해피레포트 - 관찰일지+발달평가+상담일지- 만 2세 12명 2학기 관찰일지/발달평가/상담일지

카테고리 : 레포트 > 교육계열 파일이름 :만 2세 12명 평가제 2학기 영아.hwp 문서분량 : 36 page 등록인 : sk0815 문서뷰어 : 한글뷰어프로그램 등록/수정일 : 24.11.18 / 24.11.18 구매평가 : 다운로드수 : 0 판매가격 : 15,000 원

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보고서설명
관찰일지+발달평가+상담일지- 만 2세 12명 2학기 관찰일지/발달평가/상담일지

영아 관찰기록일지 (2학기)
담임
원장

이름
***
성별
*
생년월일
년 월 일 (만 2세)
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
기본생활

0/0
00가 물감이 묻은 손을 교사에게 보여준다. 교사는 ʻʻ손에 물감이 많이 묻었네요. 씻으러 갈까요?ʼʼ라고 묻는다. 00는 ʻʻ가서 손 깨끗하게 씻고 다른 놀이 할래요.ʼʼ라고 이야기하며 화장실로 간다. 00는 손에 거품 비누를 짠 뒤 양손을 비빈 후 물로 헹구고 미소를 지으며 교사에게 손바닥을 보여준다.
신체운동
0/0
바닥에 붙어 있는 모양 그림을 따라 움직이며 ʻʻ하트, 세모, 네모, 동그라미.ʼʼ라고 이야기한다. 교사가 ʻʻ 모양만 밟으면서 점프해 볼까요?ʼʼ라고 하자 00가 ʻʻ안 돼요. 바닥에 장난감이 있어서 다쳐요.ʼʼ라고 이야기한다. 00가 바닥에 있는 놀잇감을 놀잇감 바구니에 넣은 후 ʻʻ봐봐요~ʼʼ라고 이야기하며 모양을 밟으며 두발로 점프한다.
의사소통
0/0
친구들과 함께 어린이집 주변을 산책하고 있다. 산책하다가 “멍멍”하는 소리가 들리자 “선생님 무슨 소리 들었어요?”라고 말한다. 그러자 00이가 “멍멍이”라거 말한다. 교사가 “선생님도 소리 들었는데 00도 소리 들었어요?”라고 물어보자 00가 “네 강아지 소리에요”라고 말하더니 강아지가 있는 집 쪽으로 걸어간다. 교사와 다른 방울새반 친구들과 함께 집 쪽으로 다가가자 목줄을 한 강아지가 다가온다. 문에서 몇걸음 떨어진 곳에서 강아지를 바라보다가 연우가 “선생님 강아지 엄청커요”라고 말한다. 그러자 00이가 “강아지 흰색이에요”라고 말한다. 한동안 강아지를 바라본 후에 산책을 하러 갔다
사회관계
0/0
친구들이 널뛰기에 관심을 보이며 다가간다. 친구들에게 “이건 널뛰기야”라고 말하고 널뛰기 하는 방법을 알려주자 친구와 널뛰기 위에 올라가 제자리에서 뛰는 흉내를 낸다. 친구들이 제자리에서 뛰어도 움직이지 않아 친구**이가 올라가 움직여 볼 수 있도록 하자 “이번에는 내가 할게”라고 말하며 친구**이의 반대편에 올라간다.
예술경험
0/0
가위로 색종이를 잘라 여러 가지 모양을 만들던 00는 큰 동그라미에 작은 모양 조각들을 올려본다. 00는 모양 조각들을 이리저리 이동하며 위치를 살펴본 후 ʻʻ내 얼굴 닮았네?ʼʼ라고 한다. 다시 모양 조각을 움직여 위치를 정한 후 풀로 붙인다. 그리고는 교사에게 보여주며 ʻʻ이것 보세요~ 선생님 얼굴 만들었어요! 닮았어요?ʼʼ라고 이야기한다.
자연탐구
0/0
돋보기로 자신의 손을 관찰하던 00이는 ʻʻ우와~ 손이 엄청나게 크게 보여요! 여기 손톱에 반달 모양이 있어요.ʼʼ라고 이야기한다. 한참을 관찰하더니 ʻʻ선생님 제 손에 줄이 있어요!ʼʼ 하며 손금을 살펴본다. 그리고는 옆에 있던 **에게 다가가 ʻʻ너 손은 어떻게 생겼어?ʼʼ 하고 물어본다. **가 손바닥을 보여주자 돋보기를 손바닥 가까이 대고 살펴보더니 ʻʻ**손에는 줄이 길게 있네!ʼʼ라고 한다.

