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[평가제] 만 2세 2학기 영아발달평가 10명

영아명
000
생년월일
년 월 일 (만2세)
관찰기간
년 9월 ~
년 2월
관찰자
0 0 0
영 역
발 달 상 황
기본생활
기저귀를 차고 있어서 스스로 대.소변을 보려고 하지 않고 또래친구들이 소변을 보면 흥미를 약간씩 보인다. 몇 번 시도하다가 손을 씻고 소변 연습을 시켜보았더니 소변을 보아서 칭찬해 주자 소변볼 수 있는 타이밍을 맞춰 소변을 스스로 본다. 점심을 먹을 때 중간에 무척 졸려해 밥을 다 먹고 누워서 자는 모습을 보인다. 부모님이 맞벌이다 보니 일찍 일어나 할머니댁에 가서 원에 오는데 낮잠시간 보다 점심 먹고 나서 몹시 졸려하는 모습이 자주 보인다.
신체운동
상황에 맞는 신체 움직임을 시도하며 점토로 만들기 놀이를 즐긴다. 손끝의 움직임을 사용하여 점토를 작고 정교하게 굴릴 수 있다. 신체 각 부분의 특성을 이해하고 활용하여 움직일 수 있다. 신체 각 부분을 협응하여 움직임을 조절하고 한 발로 서서 신체의 균형을 유지할 수 있다.
의사소통
그림자료를 보고 사물의 명칭과 용도를 언어로 명확하게 표현할 수 있다. 과거 경험을 회상하고 언어 표현을 통해 상대방에게 전달할 수 있다.그림을 보고 놀잇감에 대해 인식하고 떠올리는 모습을 보이며단어카드의 그림과 놀잇감의 같고 다름을 구분하며 차이를 인식할 수 있다.
사회관계
또래와 어울려 놀고 싶지만 행동이 조금 과격하게 몸을 움직여서 친구들이 함께 노는걸 어려워 하였다. 또래와 어울려 놀기를 원하여 함께 놀이에 참여 할 수 있도록 하여 주었더니 처음엔 조금 눈치를 보다가 점점 웃으며 안정감을 찾는 모습을 보인다. 또래친구와 어울려 놀기를 무척 좋아 하지만 특히 남자 또래 친구와 어울려 노는 걸 무척 좋아한다. 여자친구가 좋다고 놀자고 하자 고개를 저으며 싫다고 한다. 여자 친구앞에서 고개를 숙이며 얼굴이 발그레해지며 다른 곳으로 이동하여 놀이한다.
예술경험
동요를 반복적으로 틀어 주었더니 음률영역에 있는 마라카스로 이용하여 흔들어 보는 모습이 보였다. 긴 기차 위에 양 손으로 올려서 힘차게 앞 뒤로 끌 수 있다. 나비를 색칠해 보도록 하자 여러 가지 색을 쓰지는 않지만 한 가지 색으로 꼼꼼히 칠하려고 하여 다른 친구들보다 시간이 오래 걸리는 모습을 보인다.
자연탐구
여러색의 스티커를 제공하자 빨강과 노랑만 가지고 스티커 붙이기 놀이를 하며 같은 색깔 동그라미 위에 같은 색깔 스티커를 붙여본다. 활동중 일어나 파랑스티커를 가지고있는 친구옆으로가서 친구의 파랑스티커를 떼어가지고 자리자리로 돌아온다. 그리고 스티커를 붙이며 다시 파랑스티커를 가진 친구를 쳐다본다
본문일부/목차

영아명
000
생년월일
년 월 일 (만2세)
관찰기간
년 9월 ~
년 2월
관찰자
0 0 0
영 역
발 달 상 황
기본생활
기저귀를 차고 있어서 스스로 대.소변을 보려고 하지 않고 또래친구들이 소변을 보면 흥미를 약간씩 보인다. 몇 번 시도하다가 손을 씻고 소변 연습을 시켜보았더니 소변을 보아서 칭찬해 주자 소변볼 수 있는 타이밍을 맞춰 소변을 스스로 본다. 점심을 먹을 때 중간에 무척 졸려해 밥을 다 먹고 누워서 자는 모습을 보인다. 부모님이 맞벌이다 보니 일찍 일어나 할머니댁에 가서 원에 오는데 낮잠시간 보다 점심 먹고 나서 몹시 졸려하는 모습이 자주 보인다.
신체운동
상황에 맞는 신체 움직임을 시도하며 점토로 만들기 놀이를 즐긴다. 손끝의 움직임을 사용하여 점토를 작고 정교하게 굴릴 수 있다. 신체 각 부분의 특성을 이해하고 활용하여 움직일 수 있다. 신체 각 부분을 협응하여 움직임을 조절하고 한 발로 서서 신체의 균형을 유지할 수 있다.
의사소통
그림자료를 보고 사물의 명칭과 용도를 언어로 명확하게 표현할 수 있다. 과거 경험을 회상하고 언어 표현을 통해 상대방에게 전달할 수 있다.그림을 보고 놀잇감에 대해 인식하고 떠올리는 모습을 보이며단어카드의 그림과 놀잇감의 같고 다름을 구분하며 차이를 인식할 수 있다.
사회관계
또래와 어울려 놀고 싶지만 행동이 조금 과격하게 몸을 움직여서 친구들이 함께 노는걸 어려워 하였다. 또래와 어울려 놀기를 원하여 함께 놀이에 참여 할 수 있도록 하여 주었더니 처음엔 조금 눈치를 보다가 점점 웃으며 안정감을 찾는 모습을 보인다. 또래친구와 어울려 놀기를 무척 좋아 하지만 특히 남자 또래 친구와 어울려 노는 걸 무척 좋아한다. 여자친구가 좋다고 놀자고 하자 고개를 저으며 싫다고 한다. 여자 친구앞에서 고개를 숙이며 얼굴이 발그레해지며 다른 곳으로 이동하여 놀이한다.
예술경험
동요를 반복적으로 틀어 주었더니 음률영역에 있는 마라카스로 이용하여 흔들어 보는 모습이 보였다. 긴 기차 위에 양 손으로 올려서 힘차게 앞 뒤로 끌 수 있다. 나비를 색칠해 보도록 하자 여러 가지 색을 쓰지는 않지만 한 가지 색으로 꼼꼼히 칠하려고 하여 다른 친구들보다 시간이 오래 걸리는 모습을 보인다.
자연탐구
여러색의 스티커를 제공하자 빨강과 노랑만 가지고 스티커 붙이기 놀이를 하며 같은 색깔 동그라미 위에 같은 색깔 스티커를 붙여본다. 활동중 일어나 파랑스티커를 가지고있는 친구옆으로가서 친구의 파랑스티커를 떼어가지고 자리자리로 돌아온다. 그리고 스티커를 붙이며 다시 파랑스티커를 가진 친구를 쳐다본다
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