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  • 제4차 표준보육과정 개정 누리과정이 추구하는 인간상과 예술경험 영역의 목표와 내용범주, 내용을 설명하고, 보육과정이 구현하고자 하는 인간상 구현을 위해 예술경험 영역을 통해 자신이

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  • 등록/수정일 24.11.15 / 24.11.15
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제4차 표준보육과정 개정 누리과정이 추구하는 인간상과 예술경험 영역의 목표와 내용범주, 내용을 설명하고, 보육과정이 구현하고자 하는 인간상 구현을 위해 예술경험 영역을 통해 자신이 지원하고자 하는 방안에 대해 서술하시오.

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 제4차 표준보육과정 개정 누리과정이 추구하는 인간상
Ⅲ. 예술경험 영역의 목표와 내용
Ⅳ. 보육과정에서 구현하고자 하는 인간상 실현을 위한 예술경험 지원 방안
Ⅴ. 결론
Ⅵ. 참고문헌
본문일부/목차
Ⅰ. 서론
제4차 표준보육과정 개정 누리과정은 우리 사회가 추구하는 바람직한 인간상을 정립하고, 이를 실현하기 위한 다양한 교육적 접근을 제시하는 중요한 틀이다. 특히 예술경험 영역은 아동의 전인적 발달과 창의적 표현을 중심으로 구성되어, 유아가 사회적 감수성, 정서적 안정, 창의력을 바탕으로 성장할 수 있도록 돕는 역할을 한다. 이 글에서는 제4차 표준보육과정 개정 누리과정이 지향하는 인간상의 개념과 중요성을 분석하고, 예술경험 영역의 목표와 내용 범주를 살펴본다. 또한, 이러한 보육과정이 궁극적으로 실현하고자 하는 인간상을 구현하기 위해 예술경험 영역에서 지원할 수 있는 방안에 대해 개인적 의견과 사례를 기반으로 서술하고자 한다.

Ⅱ. 제4차 표준보육과정 개정 누리과정이 추구하는 인간상
제4차 표준보육과정의 개정된 누리과정에서 지향하는 인간상은 유아의 전인적 발달을 중시하며, 단순히 학습을 넘어 유아가 성장하면서 함께 살아가는 사회에서 갖춰야 할 다양한 덕목들을 포함하고 있다. 이는 곧 유아가 사회적 책임감을 갖고 협동심을 익히며, 타인과의 조화로운 관계를 형성할 수 있도록 돕는 방향으로 이루어진다. 또, 유아가 자신의 감정을 건강하게 표현하고 조절할 수 있도록 하여 자신에 대한 긍정적인 자아 인식과 타인을 배려하는 마음을 기를 수 있는 기반을 마련하는 것을 중요하게 여긴다. 이는 결국 개인의 독자적인 개성과 자율성을 존중하면서도 더불어 사는 사회적 존재로서의 자질을 함께 갖추도록 하는 것을 의미한다.
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