본문일부/목차
영아 관찰기록일지 (2학기)
담임
원장

이름
***
성별
*
생년월일
년 월 일 (만 2세)
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
기본생활

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00가 물감이 묻은 손을 교사에게 보여준다. 교사는 ʻʻ손에 물감이 많이 묻었네요. 씻으러 갈까요?ʼʼ라고 묻는다. 00는 ʻʻ가서 손 깨끗하게 씻고 다른 놀이 할래요.ʼʼ라고 이야기하며 화장실로 간다. 00는 손에 거품 비누를 짠 뒤 양손을 비빈 후 물로 헹구고 미소를 지으며 교사에게 손바닥을 보여준다.
신체운동
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바닥에 붙어 있는 모양 그림을 따라 움직이며 ʻʻ하트, 세모, 네모, 동그라미.ʼʼ라고 이야기한다. 교사가 ʻʻ 모양만 밟으면서 점프해 볼까요?ʼʼ라고 하자 00가 ʻʻ안 돼요. 바닥에 장난감이 있어서 다쳐요.ʼʼ라고 이야기한다. 00가 바닥에 있는 놀잇감을 놀잇감 바구니에 넣은 후 ʻʻ봐봐요~ʼʼ라고 이야기하며 모양을 밟으며 두발로 점프한다.
의사소통
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친구들과 함께 어린이집 주변을 산책하고 있다. 산책하다가 “멍멍”하는 소리가 들리자 “선생님 무슨 소리 들었어요?”라고 말한다. 그러자 00이가 “멍멍이”라거 말한다. 교사가 “선생님도 소리 들었는데 00도 소리 들었어요?”라고 물어보자 00가 “네 강아지 소리에요”라고 말하더니 강아지가 있는 집 쪽으로 걸어간다. 교사와 다른 방울새반 친구들과 함께 집 쪽으로 다가가자 목줄을 한 강아지가 다가온다. 문에서 몇걸음 떨어진 곳에서 강아지를 바라보다가 연우가 “선생님 강아지 엄청커요”라고 말한다. 그러자 00이가 “강아지 흰색이에요”라고 말한다. 한동안 강아지를 바라본 후에 산책을 하러 갔다
사회관계
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친구들이 널뛰기에 관심을 보이며 다가간다. 친구들에게 “이건 널뛰기야”라고 말하고 널뛰기 하는 방법을 알려주자 친구와 널뛰기 위에 올라가 제자리에서 뛰는 흉내를 낸다. 친구들이 제자리에서 뛰어도 움직이지 않아 친구**이가 올라가 움직여 볼 수 있도록 하자 “이번에는 내가 할게”라고 말하며 친구**이의 반대편에 올라간다.
예술경험
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가위로 색종이를 잘라 여러 가지 모양을 만들던 00는 큰 동그라미에 작은 모양 조각들을 올려본다. 00는 모양 조각들을 이리저리 이동하며 위치를 살펴본 후 ʻʻ내 얼굴 닮았네?ʼʼ라고 한다. 다시 모양 조각을 움직여 위치를 정한 후 풀로 붙인다. 그리고는 교사에게 보여주며 ʻʻ이것 보세요~ 선생님 얼굴 만들었어요! 닮았어요?ʼʼ라고 이야기한다.
자연탐구
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돋보기로 자신의 손을 관찰하던 00이는 ʻʻ우와~ 손이 엄청나게 크게 보여요! 여기 손톱에 반달 모양이 있어요.ʼʼ라고 이야기한다. 한참을 관찰하더니 ʻʻ선생님 제 손에 줄이 있어요!ʼʼ 하며 손금을 살펴본다. 그리고는 옆에 있던 **에게 다가가 ʻʻ너 손은 어떻게 생겼어?ʼʼ 하고 물어본다. **가 손바닥을 보여주자 돋보기를 손바닥 가까이 대고 살펴보더니 ʻʻ**손에는 줄이 길게 있네!ʼʼ라고 한다.

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