해피레포트 - [관찰일지+ 발달평가+ 상담일지] 만 5세 24명 2학기 관찰잏지/상담일지/ 발달평가

카테고리 : 레포트 > 교육계열 파일이름 :2학기 관찰일지와 발달평가와 상담일지.hwp 문서분량 : 72 page 등록인 : sk0815 문서뷰어 : 한글뷰어프로그램 등록/수정일 : 24.11.09 / 24.11.09 구매평가 : 다운로드수 : 0 판매가격 : 24,000 원

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보고서설명
[관찰일지+ 발달평가+ 상담일지] 만 5세 24명 2학기 관찰잏지/상담일지/ 발달평가

2학기 유아 관찰기록 일지
관찰기간: 9-2월
담임
원장

이름
000
성별

생년월일
년 월 일 (만 5세 )
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
신체운동건강
0/0
친구 키만큼 블록을 쌓고 있다. **가 블록 두 개를 한 번에 쌓으려고 하자 00가 ʻʻ안 돼, 그건 위험해.ʼʼ라고 말한다. **가 ʻʻ아니야, 괜찮아.ʼʼ라며 쌓으려고 하자 00가 ʻʻ안 돼. 그렇게 하면 옆에 있는 친구들한테 블록이 쓰러질 수도 있잖아.ʼʼ라고 말한다. **가 ʻʻ그럼 하나씩 올리는 건 돼?ʼʼ라고 묻자 00가 ʻʻ응. 대신 천천히~ʼʼ라고 말한다.
의사소통
0/0
00와 **가 마주 보고 앉아있다. 00가 단어 카드를 한 장 뒤집어 자신만 확인하며 ʻʻ오호!ʼʼ라고 하며 끄덕인다. **가 ʻʻ빨리 해.ʼʼ라고 하자 00가 ʻʻ알겠어.ʼʼ라고 대답한다. 00가 ʻʻ이건 우리 교실에 있는 거야. 밥을 먹고 난 다음에 이거를 꼭 써야 해. 너는 이걸 어제도 썼고 계속 계속 썼어. 여기에는 이름이 쓰여 있고 친구랑 이걸 같이 쓰면 안 돼.ʼʼ라고 설명한다. **가 ʻʻ정답! 칫솔!ʼʼ 하자 00가 ʻʻ딩동댕~ʼʼ 한다.
사회관계
0/0
00가 **와 함께 교실의 놀잇감들을 돌아가며 두들기면서 마주보고 웃는다. 00가 막대로 바구니를 두드리면서 “이 소리는 ‘탁탁’같은데?”라고 하자 **가 “나는 ‘딱딱’소리 같아.”라고 답한다. 00가 “또 다른거 해 보자!”라고 말하고 **와 함께 영역을 이동한다. **가 “나는 창틀 두드릴래.”라고 하며 발뒤꿈치를 들고 손을 뻗자 00가 벽돌 블록을 가져와 **의 발 아래 놓으며 “이거 밟아.”라고 말한다. **가 “고마워.”라고 하며 막대로 창틀을 두드린다.
예술경험
0/0
크리스마스트리 사진과 명화를 감상하고 있다.“우리 집에도 트리 있어요. 꼬마 트리에요.ˮ라고 말한다. 교사가“00 집에 있는 트리와 비슷한 트리가 여기에 있나요?ˮ라고 묻자 “여기는 없어요. 우리 집에는 이런 파랑, 노랑, 빨강이 없어요. 근데 저는 이 중에서 분홍색 불빛이 있는 게 제일 마음에 들어요.ˮ라고 대답한다. 교사가“왜 이 트리가 가장 마음에 들어요?ˮ라고 묻자“제가 좋아하는 분홍색이 있고, 크기가 작아요.ˮ라고 대답한다.
자연탐구
0/0
“00야 우리 전화번호 보고 전화 걸어볼까?”라고 말하자 00는 전화번호 카드를 보고 “일일이 일일구 일일사”라고 말하며 전화번호를 읽는다. 00에게 “00야 경찰서는 112야 112에 전화를 눌러보자”라고 말하자 “00는 교사의 말을 따라 숫자 112 숫자버튼을 누른다. 다른 번호도 같은 방법으로 누르기를 한다.

