해피레포트 - 만 5세 25명 2학기 관찰일지/발달평가/상담일지

카테고리 : 레포트 > 교육계열 파일이름 :만 5 세 25명 2학기 유아 발달평.hwp 문서분량 : 75 page 등록인 : sk0815 문서뷰어 : 한글뷰어프로그램 등록/수정일 : 24.11.25 / 24.11.25 구매평가 : 다운로드수 : 0 판매가격 : 23,000 원

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보고서설명
만 5세 25명 2학기 관찰일지/발달평가/상담일지

2학기 유아 관찰기록 일지
관찰기간: 9-2월
담임
원장

이름
000
성별

생년월일
년 월 일 (만 5세 )
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
신체운동건강
0/0
가위 모양 도안을 들고 다른 도안을 살핀다. 도안의 첫 번째 구멍에 실을 넣고 뒷면에 테이프로 붙여 고정한다. 두 번째 구멍으로 실을 빼고 다시 두 번째 구멍으로 실을 넣는다. 실이 다시 제자리로 돌아오자 “잉? 이게 뭐야?”라고 하며 다시 구멍에 실을 넣고 다음 구멍에 실을 빼기를 반복한다. 첫 번째에 넣었던 실과 만나자 “다했어요!”라며 교사에게 바느질한 도안을 건넨다.
의사소통
0/0
친구가 00에게 수수께끼를 낸다고 하며 “우리 나라의 꽃은 무엇일까요?하고 묻자 00가 ”해바라기!“하고 외친다. 친구**가 아니라고 하자 ”장미?“하고 물으며 고개를 갸우뚱거린다. 친구**가 ”무궁화“ 라고 하자 ”아 나 그거 알고 있었는데“하며 아쉬워한다. 다시 친구가 우리나라 노래를 무엇인지 묻자 생각하다가 모르겠다고 말한다.
사회관계
0/0
00가 **와 함께 교실의 놀잇감들을 돌아가며 두들기면서 마주보고 웃는다. 00가 막대로 바구니를 두드리면서 “이 소리는 ‘탁탁’같은데?”라고 하자 **가 “나는 ‘딱딱’소리 같아.”라고 답한다. 00가 “또 다른거 해 보자!”라고 말하고 **와 함께 영역을 이동한다. **가 “나는 창틀 두드릴래.”라고 하며 발뒤꿈치를 들고 손을 뻗자 00가 벽돌 블록을 가져와 **의 발 아래 놓으며 “이거 밟아.”라고 말한다. **가 “고마워.”라고 하며 막대로 창틀을 두드린다.
예술경험
0/0
음률영역에서 놀이를 하다가 친구들이 모여들자 악기를 나눠 갖는다. 핸드벨 하나를 들더니 흔든다. “내가 이렇게 한 번 흔들면 시작이고, 두 번 흔들면 끝이라는 뜻이야”라며 친구들에게 이야기를 한다. 핸드벨을 한 번 흔든다. 친구들이 각자 자기의 악기를 연주하고 있자, “아니야! 내가 한 번 흔들면 시작이라고 했잖아!”하며 핸드벨을 흔들며 “시~작!”하고 이야기를 한다.
자연탐구
0/0
북극곰 도안을 들고 운동화 끈을 이용하여 바느질하기를 시도하고 있다. 바느질 중에 운동화 끈이 엉키자 교사에게 ʻʻ어려워요.ʼʼ 하며 도움을 요청한다. 교사의 도움을 받아 운동화 끈을 풀고, 다음 구멍 안에 넣는다. 구멍에서 끈을 빼고 도안을 뒤집어 다음 구멍으로 끈을 넣고 뺀다. 바느질이 된 것을 확인하자 ʻʻ선생님, 저 이제 할 수 있어요.ʼʼ 하며 반복하여 북극곰 도안을 따라 바느질을 완성한다.

본문일부/목차
2학기 유아 관찰기록 일지
관찰기간: 9-2월
담임
원장

이름
000
성별

생년월일
년 월 일 (만 5세 )
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
신체운동건강
0/0
가위 모양 도안을 들고 다른 도안을 살핀다. 도안의 첫 번째 구멍에 실을 넣고 뒷면에 테이프로 붙여 고정한다. 두 번째 구멍으로 실을 빼고 다시 두 번째 구멍으로 실을 넣는다. 실이 다시 제자리로 돌아오자 “잉? 이게 뭐야?”라고 하며 다시 구멍에 실을 넣고 다음 구멍에 실을 빼기를 반복한다. 첫 번째에 넣었던 실과 만나자 “다했어요!”라며 교사에게 바느질한 도안을 건넨다.
의사소통
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친구가 00에게 수수께끼를 낸다고 하며 “우리 나라의 꽃은 무엇일까요?하고 묻자 00가 ”해바라기!“하고 외친다. 친구**가 아니라고 하자 ”장미?“하고 물으며 고개를 갸우뚱거린다. 친구**가 ”무궁화“ 라고 하자 ”아 나 그거 알고 있었는데“하며 아쉬워한다. 다시 친구가 우리나라 노래를 무엇인지 묻자 생각하다가 모르겠다고 말한다.
사회관계
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00가 **와 함께 교실의 놀잇감들을 돌아가며 두들기면서 마주보고 웃는다. 00가 막대로 바구니를 두드리면서 “이 소리는 ‘탁탁’같은데?”라고 하자 **가 “나는 ‘딱딱’소리 같아.”라고 답한다. 00가 “또 다른거 해 보자!”라고 말하고 **와 함께 영역을 이동한다. **가 “나는 창틀 두드릴래.”라고 하며 발뒤꿈치를 들고 손을 뻗자 00가 벽돌 블록을 가져와 **의 발 아래 놓으며 “이거 밟아.”라고 말한다. **가 “고마워.”라고 하며 막대로 창틀을 두드린다.
예술경험
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음률영역에서 놀이를 하다가 친구들이 모여들자 악기를 나눠 갖는다. 핸드벨 하나를 들더니 흔든다. “내가 이렇게 한 번 흔들면 시작이고, 두 번 흔들면 끝이라는 뜻이야”라며 친구들에게 이야기를 한다. 핸드벨을 한 번 흔든다. 친구들이 각자 자기의 악기를 연주하고 있자, “아니야! 내가 한 번 흔들면 시작이라고 했잖아!”하며 핸드벨을 흔들며 “시~작!”하고 이야기를 한다.
자연탐구
0/0
북극곰 도안을 들고 운동화 끈을 이용하여 바느질하기를 시도하고 있다. 바느질 중에 운동화 끈이 엉키자 교사에게 ʻʻ어려워요.ʼʼ 하며 도움을 요청한다. 교사의 도움을 받아 운동화 끈을 풀고, 다음 구멍 안에 넣는다. 구멍에서 끈을 빼고 도안을 뒤집어 다음 구멍으로 끈을 넣고 뺀다. 바느질이 된 것을 확인하자 ʻʻ선생님, 저 이제 할 수 있어요.ʼʼ 하며 반복하여 북극곰 도안을 따라 바느질을 완성한다.

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