 들고 머리위에 올려보인다.
자연탐구
1/
실외 활동을 나가 교사가 미리 올려놓은 모형 곤충들을 살펴보다가 나무 사이에 있는 거미줄과 거미를 보며 ‘선생님 여기 거미가 있어요. 거미줄이 엄청 크네’라고 이야기하며 만들어놓은 거미줄을 만져보고 거미를 손가락으로 건드려 본다.
12/
유희실에서 빼빼로 만들기 활동을 하면서 “선생님, 초코 많이 하고 싶어요.”라고 말한다. 교사가 과자에 초콜렛을 묻혀 만드는 모습을 보이자 “우와 **이고 혼자 할 수 있어요.”라고 말하며 과자에 초콜렛을 묻혀 만들기를 시작한다.

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