본문일부/목차
2학기 유아 관찰기록 일지
관찰기간: 9-2월
담임
원장

이름
000
성별

생년월일
년 월 일 (만 5세 )
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
신체운동건강
0/0
친구 키만큼 블록을 쌓고 있다. **가 블록 두 개를 한 번에 쌓으려고 하자 00가 ʻʻ안 돼, 그건 위험해.ʼʼ라고 말한다. **가 ʻʻ아니야, 괜찮아.ʼʼ라며 쌓으려고 하자 00가 ʻʻ안 돼. 그렇게 하면 옆에 있는 친구들한테 블록이 쓰러질 수도 있잖아.ʼʼ라고 말한다. **가 ʻʻ그럼 하나씩 올리는 건 돼?ʼʼ라고 묻자 00가 ʻʻ응. 대신 천천히~ʼʼ라고 말한다.
의사소통
0/0
00와 **가 마주 보고 앉아있다. 00가 단어 카드를 한 장 뒤집어 자신만 확인하며 ʻʻ오호!ʼʼ라고 하며 끄덕인다. **가 ʻʻ빨리 해.ʼʼ라고 하자 00가 ʻʻ알겠어.ʼʼ라고 대답한다. 00가 ʻʻ이건 우리 교실에 있는 거야. 밥을 먹고 난 다음에 이거를 꼭 써야 해. 너는 이걸 어제도 썼고 계속 계속 썼어. 여기에는 이름이 쓰여 있고 친구랑 이걸 같이 쓰면 안 돼.ʼʼ라고 설명한다. **가 ʻʻ정답! 칫솔!ʼʼ 하자 00가 ʻʻ딩동댕~ʼʼ 한다.
사회관계
0/0
00가 **와 함께 교실의 놀잇감들을 돌아가며 두들기면서 마주보고 웃는다. 00가 막대로 바구니를 두드리면서 “이 소리는 ‘탁탁’같은데?”라고 하자 **가 “나는 ‘딱딱’소리 같아.”라고 답한다. 00가 “또 다른거 해 보자!”라고 말하고 **와 함께 영역을 이동한다. **가 “나는 창틀 두드릴래.”라고 하며 발뒤꿈치를 들고 손을 뻗자 00가 벽돌 블록을 가져와 **의 발 아래 놓으며 “이거 밟아.”라고 말한다. **가 “고마워.”라고 하며 막대로 창틀을 두드린다.
예술경험
0/0
크리스마스트리 사진과 명화를 감상하고 있다.“우리 집에도 트리 있어요. 꼬마 트리에요.ˮ라고 말한다. 교사가“00 집에 있는 트리와 비슷한 트리가 여기에 있나요?ˮ라고 묻자 “여기는 없어요. 우리 집에는 이런 파랑, 노랑, 빨강이 없어요. 근데 저는 이 중에서 분홍색 불빛이 있는 게 제일 마음에 들어요.ˮ라고 대답한다. 교사가“왜 이 트리가 가장 마음에 들어요?ˮ라고 묻자“제가 좋아하는 분홍색이 있고, 크기가 작아요.ˮ라고 대답한다.
자연탐구
0/0
“00야 우리 전화번호 보고 전화 걸어볼까?”라고 말하자 00는 전화번호 카드를 보고 “일일이 일일구 일일사”라고 말하며 전화번호를 읽는다. 00에게 “00야 경찰서는 112야 112에 전화를 눌러보자”라고 말하자 “00는 교사의 말을 따라 숫자 112 숫자버튼을 누른다. 다른 번호도 같은 방법으로 누르기를 한다.

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